SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 28
Downloaden Sie, um offline zu lesen
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
                 FORMACIÓN COMPLEMANTARIA IV A




LA REPRESENTACIÓN Y RECREACIÓN
  DE CUENTOS COMO ESTRATEGIA
 PEDAGÓGICA PARA POTENCIAR EL
 DESARROLLO DE LAS HABILIDADES
  LECTORAS EN NIÑOS DE PRIMER
      GRADO DE LA E.N.S.D.B
JOHANA HOYOS PEÑATE
MILENA ROJAS FLÓREZ
LANDY UCRÓS PACHECO
PROBLEMA
Apatía   por la lectura

Saben  leer pero se cohíben de hacerlo
 por temor e inseguridad

Niveles   de atención bajos

Desmotivación    lectora
Proyecto de Grado
Proyecto de Grado
Proyecto de Grado
Proyecto de Grado
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Realizar un estudio de las condiciones físicas y sicológicas en
 las que se da el proceso de desarrollo de la competencia
 lectora en primer grado.

Adecuar los espacios y los ambientes de aprendizaje para el
 desarrollo de la competencia lectora a partir del estudio
 realizado.

Propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas de
 comprensión lectoras a partir de la interpretación y análisis de
 cuentos.

Potenciar el desarrollo de las habilidades de pensamiento
 asociadas al proceso de comprensión de lectura.
Proyecto de Grado
IMPORTANCIA

Este proyecto pedagógico radica en darle
respuesta o solución a las necesidades que
hemos observado y que se han evidenciado
en el aula.
PERTINENCIA
 Esta    investigación brinda la oportunidad de la
  identificación de un problema y la construcción de una
  propuesta para solucionarlo

 En el trabajo de aula de la formación complementaria se
  enfatiza en la investigación como medio para realizar
  innovaciones pedagógicas.

 Por ser una institución que la     prioridad es la
  investigación nos facilitará la implementación del
  proyecto
Proyecto de Grado
“El cuento como estrategia
     metodológica para el
mejoramiento de la comprensión
            lectora”
Brisero de Aura y María Cecilia
         López Lemus.
       Venezuela (1.998).


                          “El uso del cuento como
                         estrategia placentera para
                         potenciar el conocimiento”
                               Kelys Sedeños
                                   (1.999).
“El cuento literario estrategia
                        pedagógica para motivar e
                    incentivar el proceso de la lectura
                     y al aprendizaje significativo en
                      estudiantes de primer grado”
                           Zoila Palacio Rangel
                                  (2.008).

 “Estrategias pedagógicas para el
fortalecimiento de la comprensión
   lectora a través de la fabula”
     Ingri Cienfuegos, Merilys
     Gamero y Wagibe Ospino
               (2.008)
Proyecto de Grado
Proyecto de Grado
El aprendizaje del niño depende de la
 estructura cognitiva previa que se
 relaciona con la nueva información
Aprendizaje significativo
Aprendizaje por descubrimiento
Aprendizaje por recepción
Aprendizaje de eventos
TEEBEROSKY
Es una de las mayores expertas del
 proceso lector (habito de leer).

Busca que la forma de enseñar la
 lectura sea diferente, llevando al
 maestro a pensar en su proceso de
 enseñanza
Proyecto de Grado
Utiliza el texto como un proceso lector
 y de aprendizaje en los niños, el niño
 puede emprender un proceso lector
 por que el niño habla.
Proyecto de Grado
PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN
Nuestro proyecto de investigación es crítico- social, el cual nos brinda
 la libertad para reflexionar el proceso que realiza la maestra para
           estimular la lectura en los niños de primer grado.


                     TIPO DE INVESTIGACIÓN
      Nuestro estudio investigativo está basado en el campo de la
                        investigación cualitativa.
A través de este tipo de investigación se puede estimular a los niños de
primer grado por medio de lecturas de cuentos; lo cual les ayudará a
                       estimular el proceso lector.

                               DISEÑO
Nuestro proyecto esta basado bajo un diseño de investigación acción, que
      permite el desarrollo de teorías sociales , fundamentales y la
 codeconstruccion de los saberes establecidos para seguir construyendo
             gradualmente el conocimiento.(Rafael Ávila).
Proyecto de Grado
Ley General de la Educación 8 de
febrero de 1994, en sus artículos
16, 23 y 44

Lineamientos curriculares       de
lengua castellana

Estándares    básicos   de   lengua
castellana.
MARCO CONTEXTUAL
Proyecto de Grado

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Estrategias y lecturas para la enseñanza de la lectoescritura en segundo grado
Estrategias y lecturas  para la enseñanza de la lectoescritura en segundo gradoEstrategias y lecturas  para la enseñanza de la lectoescritura en segundo grado
Estrategias y lecturas para la enseñanza de la lectoescritura en segundo gradoLuzhesita Martinez Rios
 
Propuesta Educativa de Encinas
Propuesta Educativa de EncinasPropuesta Educativa de Encinas
Propuesta Educativa de Encinasatauray
 
Tesis (modificacion de conducta )
Tesis  (modificacion de conducta )Tesis  (modificacion de conducta )
Tesis (modificacion de conducta )Sam Alvarez
 
PeDAgOgìA De PaUlO FrEiRe
PeDAgOgìA De PaUlO FrEiRePeDAgOgìA De PaUlO FrEiRe
PeDAgOgìA De PaUlO FrEiReUSCO
 
Problemas De Aprendizaje
Problemas  De AprendizajeProblemas  De Aprendizaje
Problemas De AprendizajeYohanna
 
PLANIFICACIÓN CURRICULAR.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR.PLANIFICACIÓN CURRICULAR.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR.Marly Rodriguez
 
Estrategias para el desarrollo del lenguaje
Estrategias para el desarrollo del lenguajeEstrategias para el desarrollo del lenguaje
Estrategias para el desarrollo del lenguajeRedParaCrecer
 
Importancia del proyecto de trabajo
Importancia del proyecto de trabajoImportancia del proyecto de trabajo
Importancia del proyecto de trabajoIsabel Aguilar
 
Estrategias de apoyo a la dislexia
Estrategias de apoyo a la dislexiaEstrategias de apoyo a la dislexia
Estrategias de apoyo a la dislexiaMaria Jose Vasquez
 
Tesis Problemas en la lectoescritura
Tesis Problemas en la lectoescrituraTesis Problemas en la lectoescritura
Tesis Problemas en la lectoescrituradanytics
 
Orientación psicopedagógica
Orientación psicopedagógicaOrientación psicopedagógica
Orientación psicopedagógicaSara Yoshino
 
Proyecto educativo nacional al 2021
Proyecto educativo nacional al 2021Proyecto educativo nacional al 2021
Proyecto educativo nacional al 2021Mariza Gómez
 

Was ist angesagt? (20)

Enfoque comunicativo textual
Enfoque comunicativo textualEnfoque comunicativo textual
Enfoque comunicativo textual
 
Estrategias y lecturas para la enseñanza de la lectoescritura en segundo grado
Estrategias y lecturas  para la enseñanza de la lectoescritura en segundo gradoEstrategias y lecturas  para la enseñanza de la lectoescritura en segundo grado
Estrategias y lecturas para la enseñanza de la lectoescritura en segundo grado
 
Problemas en el aula
Problemas en el aulaProblemas en el aula
Problemas en el aula
 
Propuesta Educativa de Encinas
Propuesta Educativa de EncinasPropuesta Educativa de Encinas
Propuesta Educativa de Encinas
 
Tesis (modificacion de conducta )
Tesis  (modificacion de conducta )Tesis  (modificacion de conducta )
Tesis (modificacion de conducta )
 
PeDAgOgìA De PaUlO FrEiRe
PeDAgOgìA De PaUlO FrEiRePeDAgOgìA De PaUlO FrEiRe
PeDAgOgìA De PaUlO FrEiRe
 
Proyecto de lectoescritura 2011
Proyecto de lectoescritura 2011Proyecto de lectoescritura 2011
Proyecto de lectoescritura 2011
 
Problemas De Aprendizaje
Problemas  De AprendizajeProblemas  De Aprendizaje
Problemas De Aprendizaje
 
+Planteamiento de un problema
+Planteamiento de un problema+Planteamiento de un problema
+Planteamiento de un problema
 
PLANIFICACIÓN CURRICULAR.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR.PLANIFICACIÓN CURRICULAR.
PLANIFICACIÓN CURRICULAR.
 
Una nueva docencia para cambiar
Una nueva docencia para cambiarUna nueva docencia para cambiar
Una nueva docencia para cambiar
 
Contexto educativo escolar
Contexto educativo escolarContexto educativo escolar
Contexto educativo escolar
 
Estrategias para el desarrollo del lenguaje
Estrategias para el desarrollo del lenguajeEstrategias para el desarrollo del lenguaje
Estrategias para el desarrollo del lenguaje
 
Importancia del proyecto de trabajo
Importancia del proyecto de trabajoImportancia del proyecto de trabajo
Importancia del proyecto de trabajo
 
Estrategias de apoyo a la dislexia
Estrategias de apoyo a la dislexiaEstrategias de apoyo a la dislexia
Estrategias de apoyo a la dislexia
 
Proceso diversificacion curricular
Proceso diversificacion curricularProceso diversificacion curricular
Proceso diversificacion curricular
 
El currículo y el DCN
El currículo y el DCNEl currículo y el DCN
El currículo y el DCN
 
Tesis Problemas en la lectoescritura
Tesis Problemas en la lectoescrituraTesis Problemas en la lectoescritura
Tesis Problemas en la lectoescritura
 
Orientación psicopedagógica
Orientación psicopedagógicaOrientación psicopedagógica
Orientación psicopedagógica
 
Proyecto educativo nacional al 2021
Proyecto educativo nacional al 2021Proyecto educativo nacional al 2021
Proyecto educativo nacional al 2021
 

Andere mochten auch

Literatura Infantil
Literatura InfantilLiteratura Infantil
Literatura Infantilmarilaumel
 
Literatura infantil
Literatura infantilLiteratura infantil
Literatura infantilTavo Naranjo
 
Estrategia Para Mejorar La Lectura De Los Niños De Tercer Grado - Sede El Ce...
Estrategia  Para Mejorar La Lectura De Los Niños De Tercer Grado - Sede El Ce...Estrategia  Para Mejorar La Lectura De Los Niños De Tercer Grado - Sede El Ce...
Estrategia Para Mejorar La Lectura De Los Niños De Tercer Grado - Sede El Ce...Viviana Salazar Alzate
 
La Lectura en Niños de Preescolar a través de la Literatura
La Lectura en Niños de Preescolar a través de la LiteraturaLa Lectura en Niños de Preescolar a través de la Literatura
La Lectura en Niños de Preescolar a través de la Literaturaromuloenrique
 
Proyecto literatura infantil
Proyecto literatura infantilProyecto literatura infantil
Proyecto literatura infantilsermorquechasur
 
Análisis de obras contemporáneas de la literatura infantil y juvenil
Análisis de obras contemporáneas de la literatura infantil y juvenilAnálisis de obras contemporáneas de la literatura infantil y juvenil
Análisis de obras contemporáneas de la literatura infantil y juvenilUTPL UTPL
 
La literatura infantil
La literatura infantilLa literatura infantil
La literatura infantilanamorenom
 
Evelin 1
Evelin 1Evelin 1
Evelin 1evelin
 
Eldolorcarademujer
EldolorcarademujerEldolorcarademujer
Eldolorcarademujermvera6315
 
Entorno de desarrollo de heurísticas distribuidas utilizando OSGi
Entorno de desarrollo de heurísticas distribuidas utilizando OSGiEntorno de desarrollo de heurísticas distribuidas utilizando OSGi
Entorno de desarrollo de heurísticas distribuidas utilizando OSGiPablo García Sánchez
 
Aires etapes Camping-cars Coglais - Village étape
Aires etapes Camping-cars Coglais - Village étapeAires etapes Camping-cars Coglais - Village étape
Aires etapes Camping-cars Coglais - Village étapefnve
 
Presentationdemadrid 110510093910-phpapp02
Presentationdemadrid 110510093910-phpapp02Presentationdemadrid 110510093910-phpapp02
Presentationdemadrid 110510093910-phpapp02FrancescT
 

Andere mochten auch (20)

tesis
tesis tesis
tesis
 
Literatura Infantil
Literatura InfantilLiteratura Infantil
Literatura Infantil
 
caricaturas educativas
caricaturas educativascaricaturas educativas
caricaturas educativas
 
Literatura infantil
Literatura infantilLiteratura infantil
Literatura infantil
 
Estrategia Para Mejorar La Lectura De Los Niños De Tercer Grado - Sede El Ce...
Estrategia  Para Mejorar La Lectura De Los Niños De Tercer Grado - Sede El Ce...Estrategia  Para Mejorar La Lectura De Los Niños De Tercer Grado - Sede El Ce...
Estrategia Para Mejorar La Lectura De Los Niños De Tercer Grado - Sede El Ce...
 
Proyecto de grado (1)
Proyecto de grado (1)Proyecto de grado (1)
Proyecto de grado (1)
 
La Lectura en Niños de Preescolar a través de la Literatura
La Lectura en Niños de Preescolar a través de la LiteraturaLa Lectura en Niños de Preescolar a través de la Literatura
La Lectura en Niños de Preescolar a través de la Literatura
 
Proyecto literatura infantil
Proyecto literatura infantilProyecto literatura infantil
Proyecto literatura infantil
 
Análisis de obras contemporáneas de la literatura infantil y juvenil
Análisis de obras contemporáneas de la literatura infantil y juvenilAnálisis de obras contemporáneas de la literatura infantil y juvenil
Análisis de obras contemporáneas de la literatura infantil y juvenil
 
La literatura infantil
La literatura infantilLa literatura infantil
La literatura infantil
 
Evelin 1
Evelin 1Evelin 1
Evelin 1
 
Fredrik Ambjorn
Fredrik AmbjornFredrik Ambjorn
Fredrik Ambjorn
 
Eldolorcarademujer
EldolorcarademujerEldolorcarademujer
Eldolorcarademujer
 
Genaro Garcia
Genaro GarciaGenaro Garcia
Genaro Garcia
 
Presentación Powerpoint
Presentación PowerpointPresentación Powerpoint
Presentación Powerpoint
 
Amisamigas
AmisamigasAmisamigas
Amisamigas
 
Mis deseos
Mis deseosMis deseos
Mis deseos
 
Entorno de desarrollo de heurísticas distribuidas utilizando OSGi
Entorno de desarrollo de heurísticas distribuidas utilizando OSGiEntorno de desarrollo de heurísticas distribuidas utilizando OSGi
Entorno de desarrollo de heurísticas distribuidas utilizando OSGi
 
Aires etapes Camping-cars Coglais - Village étape
Aires etapes Camping-cars Coglais - Village étapeAires etapes Camping-cars Coglais - Village étape
Aires etapes Camping-cars Coglais - Village étape
 
Presentationdemadrid 110510093910-phpapp02
Presentationdemadrid 110510093910-phpapp02Presentationdemadrid 110510093910-phpapp02
Presentationdemadrid 110510093910-phpapp02
 

Ähnlich wie Proyecto de Grado

Estrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativas
Estrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativasEstrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativas
Estrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativasSocorro Palacios Salinas
 
Estrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativas
Estrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativasEstrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativas
Estrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativasSocorro Palacios Salinas
 
Proyecto de investigacion_comprension_lectora
Proyecto de investigacion_comprension_lectoraProyecto de investigacion_comprension_lectora
Proyecto de investigacion_comprension_lectorayesiel
 
Proyecto de investigacion_comprension_lectora
Proyecto de investigacion_comprension_lectoraProyecto de investigacion_comprension_lectora
Proyecto de investigacion_comprension_lectorayesiel
 
Presentación Notas Papel Rasgado Femenina Collage Rosa (1).pdf
Presentación Notas Papel Rasgado Femenina Collage Rosa (1).pdfPresentación Notas Papel Rasgado Femenina Collage Rosa (1).pdf
Presentación Notas Papel Rasgado Femenina Collage Rosa (1).pdfPlMlss
 
Fundamentos propuesta angelesg.secundaria-grupoa-toluca (1)
Fundamentos propuesta angelesg.secundaria-grupoa-toluca (1)Fundamentos propuesta angelesg.secundaria-grupoa-toluca (1)
Fundamentos propuesta angelesg.secundaria-grupoa-toluca (1)JULIO ANGELES
 
Presentación Kris Gutierrez.pptx
Presentación Kris Gutierrez.pptxPresentación Kris Gutierrez.pptx
Presentación Kris Gutierrez.pptxLuis967050
 
Proyecto la hora de leer sede la banda
Proyecto la hora de leer sede la bandaProyecto la hora de leer sede la banda
Proyecto la hora de leer sede la bandaJoseArcadioLaBanda
 
2922-Texto del artículo-9203-1-10-20180308.pdf
2922-Texto del artículo-9203-1-10-20180308.pdf2922-Texto del artículo-9203-1-10-20180308.pdf
2922-Texto del artículo-9203-1-10-20180308.pdfrita663963
 
Estrategia de lectura para comprender relatos históricos
Estrategia de lectura para comprender relatos históricosEstrategia de lectura para comprender relatos históricos
Estrategia de lectura para comprender relatos históricosEsperanza Sosa Meza
 
Motivación lectora en edades tempranas
Motivación lectora en edades tempranasMotivación lectora en edades tempranas
Motivación lectora en edades tempranasCarblato
 
Proyecto computadores para ducar 1 (1)
Proyecto computadores para ducar 1 (1)Proyecto computadores para ducar 1 (1)
Proyecto computadores para ducar 1 (1)lozadajenny
 
Practica proyecto
Practica proyectoPractica proyecto
Practica proyectoluciarteeva
 
Cómo enseñar Comprensión lectora.pdf
Cómo enseñar Comprensión lectora.pdfCómo enseñar Comprensión lectora.pdf
Cómo enseñar Comprensión lectora.pdfGaviota López
 
Ac3_JardínLiterari
Ac3_JardínLiterariAc3_JardínLiterari
Ac3_JardínLiterariManuel Lopez
 

Ähnlich wie Proyecto de Grado (20)

Estrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativas
Estrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativasEstrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativas
Estrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativas
 
Estrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativas
Estrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativasEstrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativas
Estrategia didáctica para desarrollar capacidades comunicativas
 
Proyecto de investigacion_comprension_lectora
Proyecto de investigacion_comprension_lectoraProyecto de investigacion_comprension_lectora
Proyecto de investigacion_comprension_lectora
 
Proyecto de investigacion_comprension_lectora
Proyecto de investigacion_comprension_lectoraProyecto de investigacion_comprension_lectora
Proyecto de investigacion_comprension_lectora
 
Proyecto de aula
Proyecto de aula Proyecto de aula
Proyecto de aula
 
Presentación powerpointfinal web
Presentación powerpointfinal webPresentación powerpointfinal web
Presentación powerpointfinal web
 
Presentación Notas Papel Rasgado Femenina Collage Rosa (1).pdf
Presentación Notas Papel Rasgado Femenina Collage Rosa (1).pdfPresentación Notas Papel Rasgado Femenina Collage Rosa (1).pdf
Presentación Notas Papel Rasgado Femenina Collage Rosa (1).pdf
 
Diapostivas trabajo investigacion
Diapostivas trabajo investigacionDiapostivas trabajo investigacion
Diapostivas trabajo investigacion
 
Fundamentos propuesta angelesg.secundaria-grupoa-toluca (1)
Fundamentos propuesta angelesg.secundaria-grupoa-toluca (1)Fundamentos propuesta angelesg.secundaria-grupoa-toluca (1)
Fundamentos propuesta angelesg.secundaria-grupoa-toluca (1)
 
Presentación Kris Gutierrez.pptx
Presentación Kris Gutierrez.pptxPresentación Kris Gutierrez.pptx
Presentación Kris Gutierrez.pptx
 
Proyecto la hora de leer sede la banda
Proyecto la hora de leer sede la bandaProyecto la hora de leer sede la banda
Proyecto la hora de leer sede la banda
 
2922-Texto del artículo-9203-1-10-20180308.pdf
2922-Texto del artículo-9203-1-10-20180308.pdf2922-Texto del artículo-9203-1-10-20180308.pdf
2922-Texto del artículo-9203-1-10-20180308.pdf
 
Proyecto innovador ii
Proyecto innovador iiProyecto innovador ii
Proyecto innovador ii
 
Estrategia de lectura para comprender relatos históricos
Estrategia de lectura para comprender relatos históricosEstrategia de lectura para comprender relatos históricos
Estrategia de lectura para comprender relatos históricos
 
Motivación lectora en edades tempranas
Motivación lectora en edades tempranasMotivación lectora en edades tempranas
Motivación lectora en edades tempranas
 
Proyecto computadores para ducar 1 (1)
Proyecto computadores para ducar 1 (1)Proyecto computadores para ducar 1 (1)
Proyecto computadores para ducar 1 (1)
 
Practica proyecto
Practica proyectoPractica proyecto
Practica proyecto
 
Cómo enseñar Comprensión lectora.pdf
Cómo enseñar Comprensión lectora.pdfCómo enseñar Comprensión lectora.pdf
Cómo enseñar Comprensión lectora.pdf
 
Documento vicky
Documento vickyDocumento vicky
Documento vicky
 
Ac3_JardínLiterari
Ac3_JardínLiterariAc3_JardínLiterari
Ac3_JardínLiterari
 

Mehr von Vanessa Fontalvo

Actividad de acuerdo al video(Animado).
Actividad de acuerdo al video(Animado).Actividad de acuerdo al video(Animado).
Actividad de acuerdo al video(Animado).Vanessa Fontalvo
 
Metacognicion, Aprendizaje Significativo e Inteligencias Múltiples
Metacognicion, Aprendizaje Significativo e Inteligencias MúltiplesMetacognicion, Aprendizaje Significativo e Inteligencias Múltiples
Metacognicion, Aprendizaje Significativo e Inteligencias MúltiplesVanessa Fontalvo
 
Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla
Escuela Normal Superior Del Distrito De BarranquillaEscuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla
Escuela Normal Superior Del Distrito De BarranquillaVanessa Fontalvo
 

Mehr von Vanessa Fontalvo (6)

Actividad de acuerdo al video(Animado).
Actividad de acuerdo al video(Animado).Actividad de acuerdo al video(Animado).
Actividad de acuerdo al video(Animado).
 
De acuerdo al video
De acuerdo al videoDe acuerdo al video
De acuerdo al video
 
Metacognicion, Aprendizaje Significativo e Inteligencias Múltiples
Metacognicion, Aprendizaje Significativo e Inteligencias MúltiplesMetacognicion, Aprendizaje Significativo e Inteligencias Múltiples
Metacognicion, Aprendizaje Significativo e Inteligencias Múltiples
 
Estandares En Tic
Estandares En TicEstandares En Tic
Estandares En Tic
 
NORMAS ICONTEC
NORMAS ICONTECNORMAS ICONTEC
NORMAS ICONTEC
 
Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla
Escuela Normal Superior Del Distrito De BarranquillaEscuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla
Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla
 

Proyecto de Grado

  • 1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA FORMACIÓN COMPLEMANTARIA IV A LA REPRESENTACIÓN Y RECREACIÓN DE CUENTOS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA POTENCIAR EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES LECTORAS EN NIÑOS DE PRIMER GRADO DE LA E.N.S.D.B
  • 2. JOHANA HOYOS PEÑATE MILENA ROJAS FLÓREZ LANDY UCRÓS PACHECO
  • 4. Apatía por la lectura Saben leer pero se cohíben de hacerlo por temor e inseguridad Niveles de atención bajos Desmotivación lectora
  • 9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Realizar un estudio de las condiciones físicas y sicológicas en las que se da el proceso de desarrollo de la competencia lectora en primer grado. Adecuar los espacios y los ambientes de aprendizaje para el desarrollo de la competencia lectora a partir del estudio realizado. Propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas de comprensión lectoras a partir de la interpretación y análisis de cuentos. Potenciar el desarrollo de las habilidades de pensamiento asociadas al proceso de comprensión de lectura.
  • 11. IMPORTANCIA Este proyecto pedagógico radica en darle respuesta o solución a las necesidades que hemos observado y que se han evidenciado en el aula.
  • 12. PERTINENCIA  Esta investigación brinda la oportunidad de la identificación de un problema y la construcción de una propuesta para solucionarlo  En el trabajo de aula de la formación complementaria se enfatiza en la investigación como medio para realizar innovaciones pedagógicas.  Por ser una institución que la prioridad es la investigación nos facilitará la implementación del proyecto
  • 14. “El cuento como estrategia metodológica para el mejoramiento de la comprensión lectora” Brisero de Aura y María Cecilia López Lemus. Venezuela (1.998). “El uso del cuento como estrategia placentera para potenciar el conocimiento” Kelys Sedeños (1.999).
  • 15. “El cuento literario estrategia pedagógica para motivar e incentivar el proceso de la lectura y al aprendizaje significativo en estudiantes de primer grado” Zoila Palacio Rangel (2.008). “Estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la comprensión lectora a través de la fabula” Ingri Cienfuegos, Merilys Gamero y Wagibe Ospino (2.008)
  • 18. El aprendizaje del niño depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información Aprendizaje significativo Aprendizaje por descubrimiento Aprendizaje por recepción Aprendizaje de eventos
  • 20. Es una de las mayores expertas del proceso lector (habito de leer). Busca que la forma de enseñar la lectura sea diferente, llevando al maestro a pensar en su proceso de enseñanza
  • 22. Utiliza el texto como un proceso lector y de aprendizaje en los niños, el niño puede emprender un proceso lector por que el niño habla.
  • 24. PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN Nuestro proyecto de investigación es crítico- social, el cual nos brinda la libertad para reflexionar el proceso que realiza la maestra para estimular la lectura en los niños de primer grado. TIPO DE INVESTIGACIÓN Nuestro estudio investigativo está basado en el campo de la investigación cualitativa. A través de este tipo de investigación se puede estimular a los niños de primer grado por medio de lecturas de cuentos; lo cual les ayudará a estimular el proceso lector. DISEÑO Nuestro proyecto esta basado bajo un diseño de investigación acción, que permite el desarrollo de teorías sociales , fundamentales y la codeconstruccion de los saberes establecidos para seguir construyendo gradualmente el conocimiento.(Rafael Ávila).
  • 26. Ley General de la Educación 8 de febrero de 1994, en sus artículos 16, 23 y 44 Lineamientos curriculares de lengua castellana Estándares básicos de lengua castellana.