1. REUNIÓ INICI DE CURS
2008-2009
1r de Primària
CEIP Estació
Sant Feliu de Guíxols
2. PUNTS QUE ES TRACTARAN
• Presentació dels mestres.
• Objectius del curs.
• Hàbits que es treballaran.
• Com reforçar aquests hàbits des de casa.
• Organització general de la classe.
• Sistema de treball.
• Continguts de les diferents àrees.
• Habilitats i competències socials del curs.
• Normativa de funcionament del centre.
• Avaluacions i informes.
• Entrevistes pares - mestres.
• Activitats i sortides pedagògiques.
• Pagaments.
3. MESTRES QUE INTERVENEN
• Isabel Ventura Tutora 1r.A
• Tina Roca Tutora 1r. B
• Especialistes que intervenen: Montse Homs,
Anna Sabater, Xavi Monfort (Música), Anna
Barber (ed. Física), Isabel Ventura (Anglès)
• Altres mestres: Emma Herrera(Medi i
Informàtica/alternativa), Daniel Palomer
(Religió), Guillem Esteva (Biblioteca), Tina Roca
(Castellà i informàtica)
4. OBJECTIU GENERAL
• Aconseguir que els alumnes creixin amb
un desenvolupament harmònic de totes
les dimensions de la seva persona, a tots
els nivells: tant intel·lectual, com físic, com
afectiu.
5. COM HO FAREM ?
• Creant un ambient adient per tal de que
nens i nenes estiguin motivats per
aprendre, per participar en els seus
aprenentatges, que tinguin interès, que
tinguin curiositat,….
• Aprenent a relacionar-se, desenvolupant
actituds de tolerància, respecte i
comprensió.
• Actuant conjuntament escola i família.
6. HÀBITS QUE ES TREBALLARAN A
L’ESCOLA
• Intentar tenir el lloc de treball endreçat i net,
respectant el material.
• Assumir responsabilitats a partir dels càrrecs.
• Saber treballar sols i en silenci.
• Saber escoltar els altres.
• Aixecar la mà abans de parlar.
• Fer un bon ús de l’agenda.
• Portar els deures acabats.
• Seure bé.
• Saber treballar en equip, col·laborant amb els
companys.
• Fer les files bé i els desplaçaments en silenci.
• Anar al lavabo només quan sigui necessari.
7. HÀBITS PERSONALS QUE CAL
REFORÇAR A CASA.
• Autonomia per vestir-se i cordar-se les sabates.
• Controlar l’ ús de la televisió i altres mitjans
audiovisuals:seleccionar programes i temps.
• Responsabilitat. Col·laborar en les feines de
casa.
• Dormir un mínim de deu hores.
• Sortir amb temps suficient cap a l’ escola per tal
d’ arribar puntual.
• Anar al lavabo abans de sortir de casa ( matí i
tarda ).
• Venir ben esmorzats de casa. A l’hora del pati
ha de ser un recordatori.
8. HÀBITS DE TREBALL I ESTUDI A CASA
• Crear un espai-temps per fer els deures.
• Dedicar 15 minuts cada dia de lectura.
• Durant el 1r. Trim. Els deures seran de
lectoescriptura més endavant tindran una fitxa
d’àrees diferents cada dia.
• Treballar en un lloc sense televisor.
• Tenir tot el material a l’abast.
• No córrer.
• Presentar les feines netes i acabades cada dia.
• Supervisió de l’adult.
• Preparar el material que s’ha de portar l’endemà
a l’escola.
9. ORGANITZACIÓ A L’AULA
• Estoig a la taula.
• Calaixet: 2 pots (1 pels colors i l’altre pel
material sobrant).
• Llibres i material col·lectiu.
• Carpetes: (1 d’anelles per l’aula, 1 per dur-se a
casa pels deures).
• Llibretes (1 llibreta de pauta).
• Bata o samarreta per fer plàstica.
• Bosseta per l’esmorzar (no han de portar
motxilla).
• Càrrecs i el temps.
• Agenda.
• Racons:llengua, mates, jocs, ordinador,
entreteniments i biblioteca .
10. L’ AGENDA
• Utilització i bon ús de l’agenda (omplir les dades
personals de l’alumne que hi ha a la primera
pàgina).
• Cal revisar-la diàriament.
• Els pares/mares heu de signar totes les notes
que els mestres us posem.
• Els mestres també signaran les vostres notes.
11. LLENGÜES
ÚS I COMUNICACIÓ: Escoltar, comprendre,
parlar, exposar, memoritzar,
TREBALL SISTEMÀTIC: Llegir i escriure
• Treballarem el 1r. Trimestre (treball fonètic de
vocals i consonants , pas de lletra de pal a
lligada).
• Treball del traç i la cal.ligrafia.
• És important que a finals del 1r Trimestre
sàpiguen llegir.
12. TREBALL DE LECTURA
• LECTURA DIÀRIA: Cada matí partirem d’una
fitxa de lectura, a partir de la qual es faran
diferents activitats de lectoescriptura. Aquesta
mateixa lectura l’hauran de llegir a casa.
• BIBLIOTECA D’ AULA: La utilitzem com a racó
per a despertar l’hàbit del gust a la lectura.
• BIBLIOTECA DE L’ ESCOLA:1 hora setmanal
els nens van a la biblioteca.
• A partir del 2n trimestre, els divendres
s’emportaran un llibre per llegir
13. PER MILLORAR LA LECTURA
• CADA DIA HAN DE LLEGIR UNA
ESTONA.
• La lectura silenciosa ajuda a millorar la velocitat
i la comprensió.
• La lectura en veu alta s’ha de preparar, cal llegir
abans en silenci. L’adult moltes vegades actua
com a model.
14. MATEMÀTIQUES
• Numeració: nombres fins al 100
• Operacions de suma sense portar i portant-ne, i
resta sense portar.
• Descomposició d’unitats i desenes
• Càlcul mental.
• Resolució de problemes.
• Unitats de longitud i temps.
• Reconeixement de monedes més usuals
• Geometria(figures planes)
• Estratègies per agilitzar el càlcul mental.
• Aplicar les operacions treballades per resoldre
situacions matemàtiques de la vida quotidiana.
15. MEDI NATURAL I SOCIAL
MEDI NATURAL I SOCIAL
L’escola
El cos
Les estacions i festes tradicionals
La família
Plantes i animals de l’entorn.
16. • MÚSICA : 1 hora setmanal (mig grup) de
llenguatge musical i 2 hores setmanals de
música instrumental (mig grup)
• EDUCACIÓ FÍSICA : 2 hores setmanals
Què cal
portar: xandall i esportives
• PLÀSTICA .Tallers. Què cal portar: d’una
setmana per l’altra us avisarem a través de
l’agenda què cal portar.
• ANGLÈS : 1 hora setmanal amb gran grup i 1
hora mig grup.
• CASTELLÀ : 2 hores setmanals. Expressió oral.
• TUTORIA : 1 hora setmanal. Repartir càrrecs,
ordenar fitxes i parlar de conflictes que
sorgeixen durant la setmana.
• ALTERNATIVA/RELIGIÓ : 1 hora setmanal
.Treball de valors/Religió catòlica
• SISENA HORA : Quaderns de lògica, Biblioteca,
matemàtiques manipulatives, aula de ciències,
informàtica.
17. COMPETÈNCIES SOCIALS
• Treballar amb els nens i nenes el pensament
alternatiu i reflexiu.
• QUÈ HE DE FER?
• DE QUANTES MANERES PUC FER-HO?
• QUINA ÉS LA MILLOR?
• COM HO HE FET?
18. HABILITATS SOCIALS
• Com resoldre els conflictes.
• Ser reflexius. Pensar abans d’ actuar.
• Empatia. Posar-se en el lloc de l’altre.
• Conductes socials. Saludar, donar les gràcies,
trucar a la porta, demanar correctament.
• Saber esperar. Saber escoltar.
• Respecte.
• Tolerància.
• Solidaritat. Ajuda.
19. AVALUACIÓ DELS ALUMNES
• Observació directa del procés d’aprenentatge de
cada alumne/a.
•Proves objectives d’avaluació ( controls ).
•Autoavaluació. Element de reflexió.
• Sessions d’avaluació dels mestres del cicle.
Objectiu:
Reflexionar sobre l’evolució de cada alumne i
prendre decisions per tal de millorar les seves
actituds i els seus aprenentatges.
•Informes a final de cada trimestre.
20. REUNIONS PARES - MESTRES
• Reunions col·lectives : a l’inici de curs
• Entrevistes amb cada família acabat el 1r
trimestre i a final de curs.
• Sol·licitar l’entrevista a través de l’agenda tenint
en compte l’horari de visita de cada mestre.
• Horari visita Isabel Ventura Dilluns de 9 a 9,55
• Horari visita Tina Roca Dilluns de 3 a 4
21. NORMATIVA DE
FUNCIONAMENT
• Puntualitat a les entrades i sortides.
• Els nens s’han de deixar a la porta blanca. El
primer mes es recolliran al pati de cicle inicial,
més tard els nens aniran sols fins a la porta
blanca. Creiem que és necessari per a la seva
autonomia.
• Trucar a l’escola per malalties o absències.
• Nota a l’agenda per visites mèdiques.
• Dimarts: dia de la fruita.
• Si un nen ha de prendre un medicament ha de
portar: autorització pares i prescripció mèdica.
• Menjador.
22. ACTIVITATS I SORTIDES
PEDAGÒGIQUES
• PRIMER TRIMESTRE
Llegendes de Girona i circ.(Principis de
Novembre)
• SEGON TRIMESTRE
Palau de la Música i Parc Ciutadella (30 de Gener)
• TERCER TRIMESTRE
Fundació Mona i Parc Art (Mes de Maig)
Reserva Marina de Sant Feliu de Guíxols (Mes de
Juny)
23. RECOMANACIONS PER A LES SORTIDES
• Portar roba i calçat adient a cada sortida.Xandall
de l’escola.
• Diferenciar l’esmorzar del dinar.
• No es pot portar “chuches” ni aparells
electrònics ni joguines.
• Tipus de menjar i quantitat.
• Motxil·la amb bones condicions i adequades a la
seva edat.
• S’ha de portar signat com un mínim un dia
abans l’autorització de sortides.
• Autorització per sortides dins de Sant Feliu.
• Autorització del dret d’imatge.
24. PAGAMENTS
• MATERIAL i AMPA
S’ha de portar el comprovant del pagament
del material i AMPA (si és el cas)
* SORTIDES
S’ha de portar el
