Este documento describe diferentes tecnologías de apoyo para mejorar la accesibilidad y la inclusión de personas con discapacidad en el ámbito educativo. Presenta opciones como teclados adaptados, mouse activados por botones, impresoras Braille y software de accesibilidad para sistemas operativos Windows y Linux que pueden configurarse de acuerdo a las necesidades individuales. El objetivo es eliminar barreras y permitir que todos los estudiantes puedan utilizar de manera autónoma los recursos tecnológicos disponibles.

1. Tecnologías de apoyo para la inclusión.
Modalidad Educación Especial
Conectar Igualdad

2. ¿A QUÉ LLAMAMOS TECNOLOGÍAS DE APOYO?
En la actualidad, las tecnologías brindan una importante
fuente de recursos para el acceso a la información y la
comunicación, pero en el caso de algunas discapacidades,
surgen dificultades para su uso utilización.

3. TECNOLOGÍAS DE APOYO
Para que la computadora no se convierta en una nueva
barrera para el aprendizaje y la participación, es
necesario establecer soluciones para adaptarla a la
persona, de manera que sea capaz de emplear, dentro
de lo posible, todos los recursos y programas de manera
autónoma.
Es a partir de estas necesidades que se desarrolla el
campo de las Tecnologías de Apoyo o Tecnologías
Adaptativas.

4. TECNOLOGÍAS DE APOYO
ES IMPORTANTE DESTACAR QUE....
Las tecnologías de apoyo se utilizarán sólo cuando sea
necesario; es decir, cuando la única manera de acceder
al manejo de una computadora exija el uso de
adaptaciones.

5. OPCIONES DE ACCESIBILIDAD
Actualmente los sistemas operativos Windows y Linux
cuentan con una serie de aplicaciones que se ajustan
para que personas con baja visión, problemas con
movilidad en las manos o dedos, o cualquier otra
restricción leve no se vean impedidas de utilizar una
computadora. Se pueden configurar estas aplicaciones
de acuerdo a las necesidades del usuario.

6. Sistema Operativo Windows
Sistema Operativo Linux
En ambos Sistemas Operativos podremos realizar
•
•
•
•
Adaptaciones para problemas visuales
Lupa
Contraste
o Escritorio - Personalizar
Punteros
o Escritorio - Personalizar - Cambiar
punteros del mouse.
•
•
•
•
Adaptaciones para dificultades motoras
Teclado
o Activar teclas filtro
o Activar teclas especiales
Mouse
o Activar teclas mouse
Teclado en pantalla

7. EQUIPAMIENTO
Para uso pedagógico
• Computadora All in one
• Cañón Proyector
Tecnologías de apoyo
•
•
•
•
•
•
Teclado con protector perforado
Mouse activado por botones
Trackball
Switch y Brazo articulado
lmpresora Multifunción
Impresora Braille

8. COMPUTADORA All In One – 18.5´´
•
•
Brinda la posibilidad de generar
una atención más personalizada a
los alumnos y tiene la característica
de poder trasladarse fácilmente.
En caso de alumnos con baja
visión, su pantalla más grande
puede ser una opción favorable de
trabajo.
Una PC All In One ("todo en uno") es la combinación
de la CPU y monitor en un solo diseño o gabinete,
eliminando todos los cables que los unen y
optimizando espacios.

9. CAÑÓN PROYECTOR Y PANTALLA
Como recurso didáctico
para el docente, brinda la
posibilidad de socializar
actividades ante grupos de
alumnos.
Posee cable de conexión USB para enchufar
directamente a una computadora portátil.

10. TECLADO CON PROTECTOR PERFORADO
•
•
Posee cable de conexión USB para enchufar
directamente a una computadora portátil.
Pensado para alumnos que
presentan dificultades en el uso
del teclado de la netbook.
Utilizaremos este tipo de
tecnología en caso de que las
opciones de accesibilidad no
resuelvan el acceso.

11. MOUSE ACTIVADO POR BOTONES
•
Su uso cobra sentido
cuando existe alguna
dificultad para usar el
mouse pad.
•
En el caso de alumnos
con movilidad reducida, es
una buena opción utilizar
este equipo con el teclado
en
pantalla
de
las
opciones de accesibilidad.
Posee cable de conexión USB para enchufar
directamente a una computadora portátil.

12. TRACKBALL
•
•
Posee cable de conexión USB para enchufar
directamente a una computadora portátil.
Se usa cuando resulta
dificultosa la operación del
mouse pad.
Podría incorporarse al brazo
articulado (mencionado en la
próxima diapositiva) para
aprovechar los movimientos
controlados que posea el
estudiante (manos, pies,
mentón, etc)

13. SWITCH Y BRAZO ARTICULADO
•
•
Pensado para resolver casos
puntuales, en donde ni las opciones de
accesibilidad ni los dispositivos
anteriores han solucionado el acceso.
Tener presente que el brazo articulado
puede utilizarse también para por
ejemplo, colocar el trackball cerca del
mentón.
•
Posee cable de conexión USB para enchufar
directamente a una computadora portátil.
La función básica del switch es
simular un click para, por ejemplo
utilizar el teclado en pantalla, con
opciones de barrido. Requiere un
software específico para habilitar
su uso como mouse
(rataplaphoon)

14. IMPRESORA MULTIFUNCIÓN
•
•
Permite realizar el
escaneo de un texto para
ser leído a través de un
lector de pantalla
•
Conexión inalámbrica WIFI, scanner e impresora.
Pensado para el
desarrollo de material
accesible para
estudiantes con
discapacidad visual
Se pueden realizar
impresiones en
caracteres más grandes.

15. IMPRESORA BRAILLE
•
Complementa el uso
del lector de pantalla
NVDA.
•
Imprime en formato
Braille.