La estructura ideal de un EVA propuesta por la metodología PACIE es la siguiente: Bloque PACIE-0, Bloque Académico, Bloque de Cierre. En esta exposición se detalla en que consiste el Bloque Académico.

1. FATLA
Programa de Experto en Elearning
César Gustavo Samaniego Burbano
Metodología PACIE
Bloque Académico

2. Metodología PACIE
• Para el diseño de los EVA, se utiliza la
Metodología PACIE, cuyo nombre es el
resultado de las iníciales de cada uno de los
procesos secuenciales en los que se basa:
• Presencia
• Alcance
• Capacitación
• Interacción
• Elearning

3. Metodología PACIE
• La Metodología PACIE establece que el
aprendizaje, el investigar más allá de la
información facilitada por el tutor, la creación
del conocimiento y la adquisición de
destrezas, se logra a través de una buena
estructuración del aula virtual

4. Estructura de un EVA
• La estructura ideal de una aula virtual
propuesta por la Metodología PACIE es la
siguiente:
• Bloque 0- PACIE
• Bloque Académico
• Bloque de Cierre

5. Bloque Académico
• Posee la información y contenidos de la
materia o cátedra, los documentos, los
enlaces y la exposición temática, para que el
estudiante se apropie de ellos. Se debe
generar una barrera que no pueda ser
traspasada hasta que el estudiante tenga la
información y conocimientos adecuados

6. Bloque Académico
Está conformado por las siguientes secciones:
• SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
de información, enlaces y documentos
• SECCIÓN DE REBOTE
Actividades de autocrítica y filtro
• SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
del conocimiento, crítica, análisis y discusión
• SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
síntesis, comparación y verificación

7. Bloque Académico
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN
• En esta sección se coloca toda la
información, enlaces y documentos relacionados
con la materia o cátedra que el estudiante
necesita conocer. El tipo de recurso así como el
contenido no debe ser repetido, para que el
estudiante no se aburra en el proceso de
aprendizaje. Esta sección debe contener
información que permita al estudiante desarrollar
el análisis y sentido crítico así como visualizar y
proyectar posiciones distintas de las planteadas
en los contenidos

8. Bloque Académico
SECCIÓN DE REBOTE
• Está compuesta por actividades de autocrítica y
por actividades que le sirven al tutor como un
filtro. En esta sección, aquellos estudiantes que
se saltaron la lectura de la información y
contenidos, no podrán entender ni tampoco
opinar en procesos tales como foros, consultas y
wikis, entonces se darán cuenta que es necesario
leer la información y contenidos y regresarán -
REBOTE - a la sección de exposición de los
contenidos, para luego sí poder intervenir en las
discusiones generadas en esta sección

9. Bloque Académico
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
• En esta sección mediante la interacción, en la
que intervienen el análisis, la crítica y la
discusión, el estudiante junto con sus pares
construye el conocimiento. El estudiante
puede definir cual postura es la mejor y de ser
el caso proponer una nueva diferente de las
planteadas en la sección de exposición. Aquí
no interviene el tutor, solamente participan
los estudiantes

10. Bloque Académico
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
• En esta sección se comprueba si el estudiante
ha desarrollado las destrezas y habilidades
que se esperaba que desarrolle en este bloque
académico. Se establecen procesos de
comparación para verificar si lo obtenido está
acorde a lo establecido inicialmente para el
aula