Un MOOC, est-ce un cours ? Si oui, pourquoi ne pas y intégrer les éléments d'un "bon cours", ceux que les enseignants ont plaisir et fierté à utiliser dans leurs cours en présence ou en elearning classique ? Illustration avec le MOOC consacré à l'Impressionnisme, conçu par la RMN-Grand Palais et Orange. Présentation réalise à l'Université de Genève lors d'un "brown bag seminar" organisé par le département TECFA, le 18 octobre 2014.

1. UN MOOC, EST-CE UN
COURS ?
Outils, ressources et stratégies pour assurer la qualité
pédagogique des MOOCs

2. Qu’est-ce qu’un bon cours ?
! Enseignants : écrivez ici les caractéristiques d’un bon
cours !
! Exemples :
! Il fournit des éléments théoriques que l’étudiant s’approprie
et transfère dans ses pratiques
! Il donne envie d’en savoir plus, d’aller au-delà
! Il engage les étudiants, il les accroche
! Il présente un contenu bien structuré
! Il permet de développer des savoirs et des savoir-faire,
c’est évaluable, mesurable
! …

3. Votre défi : faire de votre MOOC un
bon cours !
MOOC
Super Bon
100% Bio

4. Nous avons essayé…

5. L’enjeu
! Auteurs / Distributeurs : RMN + Orange
! Risque : MOOC perçu exclusivementcomme produit
marketing
! Enjeu RMN : élargir les publics des expos
! Enjeu Orange : mécénat culturel, RSE, démo solerni
! " Choix de la qualité
! Budget
! Equipe pluridisciplinaire
! Temps

6. Navigation, repères visuels

7. Contenus experts : oui mais pas que
! Rédaction textes par
historienne art
! Révision / oralisation
! Découpage vidéos
courtes (scripts)
! Choix du comédien vs
enseignant ou
conférencier

8. Montrer / Voir
! Galerie d’images
! Toutes les oeuvres
citées dans les vidéos
visibles sur une même
page et en mode
diaporama
! https://solerni.org/mooc/resource/open/text/
17028

9. Ressources complémentaires
! Ressources librement
accessibles en ligne
! Varier les médias
! Enregistrement des
textes longs et de la
correspondance

10. Documents téléchargeables
! Vidéos, sons :
transcription texte
! Ressources
complémentaires
« pour aller plus loin »
! Collectables,
consultables hors ligne
en autonomie

11. Résumé en image
! Faciliter la
mémorisation
! Changer de média
! Dimension ludique –
partageable (licence
CC) - collectable
Illustration : F. Duriez

12. Soutien à la motivation
! Badges :
! Mémorisation
! Jeu, engagement
! Sentiment de
compétence
! « Défis »
! « Superbadge »

13. Délinéarisation du cours
! Les 8 séquences
accessibles dès
l’ouverture
! Parcours libres
! Itinéraires découverte
(à venir)

14. Activités d’apprentissage
! Une activité / sujet
! Typologie 7 activités
! Laisser des traces :
vérification compréhension
– autoévaluation
! Synthèse écrite des
échanges en fin de
séquence
! *Rare dans les MOOCs
sans ambition « pratique »

15. Approche web vs LMS
Multimédia
Apprentissage par la tâche
Varier les supports,
répéter les messages
Parcours personnalisables
Illustration : F. Duriez

16. Résultat?
MOOC
Presque
Super Bon
70% Bio

17. Zones majeures de progression
! Technique : Fonctions d’interaction
! Espaces forums améliorés (réponses emboîtées, meilleure
lisibilité / organisation des fils de discussion)
! Espaces autonomes de travail en groupe restreint
! Vote sur pertinence des messages + badging contributif
! " Repérage de personnes ressources, « anges gardiens »
! Conceptuel / technique : Valorisation de l’intelligence
collective et enrichissement des profils apprenants
! Economie de la recommandation
! Cartographie des compétences

18. impressionnisme.solerni.org
mooc-et-compagnie.org
cvaufrey@gmail.com
MERCI !