3r reunió de famílies setembre curs 2014 2015

1. BENVINGUTS I BENVINGUDES

2. Presentació dels tutors/es
i altres mestres
 Tutora de 3rA: CRISTINA COLLADO
 Tutora de 3r B: MARIVÍ RIERA
 Especialista de Música: MARIVÍ RIERA
 Especialista d’Anglès: TONY GÓMEZ
 Especialista d’Educació Física: SAMUEL ABELLA
 Mestres de Reforç: TUTORES, NURI CUESTA, SÒNIA ALTARRIBA I
GEMMA GRAS.
 Especialista d'Ed. Especial: JOANA RODRIGO
 Llengua Castellana: NÚRIA GONZÁLEZ
 Especialista de Plàstica: NURI CUESTA.

3. Nou Projecte de Direcció
 OBJECTIUS A ASSOLIR
- Millorar el nivell competencial dels alumnes.
- Millorar l'atenció a la diversitat a les aules.
- Millorar els mecanismes d'avaluació i retiment de
comptes.
- Articular el treball de valors com a eix transversal des
d'Educació Infantil fins a Cicle Superior.
- Facilitar i promoure la implicació de la comunitat
educativa augmentant el sentiment de pertinença al centre
de tots els membres que la conformen.

4. Novetats i altres informacions
- Nou sistema de
pagament de quotes:
sortides i material
escolar.
- Colònies
- Entrades i sortides
fora d'hores.
- Circulars i correu
electrònic.
- Agenda:
- Eleccions al tècniques d'estudi
Consell Escolar

5. Enfortir les competències
comunicatives
- APJ!
- Teatre
-Ràdio -Videoclips
- Treball interdisciplinar setmana
cultural i intensiva
-Cantates

6. Enfortir les competències
metodològiques
LÒGICO-MATEMÀTICA TAC
- Reglets
- Quinzet
- Calculadora
- Càlcul ràpid
- Resolució de problemes
competencials
- Blocs
 - Correu
-Deures a
l'agenda web

7. Millorar l'atenció a la diversitat
- Racons
- Plans de
treball
- Treball
cooperatiu
- SEP
- Educació
Especial
- Diversificació
d'agrupaments
- Plans
Individualitzats
- Personalització de
l'aprenentatge

8. Millorar els mecanismes d'avaluació i
retiment de comptes
- Reunions amb famílies
- Controls i
proves
- Competències
Bàsiques
- Avaluacions
externes i internes
- Rúbriques
- Informes
- Criteris de qualificació
i promoció

9. Treball dels valors i convivència amb
l'entorn
VALORS
- Pla d'acció
tutorial
- Projecte de
convivència
ENTORN
- Experimentació
- L'hort
- Les 3 R

10. Participació de la comunitat educativa
i sentiment de pertinença
- L'hora del te
- Representants
de famílies
- Consell d'alumnes
delegats
- Reunions amb
famílies
- Modelatge
- Consell entre alumnes
Escolar
- Comissions
- Participació en activitats de l'Escola.

11. COM PODEU AJUDAR DES DE CASA?
Espai d’estudi Espai d’estudi adequat:
- Sempre en el mateix lloc.
- Ambient silenciós, sense distraccions.
-Material a l'abast.
- Bona il·luminació.
Deures -El nen/a ha de fer els seus deures, ha de ser autònom.
- Paper de l'adult:
Deixa que pensi i prengui la iniciativa.
Acompanya si ho necessita, ajuda a la cerca d'informació.
Revisa la feina feta i la presentació.
- Les tasques que es fan a casa són importants per fomentar
els hàbits d'estudi, l'autonomia i
per reforçar el procés d'ensenyament/aprenentatge que es fa
a l'aula.

12. Agenda (3r) -Revisar cada dia conjuntament amb el nen/a l’agenda.
Ajudar a planificar les diferents tasques que des de l’escola
es proposen (no deixar-ho tot per l’últim moment).
-Ajudar a situar fets passats, presents i futurs en l’agenda, de
manera que els nens tot jugant agafin agilitat per trobar dates
concretes (jugar a situar aniversari, veure quin dia serà d’aquí
tres setmanes…)
Carpeta (3r) -Vetllar perquè estigui ben endreçada i que cada àrea estigui
en el lloc on ha d’anar.
-Vetllar perquè en la carpeta només hi hagi coses de l’escola.
-Vetllar perquè els papers que es donen des de l’escola
(notes informatives) no quedin en la carpeta al llarg de tot el
curs.
Motxilla escola/ bossa
ed. física/ bossa colònies
-Fer conjuntament amb els nens i nenes la bossa, procurar
que siguin responsables de les seves coses i que sàpiguen
què porten o què els falta.
Informació pels projectes-Quan es demana la cerca d’informació d’una pregunta
concreta, s'ha de buscar en diverses fonts, extraient allò més
rellevant del tema (resumir). Ajudar-los a que siguin capaços
de poder explicar què han entès amb les seves paraules.
Material divers que es
demana des de les
diferents àrees.
-Procurar que el nen/a tingui el material el dia que el mestre
ho ha demanat per tal que pugui participar en l'activitat.

13. Projectes
1r trimestre: Projecte lliure: Els
robots/ L'hoquei- La prehistòria.
2n trimestre: El cos humà.
3r trimestre: La nostra comunitat.

14. Sortides
1r trimestre: Les coves del Toll
(21 novembre)
2n trimestre: Parc Güell (11 de març)
3r trimestre: El bosc vertical (14 de
maig)

15. Activitats col·lectives
 3 FESTES TRADICIONALS
- Castanyada: 30 d'octubre
- Sta. Cecília: 21 de novembre
- Nadal: 17,18 i 19 de desembre
- Carnestoltes: 13 de febrer
- Pasqua: 27 de març
- Sant Jordi: 23 d'abril
- Final de curs: 19 de juny
 3 SETMANA CULTURAL
- Balls moderns i música moderna (del 9 al 13 de febrer)

16. Entrevistes amb famílies
Entrega d'informes (al desembre i al juny)
Sempre que calgui, ja sigui a demanda de les famílies o dels
mestres.
Cristina 3r A: dimarts de 9:00 – 9:45h
Mariví 3r B: dilluns de 15.45- 16.30

17. CAP ÈXIT SENSE ESFORÇ
I CAP ESFORÇ SENSE ÈXIT!
CURS 2014-2015