SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 35
APA ITU 5S?
SEIRI
SISIH
Mengasingkan barang-barang yang

tidak diperlukan di tempat kerja dan
membuangkannya
SEITON

SUSUN
Susun barang-barang yang
diperlukan dengan teratur supaya
ianya mudah diambil untuk
digunakan
SEISO SAPU
Bersihkan tempat kerja anda

dengan rapi supaya tiada habuk di
atas lantai, mesin dan perkakas
Memelihara taraf penjagaan

kebersihan dan penyusunan
tempat kerja yang tinggi pada
setiap masa
SHITSUKE
SENTIASA AMAL

Melatih pekerja mematuhi
peraturan penjagaan kebersihan

yang baik dengan sendirinya.
SISIH

BAGAIMANA MELAKSANAKAN
SISIH DI TEMPAT KERJA?

Bahan
tidak
diperlukan

SISIH

Bahan
diperlukan
BAHAN TIDAK DIPERLUKAN
 • Bahan tidak diperlukan dan senang dibuang
 • Bahan ada nilai untuk dijual
 • Bahan tiada nilai tapi kos tinggi untuk dihapuskan

• Buang serta merta
• Cari jalan untuk mengurangkan kos dan jalan
selamat untuk dihapuskan
BAHAN DIPERLUKAN di simpan
 • Bahan tidak digunakan tapi mesti
 • Bahan kadangkala digunakan
 • Bahan digunakan selalu

• Letakkan berdekatan tempat penggunaannya
• Letakkan jauh sedikit
• Mesti disimpan berasingan dengan
pengenalan yang jelas
LANGKAH-LANGKAH YANG
HARUS DIAMBIL UNTUK SEIRI
 Gunakan Kad Notis Pembuangan
 Pertama sekali, kenalpasti barang-barang yang

kelihatan tidak diperlukan
 Kemudian tampalkan Kad Notis Pembuangan (Disposal
Notice Card) kepada setiap barang-barang tersebut dengan
menerangkan:





1- apa barang tersebut
2- mengapa barang tersebut berada di situ
3- barang kepunyaan siapa atau berasal dari mana, dan
4- bila barang tersebut harus dihapuskan
 Di penghujung masa yang ditetapkan (misalnya 1 atau

2 bulan selepas penampalan notis itu), kad tersebut
diteliti semula untuk melihat samada sesiapa yang
mempunyai keperluan untuk menyimpan barangan
tersebut.
 Adalah disarankan agar pendekatan ini digunakan
secara meluas di sesuatu jabatan itu dan melibatkan
semua kakitangan di setiap
peringkat.
BAGAIMANA SUSUN DI TEMPAT
KERJA ANDA?
SISIH

SUSUN

Bahan selalu
diperlukan
SEITON SUSUN
 Menyusun barang-barang yang diperlukan

dengan teratur supaya mudah diambil
untuk digunakan

 Tempat untuk semua
 Semua di tempatnya
●Bahan digunakan selalu

●Bahan kadangkala digunakan
●Bahan tiak digunakan tapi
mesti disimpan

 • Mesti disimpan di dalam setor dengan

yang jelas
 • Boleh ditempatkan jauh sedikit

pengenalan
SEISO SAPU
Membersihkan tempat kerja anda

dengan rapi supaya tiada habuk di
lantai, meja, mesin dan perkakas
SEIKETSU SERAGAM
Memelihara taraf penjagaan

kebersihan dan penyusunan
tempat kerja yang tinggi di setiap
masa
SHITSUKE SENTIASA AMAL
Melatih para pekerja mematuhi
peraturan-peraturan penjagaan

kebersihan yang baik dengan
sendirinya
ULANGAN KEPADA 5S
SISIH

SENTIASA
AMAL

SERAGAM

SUSUN

SAPU
BAGAIMANA MENJAYAKAN 5S
 Penglibatan Semua Kakitangan
 Semua kakitangan di dalam pertubuhan mesti

melibatkan di dalam program 5S
 Semua kakitangan harus memahami 6 sebab

munasabah program 5S harus diamal di tempat kerja
iaitu
 1. tempat kerja yang bersih mempunyai







PRODUKTIVITI tinggi
2. tempat kerja yang bersih mempunyai MUTU tinggi
3. tempat kerja yang bersih mengurangkan kos
4. tempat kerja yang bersih memastikan
PENGIRIMAN tepat pada masanya
5. tempat kerja yang bersih adalah tempat kerja yang
SELAMAT
6. tempat kerja yang bersih mempunyai SEMANGAT
PERANSANG yang tinggi
 Program 5S akan lebih berkesan
jika dijadikan salah satu aktiviti di
dalam aktiviti-aktiviti kumpulan

kecil seperti Kumpulan Mutu (QC)
di bahagian-bahagian
Penglibatan Pengurusan Atasan
 Program tersebut harus diamalkan dalam masa

bekerja sebagai program yang diberi kuasa
rasmi, tetapi ia tidak harus dianggap sebagai
tambahan dalam masa kerja yang lebih (overtime)
atau di luar masa bekerja
 Setiap orang harus diberitahu secara rasmi pentingnya
program tersebut.
 Ketua Jabatan harus membuat pengumuman rasmi
mengenai pelancaran program tersebut di mesyuarat
berkongsi maklumat
(information-sharing) yang dihadiri oleh kakitangan
Sokongan Semua Pihak
 Keraguan seperti “mengapakah pengumuman

pembuangan ditampalkan untuk Seiri?’, “Mengapakah
5S dianggap penting untuk pembaikan di bahagianbahagian tertentu?” harus dilenyapkan.
 Setiap ahli jawatankuasa harus sentiasa memberitahu
semua pihak mengenai kemajuan pelaksanaan 5S di
peringkat jabatan.
 Setiap ahli jawatankuasa harus memberi galakan dan
bimbingan kepada orang ramai supaya dapat
melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti
pelaksanaan 5S.
BAGAIMANA MEMPERTAHANKAN
PELAKSANAAN AMALAN 5S
 Amalan Seranta & Publisiti
 Sepanduk-sepanduk, cogan-cogan kata, poster-poster dan

surat-surat yang diedarkan kepada anggota-anggota
pertubuhan (newsletter) harus digunakan dengan
sepenuhnya untuk menarik perhatian semua pihak kepada
program tersebut.
 Buku-buku panduan dan risalah-risalah yang
menerangkan “Mengapa 5S’, “Apa itu 5S” dan “Bagaimana
untuk melaksanakan 5S” harus
dicetak dan disebarkan oleh semua pihak.
Kepimpinan Ketua Pegawai
Esksekutif
 Ketua Pegawai Eksekutif sendiri haruslah menaruh

minat yang banyak dan mempunyai komitmen dalam
program tersebut
 Beliau tidak seharusnya memberi tugas pemimpin
kepada orang lain.
 Beliau juga harus menunjukkan sifat kepimpinannya
di dalam
 Jawatankuasa Pemandu (Steering Committee) 5S
Sokongan Semua Pihak
 Keraguan seperti “mengapakah pengumuman

pembuangan ditampalkan untuk Seiri?’, “Mengapakah
5S dianggap penting untuk pembaikan di bahagianbahagian tertentu?” harus dilenyapkan.
 Setiap ahli jawatankuasa harus sentiasa memberitahu
semua pihak mengenai kemajuan pelaksanaan 5S di
peringkat jabatan.
 Setiap ahli jawatankuasa harus memberi galakan dan
bimbingan kepada orang ramai supaya dapat
melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti
 pelaksanaan 5S.
BAGAIMANA MEMPERTAHANKAN
PELAKSANAAN AMALAN 5S
Amalan Seranta & Publisiti
 Sepanduk-sepanduk, cogan-cogan kata, poster-poster dan

surat-surat yang diedarkan kepada anggota-anggota
pertubuhan (newsletter) harus digunakan dengan
sepenuhnya untuk menarik perhatian semua pihak kepada
program tersebut.

 Buku-buku panduan dan risalah-risalah yang

menerangkan “Mengapa 5S’, “Apa itu 5S” dan “Bagaimana
untuk melaksanakan 5S” harus
dicetak dan disebarkan oleh semua pihak
 Seorang pakar dalam bidang tersebut harus membuat

kajian semula mengenai pelaksanaan 5S dari masa
kesemasa untuk mendapatkan pendapat/maklumbalas dan
meningkatkan lagi keadaan semasa.
 Latihan asas (in-house training) dan pengalaman dari

jabatan-jabatan yang telah mengamalkan 5S dapat
mencapai kemahiran yang diperlukan dan juga kefahaman
terhadap cara-cara agensi lain melaksanakan 5S.
 Mengambil bahagian di dalam “Peraduan 5S dapat

memberi bahagian-bahagian berkenaan dorongan yang
lebih tinggi demi meningkatkan lagi tahap pembaikan
Penilaian oleh Ketua Pegawai
Eksekutif
Ketua Pegawai Eksekutif (CEO) perlu:
 Ketua Pegawai Eksekutif (CEO) harus melawati Bahagian-

bahagian dari masa ke semasa dan membuat penghargaan
kepada kekuatan dan membuat teguran kepada kelemahan
pelaksanaan 5S di setiap unit tempat kerja.

 Menasihat Jawatankuasa pemandu 5S untuk mengambil

langkah di kawasan-kawasan yang masih boleh diperbaiki.

 Memeriksa kemajuan pelaksanaan tersebut.
 Memberi penghargaan kepada amalan-amalan yang lebih

baik
Lawatan Audit dan Sistem
Penghargaan
 Setiap bulan, sekumpulan pekerja dari berbagai

tanggungjawab pekerjaan dipilih dan ditugaskan melawat
bahagian, menilai setiap unit berdasarkan ukuran
penjagaan kebersihan tertentu.
 Keputusan kajian tersebut harus ditampalkan dan

anugerah-anugerah diberikan kepada para pekerja yang
telah menunjukkan perubahan-perubahan penting. Ini
akan memupuk sikap tanggungjawab yang lebih tinggi,
meningkatkan kebanggaan terhadap tempat kerja dan
menganggapnya sebagai keupayaan diri sendiri.
Pelaksanaan Lain-lain Program
Peningkatan Kualiti (Kaizen)
 5S terutama sekali di tahap Seiton memerlukan

prinsip dan kemahiran Kaizen tertentu yang dapat
dicapai melalui program latihan yang dianjurkan
dengan baik.
 Seiton memerlukan pendekatan menghuraikan
masalah yang munasabah. Dalam ertika yang
sedemikian, ia adalah tema yang baik untuk aktivitiaktiviti Kumpulan Kawalan Mutu (QCC).
 Seiton juga memerlukan idea-idea yang kreatif. Oleh
itu ia mempunyai pertalian dengan Skim Saranan
(Suggestion Scheme).
 Pelaksanaan 5S yang berjaya, dengan sendirinya akan

menghasilkan berbagai kesudahan yang ketara. Ia juga
adalah langkah yang perlu diambil sebelum agensi
melaksanakan teknologi pengurusan yang lebih maju
seperti TQC, JIT dan TPM. Ini adalah kerana 5S akan
membina sebuah asas yang kukuh untuk sebuah
pertubuhan oleh orang yang berdisiplin melalui
Shitsuke
Kriteria Penilaian Prestasi Tahunan
 Pelaksanaan 5S boleh dijadikan asas Ketua-ketua

Jabatan memberi penilaian prestasi tahunan
kakitangannya. Oleh kerana program 5S melibatkan
semua kakitangan dan mendorong ke arah
peningkatan kualiti dan produktiviti maka
perlaksanaan program 5S sebagai salah satu asas
penilaian prestasi akan mendorong kakitangan
melaksanakan bersungguh-sungguh program
pengamalan
kebersihan ini.
HASIL YANG DIJANGKA DARI
PROGRAM 5S
Pengurangan Kos
 Mengurangkan inventori
 Menghalang salah letak peralatan dan perkakas
 Menghalang kebocoran minyak, tenaga, bahan mentah
dan lain-lain
Kecekapan
 Mengurangkan penggunaan kawasan/tempat
 Penghapusan pencarian peralatan dan pembaziran bahan
mentah
 Mempermudahkan kawalan
Penyelenggaraan
 Mengekalkan dan meningkatkan keupayaan

mesin, peralatan dan kemudahan-kemudahan yang ada
 Mengekalkan dan meningkatkan keupayaan mesin dan
peralatan
 Mengurangkan pembaziran dan kadar kerosakan barangan
Kualiti
 Meningkatkan produktiviti dan kualiti barangan atau

perkhidmatan







Keselamatan
Menghapuskan keadaan yang merbhaya
Memperbaiki keadaan tempat kerja
Menghapuskan tempat kecedraan dan kemalangan
Mengurangkan kesilapan dan kecuaian
Mematuhi peraturan-peraturan

Motivasi
 Perhubungan yang baik antara kakitangan
 Membentuk disiplin yang baik
 Membentuk semangat kerjasama dan kerja
berkumpulan

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (20)

6's training manual
6's training manual6's training manual
6's training manual
 
PELATIHAN IMPLEMENTASI 5S UNTUK PERUSAHAAN
PELATIHAN IMPLEMENTASI 5S UNTUK PERUSAHAANPELATIHAN IMPLEMENTASI 5S UNTUK PERUSAHAAN
PELATIHAN IMPLEMENTASI 5S UNTUK PERUSAHAAN
 
Konsep pelatihan 5s
Konsep pelatihan 5sKonsep pelatihan 5s
Konsep pelatihan 5s
 
Advance 5S
Advance 5SAdvance 5S
Advance 5S
 
5S Training Presentation (Beginner)
5S Training Presentation (Beginner)5S Training Presentation (Beginner)
5S Training Presentation (Beginner)
 
Implementation Strategies of 5S_5R (Pelatihan "Professional SECRETARY in Glob...
Implementation Strategies of 5S_5R (Pelatihan "Professional SECRETARY in Glob...Implementation Strategies of 5S_5R (Pelatihan "Professional SECRETARY in Glob...
Implementation Strategies of 5S_5R (Pelatihan "Professional SECRETARY in Glob...
 
pengenalan-amalan-5s
pengenalan-amalan-5spengenalan-amalan-5s
pengenalan-amalan-5s
 
5S: Awareness & Implementation
5S: Awareness & Implementation5S: Awareness & Implementation
5S: Awareness & Implementation
 
Implementasi 5 S Di Perusahaan
Implementasi 5 S Di PerusahaanImplementasi 5 S Di Perusahaan
Implementasi 5 S Di Perusahaan
 
20 Strategi Pelaksanaan 5S
20 Strategi Pelaksanaan 5S20 Strategi Pelaksanaan 5S
20 Strategi Pelaksanaan 5S
 
5s
5s5s
5s
 
Apakah 5 s
Apakah 5 sApakah 5 s
Apakah 5 s
 
Presentasi 5s
Presentasi 5sPresentasi 5s
Presentasi 5s
 
PELATIHAN IMPLEMENTASI 5R
PELATIHAN IMPLEMENTASI 5R PELATIHAN IMPLEMENTASI 5R
PELATIHAN IMPLEMENTASI 5R
 
Training 5S
Training 5S Training 5S
Training 5S
 
5S Implementation - The first step to continuous improvement
5S Implementation - The first step to continuous improvement5S Implementation - The first step to continuous improvement
5S Implementation - The first step to continuous improvement
 
5 S
5 S5 S
5 S
 
5s manual 1
5s manual 15s manual 1
5s manual 1
 
Materi 5 S (Seiri Seiton Seiso Seiketsu Shitsuke)
Materi 5 S (Seiri Seiton Seiso Seiketsu Shitsuke)Materi 5 S (Seiri Seiton Seiso Seiketsu Shitsuke)
Materi 5 S (Seiri Seiton Seiso Seiketsu Shitsuke)
 
5S Training
5S Training5S Training
5S Training
 

Ähnlich wie Presentation 5 s

Ähnlich wie Presentation 5 s (20)

5 s
5 s5 s
5 s
 
5 s
5 s5 s
5 s
 
5 s
5 s5 s
5 s
 
5 s
5 s5 s
5 s
 
5 s
5 s5 s
5 s
 
Teknik Penerapan 5S (1).pptx
Teknik Penerapan 5S (1).pptxTeknik Penerapan 5S (1).pptx
Teknik Penerapan 5S (1).pptx
 
Buku-Saku-5SS-mini-compressed.pdf
Buku-Saku-5SS-mini-compressed.pdfBuku-Saku-5SS-mini-compressed.pdf
Buku-Saku-5SS-mini-compressed.pdf
 
TRAINING 5R.ppt
TRAINING 5R.pptTRAINING 5R.ppt
TRAINING 5R.ppt
 
Improvement Method (internship)
Improvement Method (internship)Improvement Method (internship)
Improvement Method (internship)
 
Pedoman penerapan prinsip 5S.pdf
Pedoman penerapan prinsip 5S.pdfPedoman penerapan prinsip 5S.pdf
Pedoman penerapan prinsip 5S.pdf
 
Amalan 5 s
Amalan 5 sAmalan 5 s
Amalan 5 s
 
Pengenalan amalan-5s
Pengenalan amalan-5sPengenalan amalan-5s
Pengenalan amalan-5s
 
3. MENDESAIN PROGRAM 5S.ppt
3. MENDESAIN PROGRAM 5S.ppt3. MENDESAIN PROGRAM 5S.ppt
3. MENDESAIN PROGRAM 5S.ppt
 
Tentang 5R
Tentang 5RTentang 5R
Tentang 5R
 
Materi 5 r
Materi 5 rMateri 5 r
Materi 5 r
 
5s
5s5s
5s
 
Sistem Fail
Sistem FailSistem Fail
Sistem Fail
 
Tentang 5R.ppt
Tentang 5R.pptTentang 5R.ppt
Tentang 5R.ppt
 
5s
5s5s
5s
 
Materi 5 R (ringkas, rapi,resik,rawat,rajin)
Materi 5 R (ringkas, rapi,resik,rawat,rajin)Materi 5 R (ringkas, rapi,resik,rawat,rajin)
Materi 5 R (ringkas, rapi,resik,rawat,rajin)
 

Kürzlich hochgeladen

Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxRezaWahyuni6
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CAbdiera
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggeraksupriadi611
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxssuser50800a
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptxGiftaJewela
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7IwanSumantri7
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapsefrida3
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDNurainiNuraini25
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASKurniawan Dirham
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarankeicapmaniez
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxmawan5982
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5KIKI TRISNA MUKTI
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxIgitNuryana13
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikaAtiAnggiSupriyati
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BAbdiera
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfSitiJulaeha820399
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdfsdn3jatiblora
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfElaAditya
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxmawan5982
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxadimulianta1
 

Kürzlich hochgeladen (20)

Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptxMateri Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
Materi Pertemuan Materi Pertemuan 7.pptx
 
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase CModul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
Modul Ajar Pendidikan Pancasila Kelas 5 Fase C
 
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru PenggerakAksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
Aksi Nyata Modul 1.1 Calon Guru Penggerak
 
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptxKontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
Kontribusi Islam Dalam Pengembangan Peradaban Dunia - KELOMPOK 1.pptx
 
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
421783639-ppt-overdosis-dan-keracunan-pptx.pptx
 
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
CAPACITY BUILDING Materi Saat di Lokakarya 7
 
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genapDinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
Dinamika Hidrosfer geografi kelas X genap
 
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SDPPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
PPT AKSI NYATA KOMUNITAS BELAJAR .ppt di SD
 
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATASMATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
MATERI EKOSISTEM UNTUK SEKOLAH MENENGAH ATAS
 
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajarantugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
tugas karya ilmiah 1 universitas terbuka pembelajaran
 
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docxtugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
tugas 1 anak berkebutihan khusus pelajaran semester 6 jawaban tuton 1.docx
 
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
Materi Strategi Perubahan dibuat oleh kelompok 5
 
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptxPaparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
Paparan Refleksi Lokakarya program sekolah penggerak.pptx
 
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ikabab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
bab 6 ancaman terhadap negara dalam bingkai bhinneka tunggal ika
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase BModul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 4 Fase B
 
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdfModul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
Modul 1.2.a.8 Koneksi antar materi 1.2.pdf
 
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar  mata pelajaranPPKn 2024.pdf
2 KISI-KISI Ujian Sekolah Dasar mata pelajaranPPKn 2024.pdf
 
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdfTUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
TUGAS GURU PENGGERAK Aksi Nyata Modul 1.1.pdf
 
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docxTugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
Tugas 1 pembaruan dlm pembelajaran jawaban tugas tuton 1.docx
 
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptxPerumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
Perumusan Visi dan Prakarsa Perubahan.pptx
 

Presentation 5 s

  • 1. APA ITU 5S? SEIRI SISIH Mengasingkan barang-barang yang tidak diperlukan di tempat kerja dan membuangkannya
  • 2. SEITON SUSUN Susun barang-barang yang diperlukan dengan teratur supaya ianya mudah diambil untuk digunakan
  • 3. SEISO SAPU Bersihkan tempat kerja anda dengan rapi supaya tiada habuk di atas lantai, mesin dan perkakas
  • 4. Memelihara taraf penjagaan kebersihan dan penyusunan tempat kerja yang tinggi pada setiap masa
  • 5. SHITSUKE SENTIASA AMAL Melatih pekerja mematuhi peraturan penjagaan kebersihan yang baik dengan sendirinya.
  • 6. SISIH BAGAIMANA MELAKSANAKAN SISIH DI TEMPAT KERJA? Bahan tidak diperlukan SISIH Bahan diperlukan
  • 7. BAHAN TIDAK DIPERLUKAN  • Bahan tidak diperlukan dan senang dibuang  • Bahan ada nilai untuk dijual  • Bahan tiada nilai tapi kos tinggi untuk dihapuskan • Buang serta merta • Cari jalan untuk mengurangkan kos dan jalan selamat untuk dihapuskan
  • 8. BAHAN DIPERLUKAN di simpan  • Bahan tidak digunakan tapi mesti  • Bahan kadangkala digunakan  • Bahan digunakan selalu • Letakkan berdekatan tempat penggunaannya • Letakkan jauh sedikit • Mesti disimpan berasingan dengan pengenalan yang jelas
  • 9. LANGKAH-LANGKAH YANG HARUS DIAMBIL UNTUK SEIRI  Gunakan Kad Notis Pembuangan  Pertama sekali, kenalpasti barang-barang yang kelihatan tidak diperlukan  Kemudian tampalkan Kad Notis Pembuangan (Disposal Notice Card) kepada setiap barang-barang tersebut dengan menerangkan:     1- apa barang tersebut 2- mengapa barang tersebut berada di situ 3- barang kepunyaan siapa atau berasal dari mana, dan 4- bila barang tersebut harus dihapuskan
  • 10.  Di penghujung masa yang ditetapkan (misalnya 1 atau 2 bulan selepas penampalan notis itu), kad tersebut diteliti semula untuk melihat samada sesiapa yang mempunyai keperluan untuk menyimpan barangan tersebut.  Adalah disarankan agar pendekatan ini digunakan secara meluas di sesuatu jabatan itu dan melibatkan semua kakitangan di setiap peringkat.
  • 11. BAGAIMANA SUSUN DI TEMPAT KERJA ANDA? SISIH SUSUN Bahan selalu diperlukan
  • 12. SEITON SUSUN  Menyusun barang-barang yang diperlukan dengan teratur supaya mudah diambil untuk digunakan  Tempat untuk semua  Semua di tempatnya
  • 13. ●Bahan digunakan selalu ●Bahan kadangkala digunakan ●Bahan tiak digunakan tapi mesti disimpan  • Mesti disimpan di dalam setor dengan yang jelas  • Boleh ditempatkan jauh sedikit pengenalan
  • 14. SEISO SAPU Membersihkan tempat kerja anda dengan rapi supaya tiada habuk di lantai, meja, mesin dan perkakas
  • 15. SEIKETSU SERAGAM Memelihara taraf penjagaan kebersihan dan penyusunan tempat kerja yang tinggi di setiap masa
  • 16. SHITSUKE SENTIASA AMAL Melatih para pekerja mematuhi peraturan-peraturan penjagaan kebersihan yang baik dengan sendirinya
  • 18. BAGAIMANA MENJAYAKAN 5S  Penglibatan Semua Kakitangan  Semua kakitangan di dalam pertubuhan mesti melibatkan di dalam program 5S  Semua kakitangan harus memahami 6 sebab munasabah program 5S harus diamal di tempat kerja iaitu
  • 19.  1. tempat kerja yang bersih mempunyai      PRODUKTIVITI tinggi 2. tempat kerja yang bersih mempunyai MUTU tinggi 3. tempat kerja yang bersih mengurangkan kos 4. tempat kerja yang bersih memastikan PENGIRIMAN tepat pada masanya 5. tempat kerja yang bersih adalah tempat kerja yang SELAMAT 6. tempat kerja yang bersih mempunyai SEMANGAT PERANSANG yang tinggi
  • 20.  Program 5S akan lebih berkesan jika dijadikan salah satu aktiviti di dalam aktiviti-aktiviti kumpulan kecil seperti Kumpulan Mutu (QC) di bahagian-bahagian
  • 21. Penglibatan Pengurusan Atasan  Program tersebut harus diamalkan dalam masa bekerja sebagai program yang diberi kuasa rasmi, tetapi ia tidak harus dianggap sebagai tambahan dalam masa kerja yang lebih (overtime) atau di luar masa bekerja  Setiap orang harus diberitahu secara rasmi pentingnya program tersebut.  Ketua Jabatan harus membuat pengumuman rasmi mengenai pelancaran program tersebut di mesyuarat berkongsi maklumat (information-sharing) yang dihadiri oleh kakitangan
  • 22. Sokongan Semua Pihak  Keraguan seperti “mengapakah pengumuman pembuangan ditampalkan untuk Seiri?’, “Mengapakah 5S dianggap penting untuk pembaikan di bahagianbahagian tertentu?” harus dilenyapkan.  Setiap ahli jawatankuasa harus sentiasa memberitahu semua pihak mengenai kemajuan pelaksanaan 5S di peringkat jabatan.  Setiap ahli jawatankuasa harus memberi galakan dan bimbingan kepada orang ramai supaya dapat melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti pelaksanaan 5S.
  • 23. BAGAIMANA MEMPERTAHANKAN PELAKSANAAN AMALAN 5S  Amalan Seranta & Publisiti  Sepanduk-sepanduk, cogan-cogan kata, poster-poster dan surat-surat yang diedarkan kepada anggota-anggota pertubuhan (newsletter) harus digunakan dengan sepenuhnya untuk menarik perhatian semua pihak kepada program tersebut.  Buku-buku panduan dan risalah-risalah yang menerangkan “Mengapa 5S’, “Apa itu 5S” dan “Bagaimana untuk melaksanakan 5S” harus dicetak dan disebarkan oleh semua pihak.
  • 24. Kepimpinan Ketua Pegawai Esksekutif  Ketua Pegawai Eksekutif sendiri haruslah menaruh minat yang banyak dan mempunyai komitmen dalam program tersebut  Beliau tidak seharusnya memberi tugas pemimpin kepada orang lain.  Beliau juga harus menunjukkan sifat kepimpinannya di dalam  Jawatankuasa Pemandu (Steering Committee) 5S
  • 25. Sokongan Semua Pihak  Keraguan seperti “mengapakah pengumuman pembuangan ditampalkan untuk Seiri?’, “Mengapakah 5S dianggap penting untuk pembaikan di bahagianbahagian tertentu?” harus dilenyapkan.  Setiap ahli jawatankuasa harus sentiasa memberitahu semua pihak mengenai kemajuan pelaksanaan 5S di peringkat jabatan.  Setiap ahli jawatankuasa harus memberi galakan dan bimbingan kepada orang ramai supaya dapat melibatkan diri dalam aktiviti-aktiviti  pelaksanaan 5S.
  • 26. BAGAIMANA MEMPERTAHANKAN PELAKSANAAN AMALAN 5S Amalan Seranta & Publisiti  Sepanduk-sepanduk, cogan-cogan kata, poster-poster dan surat-surat yang diedarkan kepada anggota-anggota pertubuhan (newsletter) harus digunakan dengan sepenuhnya untuk menarik perhatian semua pihak kepada program tersebut.  Buku-buku panduan dan risalah-risalah yang menerangkan “Mengapa 5S’, “Apa itu 5S” dan “Bagaimana untuk melaksanakan 5S” harus dicetak dan disebarkan oleh semua pihak
  • 27.  Seorang pakar dalam bidang tersebut harus membuat kajian semula mengenai pelaksanaan 5S dari masa kesemasa untuk mendapatkan pendapat/maklumbalas dan meningkatkan lagi keadaan semasa.  Latihan asas (in-house training) dan pengalaman dari jabatan-jabatan yang telah mengamalkan 5S dapat mencapai kemahiran yang diperlukan dan juga kefahaman terhadap cara-cara agensi lain melaksanakan 5S.  Mengambil bahagian di dalam “Peraduan 5S dapat memberi bahagian-bahagian berkenaan dorongan yang lebih tinggi demi meningkatkan lagi tahap pembaikan
  • 28. Penilaian oleh Ketua Pegawai Eksekutif Ketua Pegawai Eksekutif (CEO) perlu:  Ketua Pegawai Eksekutif (CEO) harus melawati Bahagian- bahagian dari masa ke semasa dan membuat penghargaan kepada kekuatan dan membuat teguran kepada kelemahan pelaksanaan 5S di setiap unit tempat kerja.  Menasihat Jawatankuasa pemandu 5S untuk mengambil langkah di kawasan-kawasan yang masih boleh diperbaiki.  Memeriksa kemajuan pelaksanaan tersebut.  Memberi penghargaan kepada amalan-amalan yang lebih baik
  • 29. Lawatan Audit dan Sistem Penghargaan  Setiap bulan, sekumpulan pekerja dari berbagai tanggungjawab pekerjaan dipilih dan ditugaskan melawat bahagian, menilai setiap unit berdasarkan ukuran penjagaan kebersihan tertentu.  Keputusan kajian tersebut harus ditampalkan dan anugerah-anugerah diberikan kepada para pekerja yang telah menunjukkan perubahan-perubahan penting. Ini akan memupuk sikap tanggungjawab yang lebih tinggi, meningkatkan kebanggaan terhadap tempat kerja dan menganggapnya sebagai keupayaan diri sendiri.
  • 30. Pelaksanaan Lain-lain Program Peningkatan Kualiti (Kaizen)  5S terutama sekali di tahap Seiton memerlukan prinsip dan kemahiran Kaizen tertentu yang dapat dicapai melalui program latihan yang dianjurkan dengan baik.  Seiton memerlukan pendekatan menghuraikan masalah yang munasabah. Dalam ertika yang sedemikian, ia adalah tema yang baik untuk aktivitiaktiviti Kumpulan Kawalan Mutu (QCC).  Seiton juga memerlukan idea-idea yang kreatif. Oleh itu ia mempunyai pertalian dengan Skim Saranan (Suggestion Scheme).
  • 31.  Pelaksanaan 5S yang berjaya, dengan sendirinya akan menghasilkan berbagai kesudahan yang ketara. Ia juga adalah langkah yang perlu diambil sebelum agensi melaksanakan teknologi pengurusan yang lebih maju seperti TQC, JIT dan TPM. Ini adalah kerana 5S akan membina sebuah asas yang kukuh untuk sebuah pertubuhan oleh orang yang berdisiplin melalui Shitsuke
  • 32. Kriteria Penilaian Prestasi Tahunan  Pelaksanaan 5S boleh dijadikan asas Ketua-ketua Jabatan memberi penilaian prestasi tahunan kakitangannya. Oleh kerana program 5S melibatkan semua kakitangan dan mendorong ke arah peningkatan kualiti dan produktiviti maka perlaksanaan program 5S sebagai salah satu asas penilaian prestasi akan mendorong kakitangan melaksanakan bersungguh-sungguh program pengamalan kebersihan ini.
  • 33. HASIL YANG DIJANGKA DARI PROGRAM 5S Pengurangan Kos  Mengurangkan inventori  Menghalang salah letak peralatan dan perkakas  Menghalang kebocoran minyak, tenaga, bahan mentah dan lain-lain Kecekapan  Mengurangkan penggunaan kawasan/tempat  Penghapusan pencarian peralatan dan pembaziran bahan mentah  Mempermudahkan kawalan
  • 34. Penyelenggaraan  Mengekalkan dan meningkatkan keupayaan mesin, peralatan dan kemudahan-kemudahan yang ada  Mengekalkan dan meningkatkan keupayaan mesin dan peralatan  Mengurangkan pembaziran dan kadar kerosakan barangan Kualiti  Meningkatkan produktiviti dan kualiti barangan atau perkhidmatan
  • 35.      Keselamatan Menghapuskan keadaan yang merbhaya Memperbaiki keadaan tempat kerja Menghapuskan tempat kecedraan dan kemalangan Mengurangkan kesilapan dan kecuaian Mematuhi peraturan-peraturan Motivasi  Perhubungan yang baik antara kakitangan  Membentuk disiplin yang baik  Membentuk semangat kerjasama dan kerja berkumpulan