Clase de Linguística en Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán.Reflexiones sobre Autorías de la Palabra-Pensamiento; Linguística Social y Lengua de Señas.Isabel Requejo - Tucumán - Argentina- Agosto 2010
1. Linguística Social y Autorías de la Palabra-Pensamiento Lengua de Señas: Reflexiones Isabel Requejo Cátedra Lingüística II – Cerpacu Fac. de Filosofía y Letras- U.N.T. Tucumán-Argentina
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4. No siempre los pensamientos, necesidades, e historias de un pueblo est á n representados en la literatura escrita, en los papers o en las curricula … Por eso vale la pena comprender desde dònde habla-piensa- se expresa y comunica cada ser humano…
5. Porque el lenguaje oral, escrito, gràfico, musical, Braille o de señas, reflejan cambiantes autor í as sociales de nuestra palabra-pensamiento. Cada vez que en el sistema educativo afianzamos autorías liberadoras, estamos contribuyendo a darle batalla al agrafismo impuesto .
6. Autoría de la palabra-pensamiento y de la vida de personas no oyentes.
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10. "Hambre de comunicación", dice J. Manuel García (Barcelona, 24 años) que tenía su madre, Maria Espinosa, sorda como él. "Cuando se enteró de que yo también era sordo se alegró muchísimo. Desde que le dijeron que estaba esperando dos hijos rogó a Dios que uno fuese como ella. Tanta era su necesidad de comunicarse sin renunciar a su lengua".
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13. “ Es muy importante leerles desde preescolar. Se les lee y además se muestra el contenido del libro o revista. Se les “cuenta” en lengua de señas pero se les muestra la escritura y las imágenes para que vayan relacionando el contenido con lo escrito, aunque aún no sean capaces de leer por sí mismos ” Dra. Kristina Svartholm, Especialista en Segundas lenguas. Univ. Estocolmo, Suecia.
15. PARÁMETROS FORMACIONALES de LSA : Constituído por Rasgos Manuales y No Manuales. RASGOS MANUALES : Vinculados a la forma y movimiento de las manos con relación al espacio y al cuerpo. Sus parámetros son: 1 - CONFIGURACIÓN : Son formas que adoptan las manos. No tienen por sí mismas significación alguna. En la persona diestra la mano activa es la mano derecha y la mano pasiva, la izquierda. Existen señas que se realizan con una mano y otras con las dos. Algunas señas cambian su configuración durante el movimiento. 2 - ORIENTACIÓN : Es la orientación de la palma con respecto al cuerpo y al espacio. 3 - UBICACIÓN : Es el espacio inicial de la seña. Siempre está en relación al cuerpo. La seña puede iniciarse a la altura de los ojos, frente al pecho, en el hombro, arriba de la cabeza, etc..
16. 4 - MOVIMIENTO: No todas las señas tienen movimiento. Los movimientos pueden hacerse más de una vez (repetitivo), con ambas manos simultáneas o alternadas, con detenimiento brusco y a distintas velocidades. Muchas señas poseen más de un movimiento (movimientos combinados).Ej.: Lineal, Curvo, Circular, Golpeteo, Frotación, Rebote, Pianoteo, Vibración, etc.. 5 - DIRECCIÓN del movimiento : arriba, abajo, hacia el lado activo o pasivo, hacia adelante o hacia atrás, divergente, convergente, en diagonal o direcciones combinadas. Si hubiese un diccionario con todos éstos elementos sería de gran ayuda, una herramienta más para poder aprender ésta maravillosa Lengua. Besos Camila Fuente: www.manosquehablan.com.ar/foros
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18. La Lengua de Señas no posee el mismo vocabulario y sintaxis que la Lengua Oral utilizada en la misma área geográfica . Se debe a que la Lengua de Señas es independiente de la lengua oral, y ha evolucionado dentro de las comunidades sordas. Para los niños que se comunican con signos, el lenguaje oral es un lenguaje extranjero (Paul 1998)
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22. Como toda lengua tiene una estructura y una gramática particular. Responde a una lógica visual que es el canal a través del cual se expresa. Por eso es crucialmente distinta de códigos como el Morse, Braile u otro, que son sistemas de representación escrita de una lengua oral , por lo tanto asimilable a cualquier otra sistema de escritura.