Dedicado a mi madre y amigos

2. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC

3. ¿QUÉ ES INTEGRACIÒN CURRICULAR DE LAS TIC? Integración curricular de las TICs es embeberla en el currículum para un fin educativo específico, con un propósito explícito en el aprender. También se puede definir como instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar producir, presentar e intercanbiar información por medios electrónicos y automáticos.

8. ¿COMÓ INTEGRAR LAS TIC A NUESTROS PROYECTOS CURRICULARES? Partiremos de cuatro premisas necesarias para abordar con éxito la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación: 1. Formación del profesorado en las TIC. 2. Conocimiento de los programas educativos. 3. Inclusión de estos recursos en nuestras programaciones. 4. Organización de los centros educativos para optimizar estos recursos.

9. ¿QUÉ ACCIONES SE DEBEN CONSIDERAR PARA EL USO DE LAS TIC EN UNA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE? Las acciones que se deben considerar para el uso de las TIC en la enseñanza aprendizaje es de que principalmente es que debe de haber una interacción entre el hombre y la computadora. El aprendizaje es un proceso de construcción del conocimiento, también el docente cuando planifique el uso de las TIC siempre debe tener en mente que es lo que van a aprender los alumnos y en que medida la tecnología sirve para mejorar la calidad del proceso de enseñanza que se desarrolla en el aula.

10. Un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa. El mero hecho de usar ordenadores en la enseñanza no implica ser mejor ni peor profesor ni que sus alumnos incrementen su motivación, su rendimiento o su interés por el aprendizaje. Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos tanto presencial como virtual.

12. El docente selecciona el medio pertinente por su ventaja comparativa. Esto depende del tiempo requerido para su empleo, de su potencial pedagógico, de su aplicabilidad en el contexto, de su disponibilidad yde la facilidad de manejo.

14. ¿CÓMO EVALUAR EL TRABAJO EDUCATIVO CON LAS TICs? La evaluación de los resultados de la relación entre las TIC y la educación no puede hacerse, entonces, por la simple presencia de las TIC o una menor o mayor implementación TECNOLÓGICA, sino a través del incremento del APROVECHAMIENTO EDUCATIVO DE LAS TIC , que es el resultado de una razón entre logro educativo y recursos disponibles.

16. CONCLUSIONES SOBRE LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC. En conclusión las TIC permiten a las sociedades producir, tener acceso, adaptar y aplicar la información en mayores cantidades más rapidamente y con costos reducidos; además de ofrecer oportunidades enormes para realzar negocios y viabilidad económica. Pueden también contribuir a consolidación de la democracia, el aumento de la participación social, competiendo en el mercado global y quitando barreras a la modernización; haciendo de poblaciones pobres agente activos en el proceso de desarrollo sostenible.