จัดทำเมื่อปี พ.ศ. 2550

1. สรุปสาระสําคัญของยุทธศาสตรการพัฒนาเศรษฐกิจ
ของรัฐบาลเดนมารกในยุคโลกาภิวัตน
โดย
เชิญ ไกรนรา
สรุปสาระสําคัญของ”ยุทธศาสตรการพัฒนาเศรษฐกิ จของรัฐบาลเดนมารกในยุคโลกาภิวัตน ”
โดยมุงเนนเกี่ยวกับความกาวหนา นวัตกรรม และความสมานฉันทในสังคม มีประเด็นสําคัญดังนี้
1. การกําหนดยุทธศาสตรมี 2 วัตถุประสงคหลัก คือ (1)เพื่อทําใหเดนมารกสามารถรักษาตําแหนงในฐานะ
ที่เปนหนึ่งในประเทศที่มั่งคั่งที่สุดในโลกและ (2) เปนประเทศที่มีความสมานฉันทภายในประเทศอยางเขมแข็ง
2. กระบวนการจัดทํายุทธศาสตร โดยการจัดตั้งคณะกรรมการเพื่อหารือเกี่ยวกับการดําเนินการในยุคโลกาภิ
วัตนของประเทศเดนมารก ซึ่งมีลักษณะเปนคณะกรรมการใหคําปรึกษาโดยมีสมาชิกจํานวน 26 คน ซึ่ง 21 คน เปนตัวแทน
ระดับสูง และ 5 ทาน เปนรัฐมนตรี รวมทั้งนายกรัฐมนตรี Anders Fogh Rasmussen ซึ่งเปนประธาน รัฐมนตรีกิจการดาน
เศรษฐกิจและธุรกิจ เปนรองประธาน เปนตน โดยการมีสวนรวมจากผูแทนระดับสูงจากภาคสวนตางๆ ที่เกี่ยวของของสังคม
เดนมารก ไดแก สหภาพการคา องคกรดานการพัฒนาอุตสาหกรรม บริษัทตางๆ ภาคการศึกษาและการวิจัย
3. หลักการและเหตุผลเพื่อการจัดทํายุทธศาสตร
3.1 โอกาสและความทาทาย โลกาภิวัตนไดนํามาซึ่งโอกาสในการเพิ่มความมั่งคั่งและการทําใหเกิด
ความแนใ จว าจะมี งานที่ ดีขึ้น สําหรั บ ผูบ ริ โภคจะมีสิ น คาที่ห ลากหลายให เลื อก สําหรับ บริ ษั ทจะสร างโอกาสที่ ได รั บจาก
ประสิทธิภาพที่สูงขึ้นและการขยายตัวของผลิตภาพ ในยุโรปและประเทศ OECD อื่นๆ ความตองการกําลังแรงงานที่มีระดับ
การศึกษาสูงเพิ่มมากขึ้นขณะที่ความตองการแรงงานที่มีทักษะฝมือต่ํามีนอยลง จึงทําใหเกิดความทาทายในการทําใหเกิด
ความมั่นใจวาผูซึ่งมีระดับการศึกษาสูงและการทําใหทุกคนสามารถรักษาระดับที่สอดคลองกับความตองการใหมๆ ดังกลาว
ดังนั้นจึงมีความจําเปนตองเสริมสรางความเขมแข็งของการวิจัยและพัฒนาเพื่อทําใหบริษัทตางๆ มีนวัตกรรมใหมๆ และการ
ทําใหแนใจวากระบวนการโลกาภิวัตนสงผลใหเกิดประโยชนตอทุกคน
3.2 เดนมารกมีความเขมแข็งในการเดินทางเขาสูโลกาภิวัตน เนื่องจากมีความพรอมที่จะเก็ บ
เกี่ยวผลประโยชนจากโลกาภิวัตนโดยมีจุดแข็งหลัก ประกอบดวย (1)ความยืดหยุนของตลาดแรงงานประกอบกับการเปนรัฐ
สวัสดิการทําใหเกิดความแนใจวามีความมั่นคงของระดับรายไดสูง (2) เศรษฐกิจที่แข็งแกรงและมีการวางงานต่ํา (3) การ
บริหารงานภาครัฐ มีประสิทธิ ภาพ (4) ระดับ ของความเทาเทีย มกัน ทางเศรษฐกิจ มีสูง ซึ่ง จากการสํ ารวจระหวางประเทศ
เกี่ยวกับความสามารถในการแขงขันเดนมารกเปนประเทศที่ถูกจัดอยูในอันดับชั้นนําของโลก
3.3 แตมีความจําเปนตองไดรับการปฏิรูป แมวาการเดินทางเขาสูโลกาภิวัตนมีความเขมแข็งแตก็มี
ความจํ าเป นต องปฏิรู ปและการเปลี่ย นแปลงเพื่อ ใหส ามารถเก็บ เกี่ย วผลประโยชนข องโลกาภิวั ต นไ ด เต็ มศั กยภาพและ
ดําเนินการกับความทาทายตางๆ ไดแก มาตรฐานการศึกษาของระบบการศึกษาระดับประถมศึกษายังดอยกวาประเทศที่ทํา
การเปรียบเทียบอื่นๆ นักศึกษาวัยรุนที่สําเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการศึกษาตอระดับอุดมศึกษายังมี
คอนขางนอย ระบบการวิจัยยังมีการแขงขันนอย บริษัทเอกชนที่มีตั้งขึ้นใหมและมีอัตราขยายตัวสูงมีนอย นอกจากนี้การ
แขงขันในสาขาธุรกิจตางๆ และโครงสรางพื้นฐานที่เกี่ยวของยังไมเพียงพอ
4. วิสัย ทัศนของภาครัฐ เพื่อการพัฒนาประเทศเดนมาร ก ที่สําคั ญประกอบดวย (1) เดนมารกควรเป น
ประเทศซึ่งอยูในกลุมที่นาสนใจเพื่อการอยูอาศัยและทํางานมากที่สุดภายใน 10 และ 20 ป จากปจจุบัน (2) เดนมารกควรเปน
เชิญ ไกรนรา : กลุมงานยุทธศาสตรเศรษฐกิจระหวางประเทศ
สํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ

2. -2 -
ประเทศซึ่งทุกคนไดมีการเตรียมความพรอมอยางเต็มที่เพือใหใชความสามารถในการสรางความมั่งคั่งแกตนเองและผูอื่น (3)
่
เปนประเทศที่มีตําแหนงระดับโลกและมีบทบาทที่แข็งขันในสังคมโลก (4) เปนประเทศที่ทุกคนมีสวนรวมในกระบวนการ
การสรางใหมและทุกคนมีสวนรวมในความกาวหนาและสมานฉันทในสังคม
5. ยุทธศาสตรการดําเนินการสําหรับยุคโลกาภิวัตน -ความสมบูรณซึ่งตามมาดวยการปฏิรูปอยาง
กวางขวาง มีประเด็นที่สําคัญปรากฏดังรายละเอียดตามตารางดานลางนี้
ยุทธศาสตรหลัก/ยุทธศาสตร เปาหมาย แนวทางการดําเนินการ
รอง
1. การศึกษาอยูในระดับชั้นนํา -เดนมารกควรมีระบบโรงเรียนประถมศึกษาและ - การทําหลักสูตรสําหรับการศึกษาระดับ
ของโลก มัธยมศึกษาตอนตนระดับโลก ประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนตนควรใหมีการ
1.1 มีระบบโรงเรียน - นักเรียนในระบบโรงเรียนประถมศึกษาและ ระบุที่ชัดเจนวาความรูทางวิชาการและทักษะมี
ประถมศึกษาและมัธยมศึกษา มัธยมศึกษาตอนตนควรมีผลการเรียนยอดเยี่ยม ความสําคัญ
ตอนตนชั้นนําของโลก ใน 4 วิชาแกนหลัก ไดแก การอาน คณิตศาสตร - ควรมีการจัดทําแผนปฏิบัติการสําหรับการอาน
วิทยาศาสตร และภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร วิทยาศาสตร และภาษาอังกฤษ
-นักเรียนทุกคนควรไดรับความรูทางวิชาการและ - การทดสอบและประเมินผล
ทักษะที่ดี นักเรียนที่เปนเลิศควรสอดคลองกับ - การกลั่นกรองดานภาษาสําหรับเด็กนักเรียนทุก
คน
ระดับที่ดีที่สุดของประเทศอื่นๆ ในขณะที่นักเรียน
ที่ผลการเรียนออนควรมีการยกระดับและควรให - ความเขาใจเกี่ยวกับโลก
แนใจวานักเรียนไดความรูและทักษะที่ทําให - อาจารยควรเปนผูเชี่ยวชาญ
สามารถมีสวนรวมอยางแข็งขันของโลกยุคโลกา - มีเครื่องมือที่ดีในการจัดการศึกษา
ภิวัตน - ความรับผิดชอบของสภาเทศบาลควรมีการทําให
โปรงใส
1.2 นักเรียนทุกคนควรสําเร็จ - อยางนอยรอยละ 85 ของนักเรียนสําเร็จ - เทศบาลควรมีความรับผิดชอบที่ชัดเจนเพื่อทําให
การศึกษาทั่วไปหรือการศึกษา การศึกษาทั่วไปหรือการศึกษามัธยมศึกษาตอน แนใจไดวานักเรียนทุกคนไดรับความรูทาง
มัธยมศึกษาตอนปลายสาย ปลายสายอาชีวศึกษาในป 2553 และอยางนอย การศึกษาอยางเพียงพอ
อาชีวศึกษา รอยละ 95 ในป 2558 - การจัดการฝกอบรมและจัดหางานใหใหมากขึ้น
- การศึกษาทั่วไปหรือการศึกษามัธยมศึกษาตอน - การมีแผนงานดานการใหคําแนะนํา สิ่งแวดลอม
ปลายสายอาชีวศึกษาตองมีความจูงใจและมี ในโรงเรียน และการใหคําแนะนํา
คุณภาพสูง - มีแนวทางการดําเนินการที่ยืดหยุนสําหรับผูรับ
- แผนการอาชีวศึกษาและฝกอบรมควรมีความทา การฝกอบรม และการฝกปฏิบัติวิชาพื้นฐาน
ทายสําหรับนักเรียนที่เกงที่สุดและทําใหเขามี - แผนปฏิบัติการเพื่อสงเสริมอัตราการสําเร็จ
โอกาสสําหรับการศึกษาตอและฝกอบรม ตลอด การศึกษาใหสูงขึ้น
ทั้งการจัดการศึกษาใหสําหรับผูมีผลการเรียน - การจําแนกการศึกษาและแผนการฝกอบรม
ออนดวย ออกเปนระดับตางๆ
1.3 ระบบการศึกษาที่มีความ - บริการใหคําแนะนําควรจัดหาใหแกเด็กนักเรียน - การใหคําแนะนําที่มีความเชี่ยวชาญ
เชื่อมโยงและการใหคําแนะนําที่ โดยอยูบนพื้นฐานที่ชัดเจนเกี่ยวกับการเลือก - การจัดทําเกณฑตัวชี้วัด
มีความเชี่ยวชาญ แผนการศึกษาหรือฝกอบรมที่สอดคลองกับความ - ทางเลือกของการศึกษาที่เหมาะสม
ตองการของนักเรียนและความตองการของ - การใชแผนเสนทางการศึกษารายบุคคล
ตลาดแรงงานมีฝมือในสังคม - แผนการใหคําแนะนําสําหรับเด็กนักเรียน
- มีความจําเปนที่ระบบการศึกษาควรมีความ โดยเฉพาะผูดอยโอกาส

3. -3 -
ยุทธศาสตรหลัก/ยุทธศาสตร เปาหมาย แนวทางการดําเนินการ
รอง
เชื่อมโยงกันทุกระดับ - กิจกรรมการใหคําแนะนําภายหลังสําเร็จการศึกษา
1.4 อยางนอยรอยละ 50 ของ - อยางนอยรอยละ 50 ของนักศึกษาควรสําเร็จ - การศึกษามัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไปควร
นักศึกษาควรสําเร็จการศึกษา การศึกษาระดับอุดมศึกษาภายในป 2558 จัดเตรียมใหนักเรียนเพื่อการศึกษาตอ
ระดับอุดมศึกษา - ใหมีจํานวนนักศึกษาเลือกเรียนทางดาน - นักศึกษาควรเลือกแผนการเรียนทางดาน
วิศวกรรม วิทยาศาสตร และสุขภาพ ใหมากขึ้น วิศวกรรม วิทยาศาสตร เทคโนโลยีสารสนเทศและ
การสื่อสารหรือสุขภาพใหมากขึ้น
- ใหมีความเชื่อมโยงใหมากขึ้นระหวางการศึกษา
ระดับอุดมศึกษารอบระยะสั้นและการศึกษา
อาชีวศึกษา
1.5 แผนการศึกษาและฝกอบรม - นักศึกษาทุกคนควรสําเร็จแผนการศึกษาที่มี - การสอนภาษาอังกฤษควรไดรับการเสริมสราง
ที่มีมุมมองทั่วโลก มุมมองทั่วโลก ความเขมแข็งในสาขาอาชีวศึกษาและการศึกษา
- นักศึกษาเดนมารกควรศึกษาตอตางประเทศให มัธยมศึกษาตอนปลายทั่วไป
มากขึ้นเพื่อใหไดความเขาใจเกี่ยวกับการ - ใหมีกิจกรรมระหวางประเทศใหมากขึ้น
ตางประเทศและวัฒนธรรมอื่นๆ - มีทุนการศึกษาสําหรับการศึกษาตางประเทศโดย
- การตองทําใหมึความนาสนใจสําหรับนักศึกษา มีเปาหมายที่กลุมวัยรุน
ตางชาติและอาจารยที่มีคุณสมบัตพรอมเพื่อเขา - สถาบันการศึกษาควรจัดทําวัตถุประสงคสําหรับ
ิ
มาศึกษาในเดนมารก การทําใหเปนสากล
- การศึกษาและสถาบันฝกอบรมควรพัฒนา - การจัดทําเปาหมายเพื่อใหมีจํานวนและแผนการ
สภาวะแวดลอมทางการศึกษาและความเชี่ยวชาญ ศึกษาทําการสอนเปนภาษาอังกฤษ
ใหนาสนใจเพื่อจูงใจและรักษาแรงงานที่มีฝมือสูง - ทําการตลาดใหเดนมารกเปนประเทศที่มุงเนน
และบริษัทตางๆ ไวในเดนมารก ดานการศึกษาในสาขาทีไดรับการจัดลําดับ
ความสําคัญและอาชีวศึกษา
- มีทุนการศึกษาสําหรับนักศึกษาตางชาติทีมีผล
การเรียนเปนเลิศ
1.6 มีการจัดการศึกษา - คุณภาพของการศึกษาอุดมศึกษารอบระยะสั้น - มีมหาวิทยาลัยใหม ซึ่งเนนการเปนสหวิทยาการ
อุดมศึกษาใหเปนระดับโลก และรอบระยะปานกลางควรใหสามารถ และมีสาขาใหเลือกเรียนมากขึ้นสําหรับรอบระยะ
ทางดานรอบระยะสั้นและรอบ เปรียบเทียบไดกับประเทศชั้นนําอื่นๆ กลาง
ระยะปานกลาง - การศึกษาอุดมศึกษารอบระยะสั้นและรอบระยะ - การศึกษารอบระยะสั้นควรใหมีการรวมกลุม
*การศึกษารอบระยะสั้นเนน ปานกลางควรใหมเนื้อหาที่สะทอนความตองการ โรงเรียนและวิทยาลัยใหมีจํานวนนอยลง
ี
ทางดานอาชีวศึกษาและนําไปสู ของสังคม - หนวยงานใหการรับรองอิสระควรประเมิน
วิชาชีพเฉพาะ เชน ผูจัดการขอมูล แผนงานการศึกษาที่สอดคลองกับมาตรฐานสากล
และชางเทคนิคหองปฏิบัติการ - แผนงานการศึกษาใหมควรดําเนินการที่สอดคลอง
* การศึกษารอบระยะปานกลาง กับความตองการใหมๆ
เนนใหเปนผูมีความรู เชน - การเสริมสรางความรวมมือระหวางหนวยงานทาง
พยาบาล และวิศวกร ซึ่งทั้งการให การศึกษาและบริษัท
การศึกษาทั้งสองรอบดังกลาว - ใหมีการเผยแพรความรูจากมหาวิทยาลัยสู
มุงเนนใหเปนอาชีพเฉพาะ มหาวิทยาลัย
-การมีความยืดหยุนมากขึ้นสําหรับการศึกษารอบ
ระยะสั้นที่สอดคลองกับความตองการของ

4. -4 -
ยุทธศาสตรหลัก/ยุทธศาสตร เปาหมาย แนวทางการดําเนินการ
รอง
ตลาดแรงงาน
1.7 มีมหาวิทยาลัยในระดับชั้น - มหาวิทยาลัยของเดนมารกควรใหสามารถ - เงินทุนพื้นฐานของมหาวิทยาลัยควรจัดสรรให
นําของโลก เปรียบเทียบไดกับมหาวิทยาลัยชั้นนําของโลก ตามคุณภาพ
อื่นๆ - สถาบันการวิจัยของภาครัฐควรใหมีการเชื่อมโยง
- การเรียนการสอนของมหาวิทยาลัยควรใหมี กับมหาวิทยาลัย
คุณภาพระดับสูงและมีเนื้อหาที่สอดคลองกับ - แผนงานการศึกษาตางๆ ของมหาวิทยาลัยควร
ความตองการของสังคม และผูไดรับการจางงาน ไดรับการประเมินที่สอดคลองกับมาตรฐานสากล
โดยเปนการศึกษาที่ใชการวิจัยเปนพื้นฐาน - จํานวนทุนการศึกษาระดับปริญญาเอกและ
- มหาวิทยาลัยควรผลิตงานวิจัยที่มีคุณภาพสูง การศึกษาปริญญาเอกดานอุตสาหกรรมควรไดรับ
และเปนผูนําในการเปลี่ยนแปลงผลการวิจัยให การจัดสรรเปนสองเทา
เปนเทคโนโลยีใหมๆ กระบวนการ สินคาและ - ความรูของมหาวิทยาลัยควรใหประโยชนตอสังคม
บริการ ตลอดทั้งจูงใจและรักษาแรงงานทีมทักษะ
่ ี
สูงและบริษัทตางๆ ไวในเดนมารก
2. ใหมีการแขงขันใหมากขึ้น -คาใชจายจากภาครัฐเพื่อการวิจัยและพัฒนาควร - การจัดสรรเงินทุนการวิจัยของภาครัฐใหมากขึ้น
และใหงานวิจัยภาครัฐมี ถึงระดับรอยละ 1 ของ GDP ในป 2553 และ - ประมาณรอยละ 50 ของเงินทุนการวิจัยควรจัดให
คุณภาพสูงขึ้น คาใชจายจากภาครัฐและภาคเอกชนรวมกันอยาง มีการแขงขัน
นอยรอยละ 3 ของ GDP ในป 2553 - การจัดสรรเงินทุนการวิจัยควรใหมการแขงขันกัน
ี
- งานวิจัยจากภาครัฐควรเปนนวัตกรรมและมี ระหวางมหาวิทยาลัย
คุณภาพสูง - ใหมีจํานวนโครงการขนาดใหญใหมากขึ้นรวมทั้ง
- งานวิจัยของภาครัฐควรมีความเกี่ยวของและ เงินทุนการทําวิจัยระยะยาว
สงเสริมความมั่งคั่งและสวัสดิการ - การใหทุนการวิจัยแบบรวมสวนกลางสําหรับการ
จัดหาโครงสรางพื้นฐานดานการวิจัย
- การจัดหาเงินทุนเพื่อการวิจัยเชิงกลยุทธ
2.1 การมีสภาพกรอบการ -เดนมารกควรเปนประเทศที่ภาคเอกชนทําการ - มีจํานวนของบุคลากรที่มีระดับการศึกษาสูง
ดําเนินงานที่ดีสําหรับการวิจัย วิจัยและพัฒนามากประเทศหนึ่งในโลกอยางนอย - เงินทุนสําหรับความรวมมือควรมีการรวบรวมแบบ
ของบริษัท การพัฒนาและ รอยละ 2 ของ GDP รวมสวนกลาง
นวัตกรรม - เดนมารกควรเปนประเทศหนึ่งที่มีการ - มีการจัดลําดับความสําคัญของเงินทุนสําหรับ
เปลี่ยนแปลงผลการวิจัยใหเปนเทคโนโลยีใหมๆ การบมเพาะการวิจัยใหดีขึ้น
กระบวนการ สินคาและบริการ - บริษัทเอกชนควรมีโอกาสทีดขึ้นในการมีสวนรวม
ี
- เดนมารกควรเปนประเทศหนึ่งที่มีบริษัทเอกชน ในงานวิจัยที่ใชเงินทุนของภาครัฐ
ที่มีนวัตกรรม - แผนงานผูใชงานวิจัยเปนตัวขับเคลื่อนควรใหเกิด
ความรูใหมเกี่ยวกับลูกคาและตลาด
- การมีตลาดสําหรับการซื้อขายองคความรู
สิทธิบัตร ตราสินคา เปนตน
2.2 การแขงขนใหมากขึ้นและ - ภายในป 2553 เดนมารกควรอยูในระดับ - มีการแขงขันมากขึ้นเกี่ยวกับบทบาทของภาครัฐ
การเปดใหมากขึ้น และความ เดียวกับประเทศที่ดีที่สุดของ OECD และการใหบริการตางๆ
โปรงใสเพื่อเสริมสราง - สถาบันภาครัฐของเดนมารกควรเปนองคกรที่มี - มีกรอบการดําเนินงานที่ดีขึ้นสําหรับการประสาน
นวัตกรรม นวัตกรรมสูงที่สุด โดยเนนการพัฒนาแนวคิด ความรวมมือภาครัฐและภาคเอกชน
ใหมๆที่สามารถเปลี่ยนแปลงเพื่อการจัดหาบริการ - การออก Green card เพื่อใหมีจํานวนแรงงาน

5. -5 -
ยุทธศาสตรหลัก/ยุทธศาสตร เปาหมาย แนวทางการดําเนินการ
รอง
ที่ดีกวาสําหรับประชาชนและบริษัทเอกชน ตางชาติที่มีทักษะสูงเขาทํางานในเดนมารก
- การออกใบอนุญาตการอยูอาศัยและใบอนุญาต
ทํางานสําหรับผูมีอัตราเงินเดือนสูงใหเร็วขึ้น
- ลดอัตราการชําระภาษีรายได
2.3 การมีความสัมพันธกับ - ความสนใจของเดนมารกไดรับการปกปองและ - การพัฒนาเครื่องมือและศักยภาพของกระทรวง
ประเทศอื่นๆ และวัฒนธรรม สงเสริมอยางมีประสิทธิผลในระดับโลกทั้งดาน การตางประเทศของเดนมารก
ตางๆ ใหมากขึ้น การเมือง เศรษฐกิจ วัฒนธรรม ในแนวทางที่ - การมีนโยบายเชิงรุกดานการคาเพื่อสงเสริมการ
เขมแข็งสําหรับประชาชนของเดนมารกและบริษัท ลดอุปสรรคทางการคา
ตางๆ - การขยายของความรวมมือระดับโลกเพื่อรวมกัน
- สังคมเดนมารกตองมีความรูและความเขาใจ สงเสริมไปยังเขตเศรษฐกิจตางๆ ที่มีอัตราการ
เกี่ยวกับประเทศอื่นๆ และวัฒนธรรมตางๆ ตลอด ขยายตัวสูง
ทั้งวัฒนธรรมตางๆ ที่แตกตางจากของเดนมารก - การจัดตั้งศูนยบมเพาะทางธุรกิจในหนวยงานของ
เดนมารกในตางประเทศ
- การจัดตั้งศูนยเพื่อเสริมสรางความรูและขีด
ความสามารถเกี่ยวกับตะวันออกกลางและ
ตลาดโลกมุสลิม
- เพิ่มการทําการตลาดใหเดนมารกเปนประเทศที่นา
ลงทุนและแหลงทองเที่ยว
3. การใหมีการจดทะเบียน - เดนมารกควรสานตอใหเปนประเทศในยุโรปที่มี - การจัดทําวิธีการสอนในระดับประถมศึกษาและ
ธุรกิจเกิดใหมใหมากขึ้น การจดทะเบียนบริษัทใหมตอปมากที่สุด มัธยมศึกษาตอนตนแกอาจารยใหสงเสริม
- เดนมารกควรเปนประเทศที่มีอัตราการขยายตัว ความสามารถในการสรางสรรคและขีด
ของการจดทะเบียนบริษัทใหมมากที่สุดในป 2558 ความสามารถทางนวัตกรรม
- การจัดทําหลักสูตรเกี่ยวกับการผูประกอบการใน
ดานอาชีวศึกษาและแผนงานการศึกษา
ระดับอุดมศึกษา
- การจัดตั้งศูนยสําหรับใหบริการธุรกิจที่เกิดขึ้นใหม
เพื่อใหคําแนะนําอยางครบวงจร
- การลดอัตราภาษีโดยมีเปาหมายเพื่อลดอุปสรรค
สําหรับธุรกิจที่จัดตั้งใหมและกําลังขยายตัว
- การมีแหลงเงินรวมทุน
- การลดภาระใหนอยลงแกบริษัทโดยการ
ดําเนินการผานระบบสารสนเทศ
- มีกระบวนการดําเนินการเกี่ยวกับการลมละลายที่
รวดเร็วขึ้น
4.ทุกคนเกี่ยวของกับการเรียนรู -การศึกษาสําหรับผูใหญและการศึกษาตอเนื่อง - มีการเขาถึงไดงายและคําแนะนําที่ตรงไปตรงมา
ตลอดชีวิต ควรมีประสิทธิผลและยืดหยุนเพื่อสงเสริมโอกาส - งายตอการยอมรับกอนการเขาเรียน
ในการจางงานที่ดีสําหรับบุคคล ขีดความสามารถ - มีการพัฒนาขีดความสามารถของบริษัทตางๆ
ในการแขงขันที่เขมแข็งของบริษัทเอกชน และ อยางเปนระบบ
อัตราการจางงานที่สูงในสังคม และความมั่งคั่ง - มีคุณภาพและจํานวนของแผนการศึกษา

6. -6 -
ยุทธศาสตรหลัก/ยุทธศาสตร เปาหมาย แนวทางการดําเนินการ
รอง
ของสังคม ตลอดทั้งสอดคลองกับความตองการ ระดับอุดมศึกษามากขึ้น
ของตลาดแรงงาน - มีความยืดหยุนและการสรางความแตกตางของ
คาธรรมเนียมการศึกษาและเงินอุดหนุน