Este documento resume las principales características y funcionalidades del menú de eventos y actividades recientes en Moodle, incluyendo foros, encuestas, cuestionarios, bases de datos, consultas, chats, lecciones y tareas. Explica cómo acceder a cada una de estas actividades y su propósito educativo.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE
COTOPAXI
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVA Y HUMANÍSTICA
CARRERA: Parvularia
CICLO: Séptimo “G”
NOMBRE : Martha Minta
TEMA: Guía y utilización de moodle: menú de
eventos y actividades recientes

2. MENÚ EVENTOS PRÓXIMOS
Anota eventos a nivel personal o de grupo.
 Clic en cualquiera de los dos enlaces dirige al usuario a la página
que se muestra .
 Envía al usuario al calendario para poder ver de forma general los
próximos eventos.
 Envía al usuario a un formulario para marcar un nuevo evento.

3. MENÚ ACTIVIDAD RECIENTE
Muestra las actualizaciones hechas por el profesor
desde la última vez que el alumno accedió al
curso.
 Hacer clic sobre informe completo de la actividad
reciente y se abre una nueva página.
 Se pueden modificar estos datos para mostrar las
actividades por fecha y hora concretas.
 Se muestran todas las actividades recientes
realizadas por el profesor del curso.
 Se pueden buscar las actividades recientes de
manera más concreta.

4. MENÚ ACTIVIDADES
Son varias las actividades que pueden aparecer en este menú.
Bases de datos
Este módulo permite que los alumnos incorporen datos en un formulario
diseñado por el profesor del curso.
a)Mediante el Menú de Actividades de la página principal de Moodle.
b) Mediante el diagrama semanal o de Tareas.

5. Lleva a una página donde muestra
individualmente cada entrada a la Base de
datos.
 Búsqueda avanzada de un tema concreto
dentro de la Base de datos.
 Permite agregar nuevas entradas a la Base
de datos.
 Introducir texto a buscar.

6. CONSULTAS
Esto permite al profesor conocer la opinión o
verificar sus conocimientos sobre un tema
concreto.
a) Mediante el Menú Actividades de la página
principal de Moodle.
De esta manera accedemos a un listado general de
las consultas que se encuentran en el curso.
b) Mediante el diagrama Semanal o de Tareas:
Descripción de la consulta a realizar.
Posibles respuestas de las que debe seleccionar
una sola.

7. CUESTIONARIOS
En este módulo representa un examen en línea, lo que
quiere decir que a partir de una serie de preguntas se
evalúa al alumno.
a)Mediante el Menú Actividades de la página principal de
Moodle
De esta manera accederá a un listado general de los
cuestionarios que se encuentran en el curso.
b) Mediante el diagrama semanal o de tareas
 Pregunta de tipo “Emparejamiento”.Para cada premisa
de la izquierda, elegir la correspondiente en la derecha.
 Pregunta de tipo “Opción Múltiple”. Seleccionar una o
más respuestas según considere oportuno.
 Varios tipos de preguntas.

8. CHATS
 sirve para intercambiar información entre los
usuarios del curso mientras están
conectados a dicho chat.
a) Mediante el Menú Actividades de la página
principal de Moodle
De esta manera accedemos a un listado
general de las consultas que se encuentran
en el curso.
b) Mediante el diagrama Semanal o de Tareas
 Un tipo de acceso es mediante este enlace.
 Tipo de acceso es mediante este otro
enlace.
 Descripción del chat

9.  Acceso al chat mediante “Entrar a la sala”:
Le abrirá una nueva pantalla de aspecto
similar.
 Lugar donde se debe introducir el texto
 Una vez introducido el texto, lo mostrará
aquí por orden de tiempo.
 Tendrá al usuarios que están conectados.

10. ENCUESTAS
Permite al profesor conocer la opinión de los alumnos en el curso
sobre diversas cuestiones. Se trata de una actividad NO
evaluable.
De cualquiera de las dos formas anteriores, se seleccionaría una
encuesta concreta. Esto le llevará a que la encuesta sea de tipo:
ATTLS, COLLES (Real), COLLES (Favorito y real), COLLES
(Preferida) o de Índice crítico.
 a) ATTLS: Este tipo de encuesta muestra un conjunto de 20
preguntas con la intención de conocer la opinión del alumno
respecto a sus actitudes hacia el pensamiento y el aprendizaje.
 b) COLLES (Real): Este tipo de encuesta muestra un conjunto
de 26 preguntas con la intención de conocer la opinión del
alumno respecto a la relevancia, el pensamiento reflexivo,
interactividad, apoyo del tutor, apoyo de compañeros e
interpretación.

11. c) COLLES (Favorito y real): Este tipo de
encuesta muestra un conjunto de 50 preguntas
con la intención de conocer la opinión del alumno
respecto a la relevancia, el pensamiento reflexivo,
interactividad, apoyo del tutor, apoyo de
compañeros e interpretación.
d) COLLES (Preferida): Este tipo de encuesta es
similar a la de tipo COLLES (Real).
e) Índice crítico: Este tipo de encuesta muestra
un conjunto de 5 preguntas con la intención de
conocer la opinión del alumno respecto a
situaciones concretas dentro del curso. La manera
de contestarla es redactando texto en las casillas.

12. FOROS
Se trata de una actividad que permite discutir
sobre los temas que se vayan proponiendo.
De esta manera se mostrará una lista de foro
disponibles, así como los temas que trata y
la subscripción del usuario.
Colocar un nuevo tema de discusión.
Descripción general del foro en el que está
integrada esta discusión.
Para acceder a cualquiera de los temas del
foro vale con pinchar sobre dicho tema.

13. LECCIONES
Permite al profesor introducir una serie de páginas a
estudiar por el alumno así como una colección de
preguntas. En principio no se trata de preguntas de
evaluación.
Sirven para realizar una navegación por las diferentes
lecciones, avanzando.
La lectura de una lección se puede realizar en diferentes
sesiones permitiendo al alumno elegir continuar donde
lo había dejado o empezar de nuevo.
 Aunque las preguntas de las lecturas no son
evaluables de por sí, el profesor puede establecer una
puntuación final si se realizan todas las lecturas en el
orden adecuado.

14. RECURSOS
Los recursos son simples enlaces a otro tipo de
elementos tales como: páginas de texto,
páginas Web, enlaces a archivos o Web,
mostrar un directorio o mostrar una etiqueta.
En general, un recurso puede ser cualquier
cosa que se puede mostrar en la pantalla de
un ordenador. La forma en la que se
mostrará el recurso depende del tipo del
mismo y de cómo esté configurado el
navegador del ordenador que estemos
usando.

15. TAREAS
Se trata de cualquier tipo actividad o trabajo
evaluable.
a) Subida avanzada de archivos: Permite
subir tantos archivos como se quiera.
b) Texto en línea: Permite contestar las
tareas marcadas por el profesor
directamente en la página donde se
muestran.
c) Subir un solo archivo: Permite subir un
solo archivo contestando a las tareas
marcadas
por el profesor.