SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 33
AL-ANDALUS


                           María Jesús Campos
             learningfromhistory.wikispaces.com
EVOLUCIÓN POLÍTICA DE AL-ANDALUS
   El Emirato Dependiente (711-mediados del siglo VIII)
   El Emirato Independiente (segunda mitad del siglo
    VIII- primera mitad del siglo X)
   El Califato de Córdoba (primera mitad del siglo X-
    primera mitad del siglo XI)
   1º Reinos de Taifas (siglo XI)
   Los Almorávides (finales del siglo XI- principios del
    siglo XII)
   2º Reinos de Taifas (primera mitad del siglo XII)
   Los Almohades (mediados del siglo XII-1212)
   El Reino Nazarí de Granada (1212-1492)
AL-ANDALUS Y EL EMIRATO DEPENDIENTE

   A principios del siglo
    VIII, una guerra civil asoló
    el Reino Visigodo de
    Toledo.
   En un bando estabn los
    seguidores de Don
    Rodrigo. En el otro, la
    familia del último rey
    Witiza.
   El bando de Witiza pidió
    ayuda al Imperio
    Islámico, en el norte de
   El Imperio Islámico, a principios del siglo
    VIII, estaba gobernado por la familia
    Omeya. El Califato Omeya había extendido
    sus territorios desde Persia al norte de
    África. Su capital se encontraba en
    Damasco, donde vivía el califa.
 El gobernador
  musulman del norte de
  África era Musa. Envió
  sus soldados, dirigidos
  por el general
  Tariq, para ayudar al
  bando de la familia de
  Witiza.
 Los Musulmanes
  llegaronn a la Península
  Ibérica en el año 711.
  Tras derrotar a los
  Visigodos en la Batalla
  de
  Guadalete, decidieron
  quedarse y conquistar
  el Reino Visigodo de
   El Reino Visigodo de
    Toledo desapareció a
    medida que los
    Musulmanes
    conquistaron la Península
    Ibérica. Algunos nobles
    Visigodos se refugiaron
    en las montañas del norte
    an Asturias, Cantabria y
    los Pirineos.
   Los Musulmanes
    conquistaron toda la
    Península Ibérica excepto
    las cordilleras del norte y
    la llamaron Al-Andalus.
 Al-Andalus pasó a formar parte del Califato
  Omeya, pero como el califa vivía tan
  lejos, nombró un emir para gobernar Al-
  Andalus.
 El emir dependía de las órdenes del califa
  (en cuestiones
  religiosas, políticas, económicas, militares…)
  . Por eso a este periodo se le llama Emirato
  Dependiente.
EL EMIRATO INDEPENDIENTE
   En la segunda mitad
    del siglo VIII, la familia
    Abásida se hizo con el
    poder en el Imperio
    Islámico tras asesinar
    a los miembros del
    clan Omeya.
   Sólo un miembro de
    los Omeyas
    sobrevivió, Abderrama
    n. Escapó a la
    Península Iberíca
    donde se refugió.
   Algunos años
    después, Abderraman se
    nombró emir de Al-
    Andalus con el nombre
    de Abderraman I.
   Este periodo se
    denomina el Emirato
    Independiente porque
    Abderraman I declaró
    que seguiría las órdenes
    del califa en cuestiones
    religiosas pero que
    gobernaría de forma
    independiente en el resto
    de los asuntos
    (política, milicia, economí
    a…).
EL CALIFATO DE CÓRDOBA
   En el siglo
    X, Abderraman III heredó
    el emirato pero decició
    no obedecer al califa
    Abásida en ninguna
    cuestión.
   Abderraman III se
    nombró califa, creando
    así el Califato de
    Córdoba. El califa
    andalusí ya no obedecía
    al califa Abásida ni en
 La capital del califato
  era Códoba.
 El Califato de Córdoba
  fue el periodo más
  importante, suntuoso y
  poderoso de Al-
  Andalus.
 A finales del siglo X,
  Hisham II heredó el
  título de califa. Tenía
  sólo 7 años así que le
  ayudaba en el gobierno
  el general Almanzor,
  que era el verdadero
  poder a la sombra del
   Almanzor dirigió
    diversas razzias
    (ataques) contra los
    Reinos Cristianos
    del Norte, para
    conseguir dinero y
    prisioneros y evitar
    que se
    fortaleciesen.
LOS PRIMEROS REINOS DE TAIFAS
   Cuando el general
    Almanzor murió, las luchas
    internas por el poder
    asolaron el califato.
   Finalmente, el Califato
    desapareció al dividirse en
    taifas o pequeños reinos
    independientes.
   Las taifas se encontraban
    siempre en conflicto con
    otras taifas o con los
    Reinos Cristianos.
   Algunos reinos de taifas
    pagaban parias o
    impuestos a los Reinos
    Cristianos para evitar ser
    atacados.
   Finalmente, algunos
    reyes de taifas
    pidieron ayuda a los
    Almorávides, un
    reino musulmán del
    norte de África que
    se había
    independizado del
    Califato Ábasida.
LOS ALMORÁVIDES
   Los Almorávides
    vinieron a la Península
    Ibérica para ayudar a
    los reyes de taifas y
    detener el avance
    cristiano.
   Pero, al ver la
    debilidad de los reinos
    de taifas decidieron
    conquistarlos y
    reunificar Al-Andalus
    bajo su poder.
LOS SEGUNDOS REINOS DE TAIFAS
   En la primera mitad del
    siglo XI, el Reino
    Almorávide se vió
    asolado por luchas
    interanas y por una
    guerra civil.
    Finalmente se dividió
    nuevmanente en taifas
    que tenían que resisitir
    el avance de los
    Reinos Cristianos.
LOS ALMOHADES
   A mediados del siglo
    XII, los Almohades, un
    grupo musulmán del norte
    de África, invadió la
    Península Ibérica y volvió a
    reunificar las taifas en un
    solo reino.
   Intentaron detener el
    avance de los Reinos
    Cristianos pero fueron
    derrotados en la Batalla de
    las Navas de Tolosa
    (1212)
   El Reino Almohade
    desapareció y los Reinos
    Cristianos conquistaron
    casi todos los territorios de
    Al-Andalus.
EL REINO NAZARÍ DE GRANADA
   Tras la batalla de Las
    Navas de Tolosa
    (1212), el único reino
    musulmán que
    sobrevivió en la
    Península Ibérica fue el
    Reino Nazarí de
    Granada.
   Comprendía los
    territorios de
    Granada, Málaga, Almer
    ía y la parte este de
    Cádiz.
   Estaba gobernado por la
    familia Nasrd.
   Era un reino muy débil
    por lo que su rey se
    convirtió en vasallo del
    rey de la Corona de
    Castilla para recibir su
    protección.
   A cambio de esa
    protección, el Reino
    Nazarí de Granada
    pagaba parias al
    monarca de Castilla.
   Finalmente, el Reino
    Nazarí de Granada fue
    conquistado por los
    Reyes Católicos en el
    año 1492. Pasó a formar
    parte de la Corona de
LA SOCIEDAD DE AL-ANDALUS
   La organización social
    estaba determinada por
    la religión. Los grupos
    más poderosos eran
    aquellos que
    practicaban el Islam.
   Los musulmanes tenían
    privilegios como por
    ejemplo que no tenían
    que pagar impuestos.
   Grupos musulmanes:              Grupos no-
       Arabes: habían nacido        musulmanes:
        en la Península               Mozarabes: eran
        Arábiga. Poseían las
        mejores tierras y              cristianos. Tenían que
        ejercían el poder              pagar impuestos y
        político. No pagaban           carecían de privilegios.
        impuestos.                     Durante el siglo
       Bereberes: habían              IX, muchos emigraron
        nacido en el norte de          a los Reinos Cristianos
        África. No pagaban             del norte.
        impuestos pero no             Judíos: practicaban el
        podían ejercer poder           judaismo. Tenían que
        político.                      pagar impuestos y
       Muladíes: antiguos             carecían de privilegios.
        cristianos que se              Normalmente se
        habían convertido al           dedicaban al comercio
        Islam. Tenían muy              o eran prestamistas de
        pocos privilegios pero         dinero.
        por ser musulmanes no
        pagaban impuestos.
Arabes
       ----------
      Bereberes
-------------------------
      Muladies




Mozarabes/Judíos
LA ECONOMÍA DE AL-ANDALUS
   La economía
    musulmana estaba
    muy desarrollada y sus
    principales actividades
    eran la agricultura, el
    comercio y la
    artesanía.
   Las ciudades eran
    muy importantes: en el
    siglo X, Córdoba tenía
    100.000 habitantes
    mientras que Londres
    tenía menos de
   Las ciudades estaban
    rodeadas de murallas
    para protegerse. El
    área principal de la
    ciudad era la medina.
    En ella se encontraban
    los edificios principales
    como el alcazar
    (castillo), la aljama
    (mezquita principal) o el
    zoco (mercado).
   Las ciudades solían
    tener barrios separados
    para mozárabes y
    judíos, muchas veces
    situados fuera de las
    murallas.
EL ARTE DE AL-ANDALUS
   El arte floreció.
   Aunque utilizaban materiales
    pobres (ladrillo, escayola…) la
    arquitectura era imprsionante
    gracias a su abundante
    decoración.
   Decoraban las paredes y los
    objetos con preciosos diseños
    geométricos, vegetales o
    caligráficos.
   La artesanía tenía una elevada
    calidad.
   Durante el califato de Cordoba
    se exportaron muchas obras de
    arte al resto del mundo.
Creado por María Jesús Campos
                    Chusteacher
                     wikiteacher

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

La fragmentación del mundo antiguo
La fragmentación del mundo antiguoLa fragmentación del mundo antiguo
La fragmentación del mundo antiguo
smerino
 
Reinos cristianos
Reinos cristianosReinos cristianos
Reinos cristianos
MUZUNKU
 
2ºESO AL-ANDALUS (gh23)
2ºESO AL-ANDALUS (gh23)2ºESO AL-ANDALUS (gh23)
2ºESO AL-ANDALUS (gh23)
Geohistoria23
 
LA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUO
LA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUOLA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUO
LA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUO
Jose Angel Martínez
 
Crisis, cristianización y caída del imperio romano
Crisis, cristianización y caída del imperio romanoCrisis, cristianización y caída del imperio romano
Crisis, cristianización y caída del imperio romano
Julio Reyes Ávila
 
2º ESO Tema 1 Ruptura unidad mediterránea:Reinos Bárbaros, Imperio Bizantino ...
2º ESO Tema 1 Ruptura unidad mediterránea:Reinos Bárbaros, Imperio Bizantino ...2º ESO Tema 1 Ruptura unidad mediterránea:Reinos Bárbaros, Imperio Bizantino ...
2º ESO Tema 1 Ruptura unidad mediterránea:Reinos Bárbaros, Imperio Bizantino ...
Geohistoria23
 

Was ist angesagt? (20)

Hispania Romana e Hispania Visigoda
Hispania Romana e Hispania VisigodaHispania Romana e Hispania Visigoda
Hispania Romana e Hispania Visigoda
 
Adh he expansión reinos cristianos
Adh he expansión reinos cristianosAdh he expansión reinos cristianos
Adh he expansión reinos cristianos
 
La fragmentación del mundo antiguo
La fragmentación del mundo antiguoLa fragmentación del mundo antiguo
La fragmentación del mundo antiguo
 
España Medieval Al Andalus
España Medieval Al AndalusEspaña Medieval Al Andalus
España Medieval Al Andalus
 
Bloque 1.4 La monarquía visigoda
Bloque 1.4 La monarquía visigodaBloque 1.4 La monarquía visigoda
Bloque 1.4 La monarquía visigoda
 
La "Reconquista" y los reinos cristianos
La "Reconquista" y los reinos cristianosLa "Reconquista" y los reinos cristianos
La "Reconquista" y los reinos cristianos
 
La hispania romana y la monarquia visigoda
La hispania romana y la monarquia visigodaLa hispania romana y la monarquia visigoda
La hispania romana y la monarquia visigoda
 
Al Andalus
Al AndalusAl Andalus
Al Andalus
 
Reinos cristianos
Reinos cristianosReinos cristianos
Reinos cristianos
 
2ºESO AL-ANDALUS (gh23)
2ºESO AL-ANDALUS (gh23)2ºESO AL-ANDALUS (gh23)
2ºESO AL-ANDALUS (gh23)
 
El Islam 2º ESO
El Islam 2º ESOEl Islam 2º ESO
El Islam 2º ESO
 
LA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUO
LA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUOLA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUO
LA FRAGMENTACIÓN DEL MUNDO ANTIGUO
 
4.época arcaica
4.época arcaica4.época arcaica
4.época arcaica
 
LA EDAD MEDIA
LA EDAD MEDIALA EDAD MEDIA
LA EDAD MEDIA
 
Crisis, cristianización y caída del imperio romano
Crisis, cristianización y caída del imperio romanoCrisis, cristianización y caída del imperio romano
Crisis, cristianización y caída del imperio romano
 
Tema 6. Al Andalus
Tema 6. Al AndalusTema 6. Al Andalus
Tema 6. Al Andalus
 
Al Andalus
Al AndalusAl Andalus
Al Andalus
 
2º ESO Tema 1 Ruptura unidad mediterránea:Reinos Bárbaros, Imperio Bizantino ...
2º ESO Tema 1 Ruptura unidad mediterránea:Reinos Bárbaros, Imperio Bizantino ...2º ESO Tema 1 Ruptura unidad mediterránea:Reinos Bárbaros, Imperio Bizantino ...
2º ESO Tema 1 Ruptura unidad mediterránea:Reinos Bárbaros, Imperio Bizantino ...
 
La Europa Feudal 2º ESO
La Europa Feudal 2º ESOLa Europa Feudal 2º ESO
La Europa Feudal 2º ESO
 
Pueblos germánicos
Pueblos germánicosPueblos germánicos
Pueblos germánicos
 

Ähnlich wie Al-Andalus

Tema 5 2º Al Andalus y los reinos cristianos de la península. S.VIII-XI (te...
Tema 5  2º  Al Andalus y los reinos cristianos de la península. S.VIII-XI (te...Tema 5  2º  Al Andalus y los reinos cristianos de la península. S.VIII-XI (te...
Tema 5 2º Al Andalus y los reinos cristianos de la península. S.VIII-XI (te...
Chema R.
 
Evolución política y territorial de al andalus
Evolución política y territorial de al andalusEvolución política y territorial de al andalus
Evolución política y territorial de al andalus
Emilydavison
 
Tema ii
Tema iiTema ii
Tema ii
lmmr03
 
Tema2 al-andalus-091006125035-phpapp01(1)
Tema2 al-andalus-091006125035-phpapp01(1)Tema2 al-andalus-091006125035-phpapp01(1)
Tema2 al-andalus-091006125035-phpapp01(1)
Sergio Garcia
 
Tema 3. La península Ibérica en la Edad Media: Al Ándalus.
Tema 3. La península Ibérica en la Edad Media: Al Ándalus.Tema 3. La península Ibérica en la Edad Media: Al Ándalus.
Tema 3. La península Ibérica en la Edad Media: Al Ándalus.
Conchagon
 

Ähnlich wie Al-Andalus (20)

Tema 5 2º Al Andalus y los reinos cristianos de la península. S.VIII-XI (te...
Tema 5  2º  Al Andalus y los reinos cristianos de la península. S.VIII-XI (te...Tema 5  2º  Al Andalus y los reinos cristianos de la península. S.VIII-XI (te...
Tema 5 2º Al Andalus y los reinos cristianos de la península. S.VIII-XI (te...
 
Tema 4 Al Andalus 2ºESO.
Tema 4 Al Andalus 2ºESO.Tema 4 Al Andalus 2ºESO.
Tema 4 Al Andalus 2ºESO.
 
Tema 4. Al Andalus. 2ºESO
Tema 4. Al Andalus. 2ºESOTema 4. Al Andalus. 2ºESO
Tema 4. Al Andalus. 2ºESO
 
Tema 4. Al Andalus.
Tema 4. Al Andalus.Tema 4. Al Andalus.
Tema 4. Al Andalus.
 
Al Andalus
Al AndalusAl Andalus
Al Andalus
 
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalustema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
tema 4 al Ándalus 2023 2024 . Tema 4 (I) Al Andalus
 
Tema 4 2 º ESO Al Andalus Curso 2018 / 2019
Tema 4  2 º ESO Al Andalus Curso 2018 /   2019Tema 4  2 º ESO Al Andalus Curso 2018 /   2019
Tema 4 2 º ESO Al Andalus Curso 2018 / 2019
 
Al Andalus 2 A Presentación
Al Andalus 2 A PresentaciónAl Andalus 2 A Presentación
Al Andalus 2 A Presentación
 
Evolución política y territorial de al andalus
Evolución política y territorial de al andalusEvolución política y territorial de al andalus
Evolución política y territorial de al andalus
 
T E M A I S L A M
T E M A  I S L A MT E M A  I S L A M
T E M A I S L A M
 
Tema ii
Tema iiTema ii
Tema ii
 
El patrimonio y la cultura andaluza en la Edad Media.pptx
El patrimonio y la cultura andaluza en la Edad Media.pptxEl patrimonio y la cultura andaluza en la Edad Media.pptx
El patrimonio y la cultura andaluza en la Edad Media.pptx
 
Al Andalus.pdf
Al Andalus.pdfAl Andalus.pdf
Al Andalus.pdf
 
Al-Ándalus y Reconquista
Al-Ándalus y ReconquistaAl-Ándalus y Reconquista
Al-Ándalus y Reconquista
 
Al andalus
Al andalusAl andalus
Al andalus
 
Unidad 4 a Al-Ándalus
Unidad 4 a Al-ÁndalusUnidad 4 a Al-Ándalus
Unidad 4 a Al-Ándalus
 
Tema2 al-andalus-091006125035-phpapp01(1)
Tema2 al-andalus-091006125035-phpapp01(1)Tema2 al-andalus-091006125035-phpapp01(1)
Tema2 al-andalus-091006125035-phpapp01(1)
 
Tema 3. La península Ibérica en la Edad Media: Al Ándalus.
Tema 3. La península Ibérica en la Edad Media: Al Ándalus.Tema 3. La península Ibérica en la Edad Media: Al Ándalus.
Tema 3. La península Ibérica en la Edad Media: Al Ándalus.
 
3. al andalus
3. al andalus3. al andalus
3. al andalus
 
Al Andalus 19
Al Andalus 19Al Andalus 19
Al Andalus 19
 

Mehr von María Jesús Campos Fernández

Mehr von María Jesús Campos Fernández (20)

La Calidad en los Proyectos eTwinning
La Calidad en los Proyectos eTwinningLa Calidad en los Proyectos eTwinning
La Calidad en los Proyectos eTwinning
 
eTwinning: Europa a tu alcance
eTwinning: Europa a tu alcanceeTwinning: Europa a tu alcance
eTwinning: Europa a tu alcance
 
Hydrosphere
HydrosphereHydrosphere
Hydrosphere
 
The Lithosphere/Geosphere
The Lithosphere/GeosphereThe Lithosphere/Geosphere
The Lithosphere/Geosphere
 
Cartographic Projections
Cartographic ProjectionsCartographic Projections
Cartographic Projections
 
Aprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectosAprendizaje basado en proyectos
Aprendizaje basado en proyectos
 
Normativa sobre horarios docentes en Educación Secundaria
Normativa sobre horarios docentes en Educación SecundariaNormativa sobre horarios docentes en Educación Secundaria
Normativa sobre horarios docentes en Educación Secundaria
 
Diseñando un Borrador de Proyecto Colaborativo: reflexiones sobre aprendizaje...
Diseñando un Borrador de Proyecto Colaborativo: reflexiones sobre aprendizaje...Diseñando un Borrador de Proyecto Colaborativo: reflexiones sobre aprendizaje...
Diseñando un Borrador de Proyecto Colaborativo: reflexiones sobre aprendizaje...
 
La Calidad en eTwinning: guía y evaluación de proyectos eTwinning
La Calidad en eTwinning: guía y evaluación de proyectos eTwinningLa Calidad en eTwinning: guía y evaluación de proyectos eTwinning
La Calidad en eTwinning: guía y evaluación de proyectos eTwinning
 
eTwinning: Buenas prácticas con sello de calidad o premio 2015-17
eTwinning: Buenas prácticas con sello de calidad o premio 2015-17eTwinning: Buenas prácticas con sello de calidad o premio 2015-17
eTwinning: Buenas prácticas con sello de calidad o premio 2015-17
 
Creando un borrador de proyecto colaborativo. Reflexiones sobre aprendizaje c...
Creando un borrador de proyecto colaborativo. Reflexiones sobre aprendizaje c...Creando un borrador de proyecto colaborativo. Reflexiones sobre aprendizaje c...
Creando un borrador de proyecto colaborativo. Reflexiones sobre aprendizaje c...
 
Registro en e twinning
Registro en e twinningRegistro en e twinning
Registro en e twinning
 
Rúbrica de diseño de borrador de proyecto colaborativo
Rúbrica de diseño de borrador de proyecto colaborativoRúbrica de diseño de borrador de proyecto colaborativo
Rúbrica de diseño de borrador de proyecto colaborativo
 
E twinning buenas prácticas 2015 2016
E twinning buenas prácticas 2015 2016E twinning buenas prácticas 2015 2016
E twinning buenas prácticas 2015 2016
 
eTwinning el mundo a tu alcance
eTwinning el mundo a tu alcanceeTwinning el mundo a tu alcance
eTwinning el mundo a tu alcance
 
The Reinassance: Painting
The Reinassance: PaintingThe Reinassance: Painting
The Reinassance: Painting
 
The Reinassance: Sculpture
The Reinassance: SculptureThe Reinassance: Sculpture
The Reinassance: Sculpture
 
Reinassance: Architecture
Reinassance: ArchitectureReinassance: Architecture
Reinassance: Architecture
 
Ancient Rome: Political Evolution
Ancient Rome: Political EvolutionAncient Rome: Political Evolution
Ancient Rome: Political Evolution
 
Tertiary Sector: Other Activities
Tertiary Sector: Other ActivitiesTertiary Sector: Other Activities
Tertiary Sector: Other Activities
 

Kürzlich hochgeladen

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Francisco158360
 

Kürzlich hochgeladen (20)

proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptxPower Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
Power Point: Fe contra todo pronóstico.pptx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdfplande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
plande accion dl aula de innovación pedagogica 2024.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptxTIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
TIPOLOGÍA TEXTUAL- EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN.pptx
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 

Al-Andalus

  • 1. AL-ANDALUS María Jesús Campos learningfromhistory.wikispaces.com
  • 2. EVOLUCIÓN POLÍTICA DE AL-ANDALUS  El Emirato Dependiente (711-mediados del siglo VIII)  El Emirato Independiente (segunda mitad del siglo VIII- primera mitad del siglo X)  El Califato de Córdoba (primera mitad del siglo X- primera mitad del siglo XI)  1º Reinos de Taifas (siglo XI)  Los Almorávides (finales del siglo XI- principios del siglo XII)  2º Reinos de Taifas (primera mitad del siglo XII)  Los Almohades (mediados del siglo XII-1212)  El Reino Nazarí de Granada (1212-1492)
  • 3.
  • 4. AL-ANDALUS Y EL EMIRATO DEPENDIENTE  A principios del siglo VIII, una guerra civil asoló el Reino Visigodo de Toledo.  En un bando estabn los seguidores de Don Rodrigo. En el otro, la familia del último rey Witiza.  El bando de Witiza pidió ayuda al Imperio Islámico, en el norte de
  • 5. El Imperio Islámico, a principios del siglo VIII, estaba gobernado por la familia Omeya. El Califato Omeya había extendido sus territorios desde Persia al norte de África. Su capital se encontraba en Damasco, donde vivía el califa.
  • 6.  El gobernador musulman del norte de África era Musa. Envió sus soldados, dirigidos por el general Tariq, para ayudar al bando de la familia de Witiza.  Los Musulmanes llegaronn a la Península Ibérica en el año 711. Tras derrotar a los Visigodos en la Batalla de Guadalete, decidieron quedarse y conquistar el Reino Visigodo de
  • 7. El Reino Visigodo de Toledo desapareció a medida que los Musulmanes conquistaron la Península Ibérica. Algunos nobles Visigodos se refugiaron en las montañas del norte an Asturias, Cantabria y los Pirineos.  Los Musulmanes conquistaron toda la Península Ibérica excepto las cordilleras del norte y la llamaron Al-Andalus.
  • 8.  Al-Andalus pasó a formar parte del Califato Omeya, pero como el califa vivía tan lejos, nombró un emir para gobernar Al- Andalus.  El emir dependía de las órdenes del califa (en cuestiones religiosas, políticas, económicas, militares…) . Por eso a este periodo se le llama Emirato Dependiente.
  • 9. EL EMIRATO INDEPENDIENTE  En la segunda mitad del siglo VIII, la familia Abásida se hizo con el poder en el Imperio Islámico tras asesinar a los miembros del clan Omeya.  Sólo un miembro de los Omeyas sobrevivió, Abderrama n. Escapó a la Península Iberíca donde se refugió.
  • 10. Algunos años después, Abderraman se nombró emir de Al- Andalus con el nombre de Abderraman I.  Este periodo se denomina el Emirato Independiente porque Abderraman I declaró que seguiría las órdenes del califa en cuestiones religiosas pero que gobernaría de forma independiente en el resto de los asuntos (política, milicia, economí a…).
  • 11. EL CALIFATO DE CÓRDOBA  En el siglo X, Abderraman III heredó el emirato pero decició no obedecer al califa Abásida en ninguna cuestión.  Abderraman III se nombró califa, creando así el Califato de Córdoba. El califa andalusí ya no obedecía al califa Abásida ni en
  • 12.  La capital del califato era Códoba.  El Califato de Córdoba fue el periodo más importante, suntuoso y poderoso de Al- Andalus.  A finales del siglo X, Hisham II heredó el título de califa. Tenía sólo 7 años así que le ayudaba en el gobierno el general Almanzor, que era el verdadero poder a la sombra del
  • 13. Almanzor dirigió diversas razzias (ataques) contra los Reinos Cristianos del Norte, para conseguir dinero y prisioneros y evitar que se fortaleciesen.
  • 14. LOS PRIMEROS REINOS DE TAIFAS  Cuando el general Almanzor murió, las luchas internas por el poder asolaron el califato.  Finalmente, el Califato desapareció al dividirse en taifas o pequeños reinos independientes.  Las taifas se encontraban siempre en conflicto con otras taifas o con los Reinos Cristianos.  Algunos reinos de taifas pagaban parias o impuestos a los Reinos Cristianos para evitar ser atacados.
  • 15. Finalmente, algunos reyes de taifas pidieron ayuda a los Almorávides, un reino musulmán del norte de África que se había independizado del Califato Ábasida.
  • 16. LOS ALMORÁVIDES  Los Almorávides vinieron a la Península Ibérica para ayudar a los reyes de taifas y detener el avance cristiano.  Pero, al ver la debilidad de los reinos de taifas decidieron conquistarlos y reunificar Al-Andalus bajo su poder.
  • 17. LOS SEGUNDOS REINOS DE TAIFAS  En la primera mitad del siglo XI, el Reino Almorávide se vió asolado por luchas interanas y por una guerra civil. Finalmente se dividió nuevmanente en taifas que tenían que resisitir el avance de los Reinos Cristianos.
  • 18. LOS ALMOHADES  A mediados del siglo XII, los Almohades, un grupo musulmán del norte de África, invadió la Península Ibérica y volvió a reunificar las taifas en un solo reino.  Intentaron detener el avance de los Reinos Cristianos pero fueron derrotados en la Batalla de las Navas de Tolosa (1212)  El Reino Almohade desapareció y los Reinos Cristianos conquistaron casi todos los territorios de Al-Andalus.
  • 19. EL REINO NAZARÍ DE GRANADA  Tras la batalla de Las Navas de Tolosa (1212), el único reino musulmán que sobrevivió en la Península Ibérica fue el Reino Nazarí de Granada.  Comprendía los territorios de Granada, Málaga, Almer ía y la parte este de Cádiz.
  • 20. Estaba gobernado por la familia Nasrd.  Era un reino muy débil por lo que su rey se convirtió en vasallo del rey de la Corona de Castilla para recibir su protección.  A cambio de esa protección, el Reino Nazarí de Granada pagaba parias al monarca de Castilla.  Finalmente, el Reino Nazarí de Granada fue conquistado por los Reyes Católicos en el año 1492. Pasó a formar parte de la Corona de
  • 21.
  • 22. LA SOCIEDAD DE AL-ANDALUS  La organización social estaba determinada por la religión. Los grupos más poderosos eran aquellos que practicaban el Islam.  Los musulmanes tenían privilegios como por ejemplo que no tenían que pagar impuestos.
  • 23. Grupos musulmanes:  Grupos no-  Arabes: habían nacido musulmanes: en la Península  Mozarabes: eran Arábiga. Poseían las mejores tierras y cristianos. Tenían que ejercían el poder pagar impuestos y político. No pagaban carecían de privilegios. impuestos. Durante el siglo  Bereberes: habían IX, muchos emigraron nacido en el norte de a los Reinos Cristianos África. No pagaban del norte. impuestos pero no  Judíos: practicaban el podían ejercer poder judaismo. Tenían que político. pagar impuestos y  Muladíes: antiguos carecían de privilegios. cristianos que se Normalmente se habían convertido al dedicaban al comercio Islam. Tenían muy o eran prestamistas de pocos privilegios pero dinero. por ser musulmanes no pagaban impuestos.
  • 24. Arabes ---------- Bereberes ------------------------- Muladies Mozarabes/Judíos
  • 25.
  • 26.
  • 27. LA ECONOMÍA DE AL-ANDALUS  La economía musulmana estaba muy desarrollada y sus principales actividades eran la agricultura, el comercio y la artesanía.  Las ciudades eran muy importantes: en el siglo X, Córdoba tenía 100.000 habitantes mientras que Londres tenía menos de
  • 28. Las ciudades estaban rodeadas de murallas para protegerse. El área principal de la ciudad era la medina. En ella se encontraban los edificios principales como el alcazar (castillo), la aljama (mezquita principal) o el zoco (mercado).  Las ciudades solían tener barrios separados para mozárabes y judíos, muchas veces situados fuera de las murallas.
  • 29.
  • 30. EL ARTE DE AL-ANDALUS  El arte floreció.  Aunque utilizaban materiales pobres (ladrillo, escayola…) la arquitectura era imprsionante gracias a su abundante decoración.  Decoraban las paredes y los objetos con preciosos diseños geométricos, vegetales o caligráficos.  La artesanía tenía una elevada calidad.  Durante el califato de Cordoba se exportaron muchas obras de arte al resto del mundo.
  • 31.
  • 32.
  • 33. Creado por María Jesús Campos Chusteacher wikiteacher