1. UNIVERSIDAD REGIONAL AUTÓNOMA DE
LOS ANDES UNIANDES
 INSTITUTOS DE POSGRADOS
MÓDULO:TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
 TRABAJO: creación de blog, subir textos, videos, y fotografías.
 FACILITADOR: DRA. Grety González
 MAESTRANTE: Rosa Maribel Chonilllo Mendpza
 CORREO ELECTRÓNICO: maribelchonillo@hotmail.com
 FECHA: sábado 31 de marzo/2012
 SANTO DOMINGO- ECUADOR

2. DEFINICION
MULTIMEDIA:
significa la integración de dos o
más medios de comunicación que
pueden ser controlados o
manipulados por el usuario vía
ordenador (Bartolomè, 1994)
APRENDIZAJE COMO UN
PROCESO COMUNICATIVO HERRAMIENTA
FEED-BACK INTERACTIVIDAD

3.  No es lo mismo multimedia educativos que debe reunir
características didácticas , que aprovechamiento educativo de
los multimedia.
•Multimedia se refiere a video fijo o en
movimiento, texto, gráficos, audio y LA INTEGRACIÓN
animación, contraladas por un NO ES SENCILLA.
ordenador.

4.  Ambos sistemas presentan aplicabilidad en la enseñanza.
Multimedia solamente tiene razón de ser en la enseñanza si
ofrece claras ventajas instruccionales.
 Los sistemas multimedia suponen un importante avance hacia
los medios interactivos, hacia los medios que posibiliten la
comunicación bidireccional, que permita la participación activa
del alumno, que se adapte a las exigencias de cada alumno o
individuo.

5. CUATRO FENÓMENOS INCIDEN
EN ESTA DISCREPANCIA
 El potencial del multimedia en la educación se ha convertido en una idea
muy manida; no es, ni probablemente lo será, un sistema aplicable a
cualquier situación de instrucción.
 Los sistemas multimedia se han convertido en medio de moda.
 Multimedia es muy costoso, por lo tanto no se encuentra al alcance
escolar
 La fascinación general por multimedia oculta los problemas reales que las
innovaciones educativas encuentran al introducirse en el sistema
educativo.