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La siguiente presentación fue elaborada por Alejandro Hernandez
Canarios como parte de la implementación de su propuesta didáctica
«Magia educativa».

Las diapositivas van dirigidas a docentes de educación regular, nivel
primaria y la temática abordada tiene la intención de enfatizar sobre
aspectos fundamentales de la práctica docente con la finalidad de
impactar en las metodologías utilizadas en el aula.

En caso de que este trabajo te sea útil y lo presentes ante una audiencia,
se te agradece hagas referencia a la autoría del mismo.

Si quieres saber más sobre la propuesta didáctica «Magia educativa»,
contacta a través de chilango142@hotmail.com
¿CÓMO PREVENIR LAS CONDUCTAS
   DISRUPTIVAS EN EL AULA?




                        ENERO, 2012.
Para empezar…
    ¿QUÉ ES UNA CONDUCTA
DISRUPTIVA?
• Una conducta inapropiada, que dificulta el
  proceso de enseñanza y aprendizaje.

• Favorecen la existencia de problemas académicos
  y de fracaso escolar.

                                  Crean un
               ¿Separan
                                 clima tenso
            emocionalmente al
                                  en el aula
              maestro y al
                alumno?
MENTIROSO




DESORDENADO
-Autoestima.        ¿CAUSAS?
- Motivación.
                                        -Abandono.
  - Atención.
                                        - Descuido.
                                         - Maltrato.

                 En el      En su
                sujeto.    familia.


                  En su     En su
                contexto    aula.
                                          -Metodología.
  -Cultura.                           - Tiempos muertos.
- Economía.                           - Uso de materiales.
- Influencia                          - Toma de acuerdos.
de medios.
EL MAESTRO NO ES EL ÚNICO RESPONSABLE DE
 LA SITUACIÓN, TAMPOCO ES TODOPODEROSO;
    PERO SÍ PUEDE HACER CAMBIOS EN SU
          MICROSISTEMA: EL AULA.
           Puede ser que los cambios resulten favorables, puede
               ser que no; lo cierto es que sólo sabremos la
                  respuesta haciéndolos: atreviéndonos.

                 - Intentar es mejor que quedarse pasivo.




          MISMAS COMBINACIONES DARÁN MISMOS RESULTADOS…
Entonces…
                 ¿QUÉ HACER?
   Diversifica     • ¡No te aburras! Ya estás aquí… ¡Diviértete!
                   • Sal al patio, haz juegos, mueve bancas, usa el cuerpo
   estrategias       etc.



  Corretea a tus   • Mejor varias actividades cortas a una que se lleve
                     todo el día.
    alumnos        • Monitorea constantemente: que se sienta la energía.



 Crea ambientes    • Aprovecha el material, parte de lo físico y empírico.
                   • Que tu aula sea un lugar agradable para trabajar.
  motivadores      • Levántate con el pie derecho.



SÉ MUY ORGANIZADO CON LAS REGLAS Y LOS ACUERDOS.
¿DIFÍCIL?  SÍ
          ¿CANSADO?  SÍ

¿MERECE EL ESFUERZO?  ESO TÚ LO
  DECIDES, TÚ ERES EL MAESTRO.

  * La experiencia no es estática y
educar es todo un arte, pero para ello
   aquí están los buenos artistas.
Y este ambiente se puede
             complementar con…
•   Reforzamiento positivo.
•   Reforzamiento negativo.
•   Contratos de contingencias.
•   Modelamiento.
•   Economía de fichas.
•   Moldeamiento.
¡GRACIAS POR
SU ATENCIÓN!

      * Alejandro Hernández Canarios.
         (chilango142@hotmail.com)

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CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AULA - MAGIA EDUCATIVA

  • 1. La siguiente presentación fue elaborada por Alejandro Hernandez Canarios como parte de la implementación de su propuesta didáctica «Magia educativa». Las diapositivas van dirigidas a docentes de educación regular, nivel primaria y la temática abordada tiene la intención de enfatizar sobre aspectos fundamentales de la práctica docente con la finalidad de impactar en las metodologías utilizadas en el aula. En caso de que este trabajo te sea útil y lo presentes ante una audiencia, se te agradece hagas referencia a la autoría del mismo. Si quieres saber más sobre la propuesta didáctica «Magia educativa», contacta a través de chilango142@hotmail.com
  • 2. ¿CÓMO PREVENIR LAS CONDUCTAS DISRUPTIVAS EN EL AULA? ENERO, 2012.
  • 3. Para empezar… ¿QUÉ ES UNA CONDUCTA DISRUPTIVA? • Una conducta inapropiada, que dificulta el proceso de enseñanza y aprendizaje. • Favorecen la existencia de problemas académicos y de fracaso escolar. Crean un ¿Separan clima tenso emocionalmente al en el aula maestro y al alumno?
  • 5. -Autoestima. ¿CAUSAS? - Motivación. -Abandono. - Atención. - Descuido. - Maltrato. En el En su sujeto. familia. En su En su contexto aula. -Metodología. -Cultura. - Tiempos muertos. - Economía. - Uso de materiales. - Influencia - Toma de acuerdos. de medios.
  • 6. EL MAESTRO NO ES EL ÚNICO RESPONSABLE DE LA SITUACIÓN, TAMPOCO ES TODOPODEROSO; PERO SÍ PUEDE HACER CAMBIOS EN SU MICROSISTEMA: EL AULA. Puede ser que los cambios resulten favorables, puede ser que no; lo cierto es que sólo sabremos la respuesta haciéndolos: atreviéndonos. - Intentar es mejor que quedarse pasivo. MISMAS COMBINACIONES DARÁN MISMOS RESULTADOS…
  • 7. Entonces… ¿QUÉ HACER? Diversifica • ¡No te aburras! Ya estás aquí… ¡Diviértete! • Sal al patio, haz juegos, mueve bancas, usa el cuerpo estrategias etc. Corretea a tus • Mejor varias actividades cortas a una que se lleve todo el día. alumnos • Monitorea constantemente: que se sienta la energía. Crea ambientes • Aprovecha el material, parte de lo físico y empírico. • Que tu aula sea un lugar agradable para trabajar. motivadores • Levántate con el pie derecho. SÉ MUY ORGANIZADO CON LAS REGLAS Y LOS ACUERDOS.
  • 8. ¿DIFÍCIL?  SÍ ¿CANSADO?  SÍ ¿MERECE EL ESFUERZO?  ESO TÚ LO DECIDES, TÚ ERES EL MAESTRO. * La experiencia no es estática y educar es todo un arte, pero para ello aquí están los buenos artistas.
  • 9. Y este ambiente se puede complementar con… • Reforzamiento positivo. • Reforzamiento negativo. • Contratos de contingencias. • Modelamiento. • Economía de fichas. • Moldeamiento.
  • 10. ¡GRACIAS POR SU ATENCIÓN! * Alejandro Hernández Canarios. (chilango142@hotmail.com)