It will be useful for English teachers and university students.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº1
ÁREA: Práctica Pre profesional V CARRERA/ESPECIALIDAD: IDIOMAS : INGLÉS
SEMESTRE ACADÉMICO: IX HORAS: 04 FECHA: 21/03/14
CRITERIO DE DESEMPEÑO CONTENIDO INDICADORES
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________
________________________________________
DOCENTE DEL ÁREA
INTRUMENTOS
Dimensión:
1.1.4 Demuestra ética, compromiso y
autodisciplina en las tareas que
asume como practicante.
Lineamientos generales de la
práctica.
- Reflexiona sobre sus
deberes y derechos
como practicante.
Guía de preguntas
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIAL
- MOTIVACION
- EXPLORACION
-PROBLEMATIZACION
- Talk about some events that happened to the trainers last year.
- Comment about their expectations as trainers in the schools they will
train.
- Ask them about the problems they had last year.
CONSTRUCCIÓN
- OBSERVACION
REFLEXIVA
- RELACIONES
- CONCEPTUALIZACI
ON
-Read and analyze the proposal presented by the teacher.
-Discuss and give their opinions.
Slides
APLICACIÓN
- TRANSFERENCIA
-Make their own proposals to achieve the capacities when the semester
ends.
- Paper sheets
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2. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº2
ÁREA: Práctica Pre profesional V CARRERA/ESPECIALIDAD: IDIOMAS : INGLÉS
SEMESTRE ACADÉMICO: IX HORAS: 04 FECHA: 28/03/14
CRITERIO DE DESEMPEÑO CONTENIDO INDICADORES
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________
________________________________________
DOCENTE DEL ÁREA
INTRUMENTOS
Dimensión:
1.1.4 Demuestra ética, compromiso y
autodisciplina en las tareas que
asume como practicante.
Análisis de la guía de práctica
- Expresan sus saberes previos
en torno a los contenidos y
estrategias planteadas en la
guía de práctica.
Guía de preguntas
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIAL
- MOTIVACION
- EXPLORACION
-PROBLEMATIZACION
- Listen to the achievements English students had during their practice
last year.
-Talk about their expectations in the trainee`s guide document.
CONSTRUCCIÓN
- OBSERVACION
REFLEXIVA
- RELACIONES
- CONCEPTUALIZACI
ON
-Read and analyze the trainee`s guide document.
-Discuss and give their opinions.
Document
APLICACIÓN
- TRANSFERENCIA
-Make their own proposals to change or add in the document.
Document
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3. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº3
ÁREA: Práctica Pre profesional V CARRERA/ESPECIALIDAD: IDIOMAS : INGLÉS
SEMESTRE ACADÉMICO: IX HORAS: 04 FECHA: 04/04/14
CRITERIO DE DESEMPEÑO CONTENIDO INDICADORES
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________
________________________________________
DOCENTE DEL ÁREA
INTRUMENTOS
Dimensión:
1.1.4 Demuestra ética, compromiso y
autodisciplina en las tareas que
asume como practicante.
Observación de sesiones de
aprendizaje.
- Sistematiza las fichas de
observación a docentes de las
I.Es de práctica.
Guia de observación
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIAL
- MOTIVACION
- EXPLORACION
-PROBLEMATIZACION
-Watch a video about an English class.
-Talk about the video and give their opinions about the Teacher and the
class steps.
Video
CONSTRUCCIÓN
- OBSERVACION
REFLEXIVA
- RELACIONES
- CONCEPTUALIZACI
ON
-Each student talk about the experience in the school they will train and
the class they observed.
- Talk and comment about each item.
Fichas de
Observación
APLICACIÓN
- TRANSFERENCIA
-Give suggestions and talk about the way they could improve the class
they observed.

4. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº4
ÁREA: Práctica Pre profesional V CARRERA/ESPECIALIDAD: IDIOMAS : INGLÉS
SEMESTRE ACADÉMICO: IX HORAS: 10 FECHA: 11/04/14
CRITERIO DE DESEMPEÑO CONTENIDO INDICADORES
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________
________________________________________
DOCENTE DEL ÁREA
INTRUMENTOS
Dimensión:
2.3.1 Planifica, con enfoque
interdisciplinario y pertinencia,
procesos de enseñanza y aprendizaje
en el área de inglés.
Caracterización de la realidad
educativa del centro de
práctica.
Identifica y reconoce los
problemas pedagógicos
existentes en un salón de clases
y su relación e influencia en el
comportamiento del alumno
Ficha de
Observación
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIAL
- MOTIVACION
- EXPLORACION
-PROBLEMATIZACION
- Talk about the experiences they had in the schools where they
practiced last year.
- Talk about some special cases.
Board
Markers
CONSTRUCCIÓN
- OBSERVACION
REFLEXIVA
- RELACIONES
- CONCEPTUALIZACI
ON
- Watch a video about some common problems in schools with
adolescents.
- Comment the video.
- Read some information about the problems in the school
classroom.
- Talk about the influence of these problems in the student’s
behavior.
- Discuss about the way to manage these problems as future
teachers.
- Talk about the ways we can investigate in the classroom to help
solving those problems.
Video
APLICACIÓN
- TRANSFERENCIA
Make a presentation about the investigation they’re doing and the
relation with the pedagogical problems.
- Answer some teacher’s questions.
- PPT
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5. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
PEDAGÓGICO PÚBLICO CHIMBOTE
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº2
ÁREA: Práctica Pre profesional V CARRERA/ESPECIALIDAD: IDIOMAS : INGLÉS
SEMESTRE ACADÉMICO: IX HORAS: 10 FECHA: 19/05/14
CRITERIO DE DESEMPEÑO CONTENIDO INDICADORES
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________
________________________________________
DOCENTE DEL ÁREA
INTRUMENTOS
Dimensión:
2.3.1 Planifica, con enfoque
interdisciplinario y pertinencia,
procesos de enseñanza y aprendizaje
en el área de inglés.
Caracterización de la realidad
educativa del centro de
práctica.
Identifica y reconoce los
problemas pedagógicos
existentes en un salón de clases
y su relación e influencia en el
comportamiento del alumno
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIAL
- MOTIVACION
- EXPLORACION
-PROBLEMATIZACION
- Look at some slides about the schools Atusparia and San
Luis de la Paz.
- Talk about the slides.
CONSTRUCCIÓN
- OBSERVACION
REFLEXIVA
- RELACIONES
- CONCEPTUALIZACION
- Read some information about “Realidad Educativa” en
nuestro país.
- Discuss what they read.
- Go to the schools and talk to the teachers about the
school’s system.
- Interview the principal about the main problems that exist
in the school.
- Stay in the school for one week, observing the English
classes.
APLICACIÓN
- TRANSFERENCIA
práctica dirigida
práctica autónoma
- Sistematize what they observed and discuss about it.
- Answer some teachers’s questions.

6. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº6
ÁREA: Práctica Pre profesional V CARRERA/ESPECIALIDAD: IDIOMAS : INGLÉS
SEMESTRE ACADÉMICO: IX HORAS: 10 FECHA: 02/06/14
CRITERIO DE DESEMPEÑO CONTENIDO INDICADORES
DESARROLLO DE LA SESIÓN:
OBSERVACIONES: _________________________________________________________________
________________________________________
DOCENTE DEL ÁREA
INTRUMENTOS
Dimensión:
2.3.1 Planifica, con enfoque
interdisciplinario y pertinencia,
procesos de enseñanza y aprendizaje
en el área de inglés.
Caracterización de la realidad
educativa del centro de
práctica.
Identifica y reconoce los
problemas pedagógicos
existentes en un salón de clases
y su relación e influencia en el
comportamiento del alumno
Ficha de análisis
de producto
MOMENTOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
INICIAL
- MOTIVACION
- EXPLORACION
-PROBLEMATIZACION
- Look at some evaluation instruments and registers of evaluation
and talk about them.
Instruments of
evaluation.
CONSTRUCCIÓN
- OBSERVACION
REFLEXIVA
- RELACIONES
- CONCEPTUALIZACION
- Receive information about different instruments of evaluation
that can be used in the English classes.
- Design instruments for the capacities: oral expression and
comprehension, text production and text comprehension.
- Make a presentation about the instruments elaborated.
- Show the registers they use in the English classroom.
- Look at some registers examples which are used in an English
class.
- Analyze them and express their opinions.
Sheets
DCN
Registers
English books
APLICACIÓN
- TRANSFERENCIA
práctica dirigida
práctica autónoma
- Elaborate registers of evaluation for the grades they work with
in the training schools.
- Talk about the parts of the registers they elaborated.
English books
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