Este documento describe diferentes problemas de aprendizaje que pueden afectar a los niños, incluyendo dislexia, disgrafía, discalculia, afasias y retraso mental. Explica los síntomas y causas de cada problema, así como la importancia de diagnosticarlos correctamente y tratarlos para evitar consecuencias negativas en el rendimiento y bienestar escolar de los niños.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la
Educación
Escuela de Comercio y Administración
Problemas del Aprendizaje en los
niños
Marcelo Cumbal

2. Permite conocer con
certeza los
motivos, manifestaciones
y consecuencias de las
diferentes
irregularidades, las que
deben ser tratadas y
comprendidas por los
padres, maestros, psicólo

3. ALEXIAS
La alexia es la pérdida de la capacidad de
leer, cuando ya fue adquirida previamente.

4. AGRAFIAS
Es la pérdida de la capacidad de escribir, como consecuencia de una
lesión cerebral, generalmente va acompañada de la alexia

5. ACALCULIAS
Es la perdida de las habilidades aritméticas previamente adquiridas, se
presenta en tres formas:
Acalculia Inhabilidad para la comprensión de números
afásica: y signos aritméticos como lenguaje.
A
C
A Acalculia : Comprensión inapropiada de los números y
L visual-espacial puntos decimales
C
U
LI
A
S
Perdida pura del calculo, generalmente asociado con
Anaritmética
afasia

6. Afasias
La afasia es la pérdida de capacidad de producir o
comprender el lenguaje, debido a lesiones en áreas
cerebrales especializadas en estas tareas.

7. DISLEXIA
La Dislexia es uno de los tipos de las Afasias del lenguaje y
es un trastorno en la lectura que se manifiesta en la escritura
(Digrafía).
Presenta los siguientes síntomas:
•Dificultad para leer las oraciones o palabras
sencillas.
•Lo mas frecuente es invertir las palabras.

8. DIGRAFÍA - DISORTOGRAFÍA

9. DISCALCULIAS
La discalculia es una dificultad de aprendizaje
específica en matemáticas.

10. DISCALCULIAS
 Todos los problemas de
aprendizaje deben ser tratados
para evitar que se conviertan
en motivo de angustia para los
niños, sus padres y maestros.
 Estos problemas pueden causar
perjuicios en la labor y
rendimiento escolar que en el
futuro serian de fatales
consecuencias

11.  Es el déficit en el rendimiento
instructivo que experimenta un
escolar, es la falta de asimilación de
conocimientos escolares.
 No se puede considerar exclusivo de
los niños con retardo mental sino a
niños que por diferentes causas han
experimentado alguna dificultad en
el trabajo escolar a pesar de ser
normales.

12. 1. Los años de escolaridad en relación con la
edad cronológica de los sujetos (se puede
dar aun en los jóvenes y adolescentes).
2. Aplicar pruebas de rendimiento instructivo
estandarizadas que sean adecuadas al
medio ambiente y sean confiables.

13. 3. Controlar la asistencia del niño ya que
esto puede ser un índice o problema
determinante
4. Explorar el nivel mental o madurez
mental del niño ya que puede ser este
factor el determinante de esta
irregularidad
5. Considerar la organización del hogar
(ausencia por trabajo, migración)

14.  Audición
 Visión
PROPIAS DEL
ALUMNO
 Desnutrición (causa prioritario)
 alteraciones neurológicas y
orgánicas)

15. P
R
O
 Padres de conducta opuesta
P
HOGAR (duros, severos, tiranos, indiferentes)
I
A  Desconocimiento de las necesidades del niño
S
D
E
 La personalidad del maestro tiene mucha
L
importancia en la formación del carácter y
personalidad de los niños
A ESCUELA
M  Es común que niños ansiosos o con problemas
B de conducta sean reprendidos severamente
I aumentando así sus frustraciones, su
N comportamiento tiene origen en la carencia
T afectiva o emocional
E