Boniolo B., Spadaro C., Caprioglio E., Zanchetta F., Fasolo D., Maero L., Lasala T., Virdò M., "Moodle come piattaforma di e-learning dell'ambiente di apprendimento integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze dell'Università di Torino" (pdf),MoodleMoot 2009.

1. Moodle come piattaforma di e-learning
dell’ambiente didattico integrato della
Scuola di dottorato in Neuroscienze
dell’Università di Torino
Centro Interstrutture di Servizi Informatici e telematici per le progetto proposto e
facoltà umanistiche dell’Università degli Studi di Torino coordinato dal CISI in
collaborazione con il NIT e la
Scuola di dottorato in
Neuroscienze dell’Università
degli Studi di Torino
Bruno Boniolo, Cristina Spadaro, e finanziato dalla Compagnia
Enrica Caprioglio, Davide Fasolo, Tina di San Paolo di Torino
Lasala, Laura Maero, Maria Virdò,
Fabio Zanchetta
www.cisi.unito.it/neuroscienze marzo 2008 - marzo 2010
Moodlemoot 2009 Torino, 8–9 maggio 2009

2. Moodle come piattaforma di e-learning dell’ambiente didattico integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze
Il e l’e-learning
Il CISI da 20 anni promuove lo sviluppo dell’informatica e della telematica in
ambito umanistico, sia per la didattica sia per la ricerca.
Nell’ambito delle tecnologie didattiche e dell’e-learning sin dal 1990:
sperimenta tecnologie e metodologie didattiche innovative,
sia nelle Facoltà Umanistiche sia a livello d’Ateneo;
promuove progetti e azioni di sistema d’Ateneo;
organizza convegni, seminari e iniziative per contribuire a
diffondere l’e-learning nell’Ateneo;
promuove attività formative rivolte a docenti e a tutor;
fornisce servizi di e-learning ai propri Enti afferenti per la
creazione di ambienti didattici e per lo sviluppo di corsi e di
attività on line;
collabora con altri Enti universitari, enti pubblici e privati.
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3. Moodle come piattaforma di e-learning dell’ambiente didattico integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze
Il e l’e-learning: alcuni progetti
dal 2007 collaborazione al progetto “Viaggi mediterranei” che
prevede corsi on line e scambi culturali nell’ambito dell’accordo di
cooperazione e scambio tra Università di Torino e Università di
Gerusalemme;
dal 2007 collaborazione alla realizzazione di attività in e-learning del
Master universitario internazionale of Laws in “International
Organizations, International Criminal Law and Crime Prevention”
dell’ONU, gestito dalla Facoltà di Giurisprudenza dell’Università di
Torino e l’UNICRI;
2007-’09 partner del Progetto di Rilevante Interesse Nazionale
“CoOPERARE” (Content Organization, Propagation, Evaluation and
Reuse through Active Repositories) coordinato dal Politecnico di
Torino;
2008-’10 coordinamento e realizzazione del “Progetto e-learning:
Fondamenti delle Neuroscienze” proposto dal CISI in
collaborazione con NIT e Scuola di dottorato in Neuroscienze e
finanziato dalla Compagnia di San Paolo.
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4. Moodle come piattaforma di e-learning dell’ambiente didattico integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze
Il Progetto E-learning: fondamenti delle Neuroscienze (1)
Finalità:
realizzare un ambiente di apprendimento integrato di didattica avanzata che consenta la
sperimentazione di corsi e attività didattiche on line della Scuola di dottorato in
Neuroscienze dell’Università di Torino
Obiettivi:
creazione di un background comune fra studenti di differente formazione
creazione di uno spazio di aggregazione virtuale tra gli studenti e i docenti della Scuola
che metta a disposizione corsi on line e di risorse didattiche e di ricerca sulle
neuroscienze e che favorisca la collaborazione e la condivisione di esperienze, di
risorse e di conoscenze comuni e complementari
sperimentazione dei nuovi concetti che derivano dalle neuroscienze per creare nuove
forme di e-learning proprio nel settore delle neuroscienze
promozione attraverso il NENS (Network of European Neuroscience Schools) della
collaborazione tra le scuole di dottorato
promozione della visibilità nazionale e internazionale dei dottori di ricerca, della
Scuola e delle ricerche sulle neuroscienze a Torino
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5. Moodle come piattaforma di e-learning dell’ambiente didattico integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze
Il Progetto E-learning: fondamenti delle Neuroscienze (2)
Attività principali:
Progettazione, realizzazione e sperimentazione:
1) dell’ambiente di apprendimento di didattica avanzata
2) di corsi on line e di attività di didattica avanzata in neuroscienze funzionali a
percorsi formativi blended (corsi comuni a tutti gli indirizzi, corsi specifici di indirizzo,
workshop degli studenti del dottorato, seminari di docenti invitati esterni, ecc.)
3) di attività e risorse on line finalizzate alla promozione dei partecipanti al
dottorato, delle attività didattiche e della ricerca (ad esempio curriculum vitae e
video presentazioni dell’attività di ricerca degli studenti, repository di risorse e di attività
didattiche, atti multimediali di iniziative scientifiche realizzate dalla Scuola)
Impiego e sperimentazione:
1) di strumenti di comunicazione, cooperazione e condivisione propri del Web 2.0
2) di nuove forme di e-learning che ricorrono a metafore di accesso tridimensionali
proprie dei mondi virtuali e all’impiego di oggetti 3D
Valutazione e pubblicizzazione dei risultati del progetto
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6. Moodle come piattaforma di e-learning dell’ambiente didattico integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze
Il Progetto E-learning: fondamenti delle Neuroscienze (3)
Presupposti metodologici e progettuali
Alcuni elementi cardine:
approccio progettuale ergonomico User Centered Design
elevato livello di autonomia dei docenti e dei loro collaboratori nella progettazione
didattica, nella produzione, gestione ed erogazione delle risorse didattiche e nel
monitoraggio delle attività on line degli studenti
adozione e implementazione di più modelli e metodologie di e-learning per
rispondere a differenti esigenze metodologiche dei docenti
integrazione delle metodologie progettuali e di sviluppo dell’e-learning formal e
informal
adozione di un modello organizzativo che definisca le figure coinvolte e i relativi ruoli
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7. Moodle come piattaforma di e-learning dell’ambiente didattico integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze
L’ambiente di apprendimento integrato
• è progettato come sistema unico e integrato
• prevede risorse accessibili mediante autenticazione (SCU) e risorse pubbliche
Area
Web Area
E-learning
Social
Network Ambiente 3D
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8. Moodle come piattaforma di e-learning dell’ambiente didattico integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze
L’ambiente di apprendimento: area web
Il sito web è finalizzato a:
fornire informazioni e
servizi didattici e
amministrativi agli studenti
della Scuola
promuovere, a livello
nazionale e internazionale,
le attività didattiche e di
ricerca dalla Scuola, favorire
la crescita di collaborazioni
con enti di ricerca e università
e attrarre studenti e docenti
stranieri nell’ambito di
iniziative di mobilità
internazionale.
http://dott-neuroscienze.campusnet.unito.it/cgi-bin/home.pl
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9. Moodle come piattaforma di e-learning dell’ambiente didattico integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze
L’ambiente di apprendimento: area e-learning
Moodle è la piattaforma e-learning adottata dal progetto come elemento cardine
dell’ambiente didattico integrato della Scuola.
La piattaforma Moodle della Scuola - NEMO (NEuroscience MOodle) - è progettata per
essere percepita dallo studente:
come un ambiente personale nel quale fruire in auto-apprendimento (con o senza tutor)
di corsi e materiali multimediali per la didattica e la ricerca:
1. tutorial, slide e dispense
2. esercitazioni e test di autovalutazione
3. video di lezioni o seminari
4. laboratori virtuali
5. link a siti di interesse
come un ambiente sociale in cui comunicare, collaborare e condividere conoscenze ed
esperienze, ad esempio, per:
1. cercare, selezionare, ricombinare e condividere informazioni e conoscenze
2. condividere “diari di bordo” sulla propria esperienza di ricerca, bibliografie e sitografie, relazioni
scientifiche, risorse utili alla ricerca
3. realizzare wiki con studenti e docenti del gruppo di ricerca
4. discutere su casi e progetti di ricerca mediante forum, ecc.
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10. Moodle come piattaforma di e-learning dell’ambiente didattico integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze
L’ambiente di apprendimento: area e-learning
E’ organizzata in diverse aree:
Corsi
Seminari e conferenze
Ricerca
Comunità di pratica
Area docenti
Area studenti
I corsi on line, per favorire
la continuità nel tempo, il
tracciamento, la
catalogazione e il riuso dei
materiali, si prevede
vengano per lo più
realizzati secondo lo
standard SCORM
http://nexos.cisi.unito.it/moodlesites/neuroscience
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11. Moodle come piattaforma di e-learning dell’ambiente didattico integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze
L’ambiente di apprendimento: social network
Per favorire l’apprendimento informale e promuovere processi di
costruzione e condivisione delle conoscenze, è prevista la sperimentazione:
di strumenti dinamici di condivisione di risorse e di costruzione partecipata
di materiali didattici interni alla piattaforma Moodle (ad esempio, wiki e blog)
di spazi sociali della Scuola nei principali strumenti social network quali, ad
esempio, Flickr, YouTube, Facebook, e Slideshare.
http://www.flickr.com/photos/neuroscienze
http://www.slideshare.net/neuroscienze
http://www.youtube.com/user/Neuroscienzetorino
http://www.facebook.com/pages/Scuola-di-Dottorato-in-Neuroscienze/57527388384
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12. Moodle come piattaforma di e-learning dell’ambiente didattico integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze
L’ambiente di apprendimento: 3D (Campus Second Life)
Il progetto prevede la realizzazione e la sperimentazione di un ambiente
tridimensionale per attività didattiche e di comunicazione della Scuola e che
metta a disposizione informazioni e risorse con metafore di consultazione
tridimensionali.
Il Campus Second Life della Scuola, inserito nel contesto delle isole Second
Life dell’Università di Torino e collegato a Moodle tramite Sloodle, è progettato per
coinvolgere gli studenti per:
svolgere attività didattiche e di laboratorio in real time
guardare e commentare registrazioni video di lezioni
e seminari
vedere e partecipare a conferenze e workshop in diretta
esplorare oggetti 3D e risorse pubblicate in Moodle o
disponibili sul Web
interagire in modo sincrono con altri studenti e con docenti
http://slurl.com/secondlife/ResearchLab/218/78/24
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13. Moodle come piattaforma di e-learning dell’ambiente didattico integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze
Sloodle (Second Life Object-Oriented
Distribuited Learning Environment) è una
piattaforma open source che integra la
piattaforma Moodle con il mondo 3D di
Second Life.
Permette di spostarsi dall’area e-learning
e quella 3D di Second Life.
Consente l’utilizzo di strumenti presenti
nell’area e-learning come la chat, quiz,
blog anche stando nell’area Second Life
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14. Moodle come piattaforma di e-learning dell’ambiente didattico integrato della Scuola di dottorato in Neuroscienze
Grazie per l’attenzione!
CISI – Università degli Studi di Torino
Via S. Ottavio 20 – 10124 Torino
www.cisi.unito.it/neuroscienze
elncisi@unito.it
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