SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 4
Downloaden Sie, um offline zu lesen
CODES DE FAMILLE ET ARCHITECTURE PATRIMONIALE



Pourquoi faut-il écrire des codes de gouvernance familiale et recréer une bonne
architecture du patrimoine familial ?



    I)       LES CODES DE FAMILLE et LE MANAGEMENT DES CONFLITS


        Dans les familles, il y a souvent une organisation pyramidale avec à sa tête un patriarche, un
leader, un homme fort. Tant que cet homme est présent, tout va bien car il a le pouvoir d’imposer
une direction et de contenir les tensions et les contre-pouvoirs. Lorsque le patriarche part, selon
l’ordre naturel des choses, l’on peut assimiler la famille sans son patriarche à une cloche à fromage
dont la cloche s’élève laissant certains fromages dégager leurs effluves nauséabonds et empoisonner
l’atmosphère.

       Ce résultat ne va pas manquer d’occasionner des pertes de capital, à la fois matériel et
humain. En conséquence, afin d’éviter ce processus problématique et de transmettre une part
supérieure d’héritage, il y a 3 principes fondamentaux sans lesquels une transmission patrimoniale
ne pourra pas être réussie.

    -    Principe No 1: Il faut tenir compte du patrimoine immatériel et l’écrire.

En effet, si vous ne retranscrivez pas le patrimoine familial culturel, moral, et historique, dans un livre
ou dans un support écrit, transmis aux générations futures, vous le perdrez partiellement ou
totalement. Le patrimoine immatériel sera enterré avec leurs détenteurs et cela occasionnera une
perte de capital familial. La transmission orale et par contact est bien sûr fondamentale, mais cela ne
suffira pas pour atteindre les objectifs: « ora volent scripta manent » (les paroles s’envolent, les écrits
restent).

    -    Principe No 2 : Il faut intégrer des normes obligatoires reliant le patrimoine culturel et
         matériel.

En effet, si vous transmettez simplement un patrimoine culturel par écrit ou un autre support
matériel sans l’intégrer dans un système normatif à valeur incitative ou obligatoire, l’effectivité de la
transmission du patrimoine sera réduite de manière drastique voire quasi nulle ou en voie de
perdition. Insérer des outils et des mécanismes juridiques et techniques permettra de donner au
système sa propre autonomie qui ne dépendra pas en majorité du bon vouloir des parties prenantes.
En effet, il s’agit de prévoir un système autorégulé qui fonctionnera même en cas de mauvaise
volonté d’un ou de plusieurs membres.

    -    Principe No3 : Il faut s’occuper du patrimoine global et du management des conflits en
         amont.

En effet, si l’on s’occupe du patrimoine matériel sans s’occuper du patrimoine global de la famille,
c’est-à-dire, si l’on organise juridiquement et matériellement la totalité du patrimoine matériel
(mobilier, immobilier, liquidités, art, droits de propriété etc.), sans prendre en compte les tensions,
les risques et les facteurs de dissonance au sein de la famille, alors c’est une entreprise vouée à 90%
à l’échec en terme de transmission du patrimoine global de la famille. Tout le monde sait qu’une
succession peut être bloquée, qu’un testament peut être contesté, qu’un véhicule juridique même
complexe et international peut faire l’objet d’un litige, qu’une donation supérieure à la réserve
légale peut être réduite, etc. En conséquence, si la cohésion au sein de la famille n’est pas gérée en
amont, le risque de litige créant des déperditions de valeur au sein de la famille est décuplé d’autant.
Ainsi il est nécessaire d’identifier les enjeux et les risques et de créer des mécanismes et des
solutions permettant de contenir le terrain miné conflictuel de la famille sous-jacent.


    II)        L’ARCHITECTURE DU PATRIMOINE

     La réorganisation et la transmission du patrimoine familial ressemble à un travail d’architecture.
Créer une architecture familiale, c’est renforcer les fondations, les principes fondateurs qui
gouvernent implicitement ou explicitement une famille. Les fondations sont les valeurs fondatrices,
l’identité et les principes sur lesquels on construit l’édifice d’une famille unie, prospère, libre et
responsable. L’Architecte dessine les plans qui serviront de base à une nouvelle édification.

    Une famille et son patrimoine s’apparente à une maison que l’on construit:

    -      Le terrain est l’existant, base de la connaissance des enjeux, des risques éventuels et des
           richesses naturelles ;
    -      La charpente de la famille, comme le squelette du corps, est le plan d’architecture créant les
           fondations solides;
    -      Les pièces sont les divers aspects patrimoniaux et humains complexes et variés qui se
           réorganisent et se restructurent comme un rubik’s cube;
    -      Le toit est le système de valeurs, les mots, le verbe, le patrimoine culturel et l’identité de la
           famille qui s’intègrent dans des livres (les CODEX) et qui est relié par un système mécanique
           et interactif à l’ensemble.

    En conclusion, la famille et son patrimoine est une maison. C’est un édifice que l’on bâtit jour
    après jour, pierre par pierre. On peut choisir d’en faire une caravane rouillée sur un terrain
    parsemé de déchets, comme on peut décider de construire une maison de Maître sur un terrain
    fertile et arborisé avec la vue sur le lac … voire plus ! A chacun de choisir…


    III)       LES MOTS DE LA FAMILLE – LE TRAVAIL DU VERBE –LE CODE DE « FAMILY SOPHIE »

Maîtriser son langage est la base de la maîtrise de son destin. Etre philosophe, c’est savoir traverser
les aléas de la vie sans trop de difficultés et savoir vivre pleinement. Avoir un bon code de
Familysophie est la base de la réussite.

Il s’agit ici de travailler sur l’héritage familial, l’ADN transmis au niveau culturel et linguistique au sein
d’une famille.

Voici un exemple : un élément clé est constitué par les mots et les citations que l’on utilise dans la
famille. Il s’agira de les répertorier et d’expliciter leur sens et leur valeur gouvernante. Exemples de
citations: Qui va piano va sano. Aimer les difficultés et les vaincre. Gratia la vita. Qui veut aller loin
ménage sa monture. A cœur vaillant rien d’impossible. Tout vient à point à qui sait attendre. Tu ne
jugeras point. Il s’agira d’exposer leurs sources et leurs apports philosophiques et leur intérêt dans
l’action constructive dans la mesure où ils la guident comme règles de gouvernance et de sagesse.
D’autres paroles, non constructives, ne rentreront pas dans le code de famille. Ainsi, un choix éclairé
sera fait des paroles que l’on souhaite garder et de celles dont on veut se distancer et que l’on ne
veut pas transmettre.

Réfléchir à énoncer clairement les codes implicites et les mots d’une famille est également l’action
permettant de prendre conscience des codes inconscients qui nous gouvernent et nous
conditionnent. C’est le ferment préalable d’une liberté consciente de celui qui choisit ses mots et
travaille son langage. Ainsi, ce capital-là est un élément fondamental du capital d’une famille et il doit
être identifié, valorisé et transmis.



    IV)     MISE EN PLACE D’UN CODE DE GOUVERNANCE FAMILIAL

Un code de gouvernance est comme une mini-constitution juridique au niveau micro-politique d’une
famille. Cette dernière est un mini-gouvernement, une mini-structure qui a ses règles propres, ses
relations de pouvoir, ses codes. Ainsi il s’agit de créer une charte des droits et des devoirs
fondamentaux au sein d’une famille, un règlement d’organisation et de prise de décision, des
conseils de famille, etc. Ecrire des codes de famille permet de préparer une bonne gouvernance
familiale pour le futur, à la fois au niveau individuel et collectif.



    V)      MISE EN PLACE D’UNE EDUCATION HUMANISTE

Education humaniste, progressiste et dénicheuse de talents : Les savoir- faire, les réussites des uns et
des autres, qu’on peut transmettre, chacun pouvant apporter sa pierre dans l’œuvre. Chacun a des
talents qu’on peut faire fructifier. Chacun est unique et a quelque chose à donner. Chacun a une
place et un sens à donner au tout, comme les divers arbres fruitiers dans un verger. On se concentre
sur les forces de chacun et on tente de les développer. On aide au management des erreurs et à
rectifier le tir pour aller dans un sens constructif. Approche éducative fondée sur l’amour, la
compassion et le pardon et le développement de l’ambition, de la liberté et du sens des
responsabilités.

    VI)     LA VISION POLYTECHNIQUE:

Cette méthode intègre une connaissance polytechnique et transversale. La méthode associe
plusieurs savoir-faire expérimentés et mis ensemble : droit, labels de qualité, règles de gouvernance,
rédaction légale (code intégrant les droits fondamentaux, contrat familial), littérature (rédaction
histoire et biographie, linguistique, verbe, citations, codification et décodage linguistique),
recherches généalogiques archéologiques et historiques, éducation humaniste, architecture du
patrimoine, knowledge management (transfert de savoir-faire et de connaissances), estate planning
(légal, droit international privé, successions, immobilier, etc.), préservation du patrimoine du type
Unesco, logique, philosophie, psychologie et sciences humaines, management des conflits en amont
(médiation, arbitrage des intérêts), approche livresque et éditoriale (les codes), médiation
interculturelle, approche de bâtisseur, vision philosophique et micro-politique comme cellule de base
de la macro-politique (le savoir-vivre ensemble à petite échelle induit le bien vivre ensemble en
société).

Le code de gouvernance, les règlements internes, le code d’éducation sont reliés aux transferts
juridiques de patrimoine (relations conditionnelles, approche incitative, syllogistiques).

Le patrimoine matériel (financier, immobilier, etc.) sert d’effet de levier à l’édification du patrimoine
immatériel (identité, valeurs, cultures, bonne « self-governance ») qui sera le ferment d’une famille
forte, prospère et solide.




© Me Cécile BARRO, avocate

Genève, 20 août 2011

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Codes De Famille Et Architecture Patrimoniale.Cecile Barro.Aout.2011

Un systeme vraiment_educatif
Un systeme vraiment_educatifUn systeme vraiment_educatif
Un systeme vraiment_educatifElsa von Licy
 
CULTURE_D_ENTREPRISE_-_Fondamentaux.pdf
CULTURE_D_ENTREPRISE_-_Fondamentaux.pdfCULTURE_D_ENTREPRISE_-_Fondamentaux.pdf
CULTURE_D_ENTREPRISE_-_Fondamentaux.pdfbadrrahioui1
 
The future of work 2004 - 2015 DBAssociates
 The future of work 2004 - 2015 DBAssociates The future of work 2004 - 2015 DBAssociates
The future of work 2004 - 2015 DBAssociatesLaurence Vanhée
 
Agilité & culture d’entreprise
Agilité & culture d’entrepriseAgilité & culture d’entreprise
Agilité & culture d’entrepriseChristophe Keromen
 
Ethique, morale et droit des domaines distinct.
Ethique, morale et droit   des domaines distinct.Ethique, morale et droit   des domaines distinct.
Ethique, morale et droit des domaines distinct.Réseau Pro Santé
 
Organisation, culture et votre cerveau, quelle histoire vont-ils nous raconte...
Organisation, culture et votre cerveau, quelle histoire vont-ils nous raconte...Organisation, culture et votre cerveau, quelle histoire vont-ils nous raconte...
Organisation, culture et votre cerveau, quelle histoire vont-ils nous raconte...Agile Montréal
 
Les echos 28 mars 2013 affectio familiae
Les echos 28 mars 2013   affectio familiaeLes echos 28 mars 2013   affectio familiae
Les echos 28 mars 2013 affectio familiaeVTM Conseil
 
Résumé exécutif Entrepreneuriat familial en RDC : Processus d'émergence d'une...
Résumé exécutif Entrepreneuriat familial en RDC : Processus d'émergence d'une...Résumé exécutif Entrepreneuriat familial en RDC : Processus d'émergence d'une...
Résumé exécutif Entrepreneuriat familial en RDC : Processus d'émergence d'une...polybru
 
La force du collectif, un véritable levier d'action
La force du collectif, un véritable levier d'actionLa force du collectif, un véritable levier d'action
La force du collectif, un véritable levier d'actionLIEGE CREATIVE
 
Le défi de l'évaluation des compétences
Le défi de l'évaluation des compétencesLe défi de l'évaluation des compétences
Le défi de l'évaluation des compétencesMarcel Lebrun
 
Une translittératie pour une vie transmédiatique
Une translittératie pour une vie transmédiatiqueUne translittératie pour une vie transmédiatique
Une translittératie pour une vie transmédiatiqueJulien PIERRE
 
Placedela palabre 2013_6_commentetreparents
Placedela palabre 2013_6_commentetreparentsPlacedela palabre 2013_6_commentetreparents
Placedela palabre 2013_6_commentetreparentsboprat
 
Reproduction transgenerationnelle referentiel artefa 2013
Reproduction transgenerationnelle referentiel artefa 2013Reproduction transgenerationnelle referentiel artefa 2013
Reproduction transgenerationnelle referentiel artefa 2013Mailat
 
Présentation conférence savoir devenir
Présentation conférence savoir devenirPrésentation conférence savoir devenir
Présentation conférence savoir devenirDominique GEIMER
 
Présentation du Groupe Althémis
Présentation du Groupe AlthémisPrésentation du Groupe Althémis
Présentation du Groupe AlthémisGroupe Althémis
 
Le Gouvernance de l'Entreprise Familiale : outils, enjeux et bonnes pratiques
Le Gouvernance de l'Entreprise Familiale : outils, enjeux et bonnes pratiquesLe Gouvernance de l'Entreprise Familiale : outils, enjeux et bonnes pratiques
Le Gouvernance de l'Entreprise Familiale : outils, enjeux et bonnes pratiquesRoxanne CARIOU
 
L’hybridation, un chemin pour l’innovation dans « l’école » numérique. Ouarza...
L’hybridation, un chemin pour l’innovation dans « l’école » numérique. Ouarza...L’hybridation, un chemin pour l’innovation dans « l’école » numérique. Ouarza...
L’hybridation, un chemin pour l’innovation dans « l’école » numérique. Ouarza...Marcel Lebrun
 
Les 6 techniques de négociation BtoB pour couvrir l'international
Les 6 techniques de négociation BtoB pour couvrir l'internationalLes 6 techniques de négociation BtoB pour couvrir l'international
Les 6 techniques de négociation BtoB pour couvrir l'internationalJean-Pierre Coene
 

Ähnlich wie Codes De Famille Et Architecture Patrimoniale.Cecile Barro.Aout.2011 (20)

Un systeme vraiment_educatif
Un systeme vraiment_educatifUn systeme vraiment_educatif
Un systeme vraiment_educatif
 
CULTURE_D_ENTREPRISE_-_Fondamentaux.pdf
CULTURE_D_ENTREPRISE_-_Fondamentaux.pdfCULTURE_D_ENTREPRISE_-_Fondamentaux.pdf
CULTURE_D_ENTREPRISE_-_Fondamentaux.pdf
 
The future of work 2004 - 2015 DBAssociates
 The future of work 2004 - 2015 DBAssociates The future of work 2004 - 2015 DBAssociates
The future of work 2004 - 2015 DBAssociates
 
Dp 2010-la viedapres
Dp 2010-la viedapresDp 2010-la viedapres
Dp 2010-la viedapres
 
Agilité & culture d’entreprise
Agilité & culture d’entrepriseAgilité & culture d’entreprise
Agilité & culture d’entreprise
 
Ethique, morale et droit des domaines distinct.
Ethique, morale et droit   des domaines distinct.Ethique, morale et droit   des domaines distinct.
Ethique, morale et droit des domaines distinct.
 
Organisation, culture et votre cerveau, quelle histoire vont-ils nous raconte...
Organisation, culture et votre cerveau, quelle histoire vont-ils nous raconte...Organisation, culture et votre cerveau, quelle histoire vont-ils nous raconte...
Organisation, culture et votre cerveau, quelle histoire vont-ils nous raconte...
 
Les echos 28 mars 2013 affectio familiae
Les echos 28 mars 2013   affectio familiaeLes echos 28 mars 2013   affectio familiae
Les echos 28 mars 2013 affectio familiae
 
Résumé exécutif Entrepreneuriat familial en RDC : Processus d'émergence d'une...
Résumé exécutif Entrepreneuriat familial en RDC : Processus d'émergence d'une...Résumé exécutif Entrepreneuriat familial en RDC : Processus d'émergence d'une...
Résumé exécutif Entrepreneuriat familial en RDC : Processus d'émergence d'une...
 
La force du collectif, un véritable levier d'action
La force du collectif, un véritable levier d'actionLa force du collectif, un véritable levier d'action
La force du collectif, un véritable levier d'action
 
Le défi de l'évaluation des compétences
Le défi de l'évaluation des compétencesLe défi de l'évaluation des compétences
Le défi de l'évaluation des compétences
 
La vague du siècle s'amplifie - Institut Esprit Service - Juin 2016
La vague du siècle s'amplifie  -  Institut Esprit Service - Juin 2016La vague du siècle s'amplifie  -  Institut Esprit Service - Juin 2016
La vague du siècle s'amplifie - Institut Esprit Service - Juin 2016
 
Une translittératie pour une vie transmédiatique
Une translittératie pour une vie transmédiatiqueUne translittératie pour une vie transmédiatique
Une translittératie pour une vie transmédiatique
 
Placedela palabre 2013_6_commentetreparents
Placedela palabre 2013_6_commentetreparentsPlacedela palabre 2013_6_commentetreparents
Placedela palabre 2013_6_commentetreparents
 
Reproduction transgenerationnelle referentiel artefa 2013
Reproduction transgenerationnelle referentiel artefa 2013Reproduction transgenerationnelle referentiel artefa 2013
Reproduction transgenerationnelle referentiel artefa 2013
 
Présentation conférence savoir devenir
Présentation conférence savoir devenirPrésentation conférence savoir devenir
Présentation conférence savoir devenir
 
Présentation du Groupe Althémis
Présentation du Groupe AlthémisPrésentation du Groupe Althémis
Présentation du Groupe Althémis
 
Le Gouvernance de l'Entreprise Familiale : outils, enjeux et bonnes pratiques
Le Gouvernance de l'Entreprise Familiale : outils, enjeux et bonnes pratiquesLe Gouvernance de l'Entreprise Familiale : outils, enjeux et bonnes pratiques
Le Gouvernance de l'Entreprise Familiale : outils, enjeux et bonnes pratiques
 
L’hybridation, un chemin pour l’innovation dans « l’école » numérique. Ouarza...
L’hybridation, un chemin pour l’innovation dans « l’école » numérique. Ouarza...L’hybridation, un chemin pour l’innovation dans « l’école » numérique. Ouarza...
L’hybridation, un chemin pour l’innovation dans « l’école » numérique. Ouarza...
 
Les 6 techniques de négociation BtoB pour couvrir l'international
Les 6 techniques de négociation BtoB pour couvrir l'internationalLes 6 techniques de négociation BtoB pour couvrir l'international
Les 6 techniques de négociation BtoB pour couvrir l'international
 

Kürzlich hochgeladen

Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaireTxaruka
 
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfCOURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfabatanebureau
 
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdfCours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdfachrafbrahimi1
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne FontaineTxaruka
 
La nouvelle femme . pptx Film français
La   nouvelle   femme  . pptx  Film françaisLa   nouvelle   femme  . pptx  Film français
La nouvelle femme . pptx Film françaisTxaruka
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdfCours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdfssuserc72852
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film françaisTxaruka
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.Txaruka
 
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...Faga1939
 
gestion des conflits dans les entreprises
gestion des  conflits dans les entreprisesgestion des  conflits dans les entreprises
gestion des conflits dans les entreprisesMajdaKtiri2
 
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptxComputer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptxRayane619450
 

Kürzlich hochgeladen (13)

Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx         Film documentaireApolonia, Apolonia.pptx         Film documentaire
Apolonia, Apolonia.pptx Film documentaire
 
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdfCOURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
COURS SVT 3 EME ANNEE COLLEGE 2EME SEM.pdf
 
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdfCours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
Cours ofppt du Trade-Marketing-Présentation.pdf
 
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film   de  A nnne FontaineBolero. pptx . Film   de  A nnne Fontaine
Bolero. pptx . Film de A nnne Fontaine
 
La nouvelle femme . pptx Film français
La   nouvelle   femme  . pptx  Film françaisLa   nouvelle   femme  . pptx  Film français
La nouvelle femme . pptx Film français
 
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
GIÁO ÁN DẠY THÊM (KẾ HOẠCH BÀI DẠY BUỔI 2) - TIẾNG ANH 6, 7 GLOBAL SUCCESS (2...
 
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdfCours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
Cours Préparation à l’ISO 27001 version 2022.pdf
 
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole  Victor HugoEvaluación Alumnos de Ecole  Victor Hugo
Evaluación Alumnos de Ecole Victor Hugo
 
Sidonie au Japon . pptx Un film français
Sidonie    au   Japon  .  pptx  Un film françaisSidonie    au   Japon  .  pptx  Un film français
Sidonie au Japon . pptx Un film français
 
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.Boléro.  pptx   Film   français   réalisé  par une  femme.
Boléro. pptx Film français réalisé par une femme.
 
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
L'ÉVOLUTION DE L'ÉDUCATION AU BRÉSIL À TRAVERS L'HISTOIRE ET LES EXIGENCES DE...
 
gestion des conflits dans les entreprises
gestion des  conflits dans les entreprisesgestion des  conflits dans les entreprises
gestion des conflits dans les entreprises
 
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptxComputer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
Computer Parts in French - Les parties de l'ordinateur.pptx
 

Codes De Famille Et Architecture Patrimoniale.Cecile Barro.Aout.2011

  • 1. CODES DE FAMILLE ET ARCHITECTURE PATRIMONIALE Pourquoi faut-il écrire des codes de gouvernance familiale et recréer une bonne architecture du patrimoine familial ? I) LES CODES DE FAMILLE et LE MANAGEMENT DES CONFLITS Dans les familles, il y a souvent une organisation pyramidale avec à sa tête un patriarche, un leader, un homme fort. Tant que cet homme est présent, tout va bien car il a le pouvoir d’imposer une direction et de contenir les tensions et les contre-pouvoirs. Lorsque le patriarche part, selon l’ordre naturel des choses, l’on peut assimiler la famille sans son patriarche à une cloche à fromage dont la cloche s’élève laissant certains fromages dégager leurs effluves nauséabonds et empoisonner l’atmosphère. Ce résultat ne va pas manquer d’occasionner des pertes de capital, à la fois matériel et humain. En conséquence, afin d’éviter ce processus problématique et de transmettre une part supérieure d’héritage, il y a 3 principes fondamentaux sans lesquels une transmission patrimoniale ne pourra pas être réussie. - Principe No 1: Il faut tenir compte du patrimoine immatériel et l’écrire. En effet, si vous ne retranscrivez pas le patrimoine familial culturel, moral, et historique, dans un livre ou dans un support écrit, transmis aux générations futures, vous le perdrez partiellement ou totalement. Le patrimoine immatériel sera enterré avec leurs détenteurs et cela occasionnera une perte de capital familial. La transmission orale et par contact est bien sûr fondamentale, mais cela ne suffira pas pour atteindre les objectifs: « ora volent scripta manent » (les paroles s’envolent, les écrits restent). - Principe No 2 : Il faut intégrer des normes obligatoires reliant le patrimoine culturel et matériel. En effet, si vous transmettez simplement un patrimoine culturel par écrit ou un autre support matériel sans l’intégrer dans un système normatif à valeur incitative ou obligatoire, l’effectivité de la transmission du patrimoine sera réduite de manière drastique voire quasi nulle ou en voie de perdition. Insérer des outils et des mécanismes juridiques et techniques permettra de donner au système sa propre autonomie qui ne dépendra pas en majorité du bon vouloir des parties prenantes. En effet, il s’agit de prévoir un système autorégulé qui fonctionnera même en cas de mauvaise volonté d’un ou de plusieurs membres. - Principe No3 : Il faut s’occuper du patrimoine global et du management des conflits en amont. En effet, si l’on s’occupe du patrimoine matériel sans s’occuper du patrimoine global de la famille, c’est-à-dire, si l’on organise juridiquement et matériellement la totalité du patrimoine matériel
  • 2. (mobilier, immobilier, liquidités, art, droits de propriété etc.), sans prendre en compte les tensions, les risques et les facteurs de dissonance au sein de la famille, alors c’est une entreprise vouée à 90% à l’échec en terme de transmission du patrimoine global de la famille. Tout le monde sait qu’une succession peut être bloquée, qu’un testament peut être contesté, qu’un véhicule juridique même complexe et international peut faire l’objet d’un litige, qu’une donation supérieure à la réserve légale peut être réduite, etc. En conséquence, si la cohésion au sein de la famille n’est pas gérée en amont, le risque de litige créant des déperditions de valeur au sein de la famille est décuplé d’autant. Ainsi il est nécessaire d’identifier les enjeux et les risques et de créer des mécanismes et des solutions permettant de contenir le terrain miné conflictuel de la famille sous-jacent. II) L’ARCHITECTURE DU PATRIMOINE La réorganisation et la transmission du patrimoine familial ressemble à un travail d’architecture. Créer une architecture familiale, c’est renforcer les fondations, les principes fondateurs qui gouvernent implicitement ou explicitement une famille. Les fondations sont les valeurs fondatrices, l’identité et les principes sur lesquels on construit l’édifice d’une famille unie, prospère, libre et responsable. L’Architecte dessine les plans qui serviront de base à une nouvelle édification. Une famille et son patrimoine s’apparente à une maison que l’on construit: - Le terrain est l’existant, base de la connaissance des enjeux, des risques éventuels et des richesses naturelles ; - La charpente de la famille, comme le squelette du corps, est le plan d’architecture créant les fondations solides; - Les pièces sont les divers aspects patrimoniaux et humains complexes et variés qui se réorganisent et se restructurent comme un rubik’s cube; - Le toit est le système de valeurs, les mots, le verbe, le patrimoine culturel et l’identité de la famille qui s’intègrent dans des livres (les CODEX) et qui est relié par un système mécanique et interactif à l’ensemble. En conclusion, la famille et son patrimoine est une maison. C’est un édifice que l’on bâtit jour après jour, pierre par pierre. On peut choisir d’en faire une caravane rouillée sur un terrain parsemé de déchets, comme on peut décider de construire une maison de Maître sur un terrain fertile et arborisé avec la vue sur le lac … voire plus ! A chacun de choisir… III) LES MOTS DE LA FAMILLE – LE TRAVAIL DU VERBE –LE CODE DE « FAMILY SOPHIE » Maîtriser son langage est la base de la maîtrise de son destin. Etre philosophe, c’est savoir traverser les aléas de la vie sans trop de difficultés et savoir vivre pleinement. Avoir un bon code de Familysophie est la base de la réussite. Il s’agit ici de travailler sur l’héritage familial, l’ADN transmis au niveau culturel et linguistique au sein d’une famille. Voici un exemple : un élément clé est constitué par les mots et les citations que l’on utilise dans la famille. Il s’agira de les répertorier et d’expliciter leur sens et leur valeur gouvernante. Exemples de
  • 3. citations: Qui va piano va sano. Aimer les difficultés et les vaincre. Gratia la vita. Qui veut aller loin ménage sa monture. A cœur vaillant rien d’impossible. Tout vient à point à qui sait attendre. Tu ne jugeras point. Il s’agira d’exposer leurs sources et leurs apports philosophiques et leur intérêt dans l’action constructive dans la mesure où ils la guident comme règles de gouvernance et de sagesse. D’autres paroles, non constructives, ne rentreront pas dans le code de famille. Ainsi, un choix éclairé sera fait des paroles que l’on souhaite garder et de celles dont on veut se distancer et que l’on ne veut pas transmettre. Réfléchir à énoncer clairement les codes implicites et les mots d’une famille est également l’action permettant de prendre conscience des codes inconscients qui nous gouvernent et nous conditionnent. C’est le ferment préalable d’une liberté consciente de celui qui choisit ses mots et travaille son langage. Ainsi, ce capital-là est un élément fondamental du capital d’une famille et il doit être identifié, valorisé et transmis. IV) MISE EN PLACE D’UN CODE DE GOUVERNANCE FAMILIAL Un code de gouvernance est comme une mini-constitution juridique au niveau micro-politique d’une famille. Cette dernière est un mini-gouvernement, une mini-structure qui a ses règles propres, ses relations de pouvoir, ses codes. Ainsi il s’agit de créer une charte des droits et des devoirs fondamentaux au sein d’une famille, un règlement d’organisation et de prise de décision, des conseils de famille, etc. Ecrire des codes de famille permet de préparer une bonne gouvernance familiale pour le futur, à la fois au niveau individuel et collectif. V) MISE EN PLACE D’UNE EDUCATION HUMANISTE Education humaniste, progressiste et dénicheuse de talents : Les savoir- faire, les réussites des uns et des autres, qu’on peut transmettre, chacun pouvant apporter sa pierre dans l’œuvre. Chacun a des talents qu’on peut faire fructifier. Chacun est unique et a quelque chose à donner. Chacun a une place et un sens à donner au tout, comme les divers arbres fruitiers dans un verger. On se concentre sur les forces de chacun et on tente de les développer. On aide au management des erreurs et à rectifier le tir pour aller dans un sens constructif. Approche éducative fondée sur l’amour, la compassion et le pardon et le développement de l’ambition, de la liberté et du sens des responsabilités. VI) LA VISION POLYTECHNIQUE: Cette méthode intègre une connaissance polytechnique et transversale. La méthode associe plusieurs savoir-faire expérimentés et mis ensemble : droit, labels de qualité, règles de gouvernance, rédaction légale (code intégrant les droits fondamentaux, contrat familial), littérature (rédaction histoire et biographie, linguistique, verbe, citations, codification et décodage linguistique), recherches généalogiques archéologiques et historiques, éducation humaniste, architecture du patrimoine, knowledge management (transfert de savoir-faire et de connaissances), estate planning (légal, droit international privé, successions, immobilier, etc.), préservation du patrimoine du type Unesco, logique, philosophie, psychologie et sciences humaines, management des conflits en amont
  • 4. (médiation, arbitrage des intérêts), approche livresque et éditoriale (les codes), médiation interculturelle, approche de bâtisseur, vision philosophique et micro-politique comme cellule de base de la macro-politique (le savoir-vivre ensemble à petite échelle induit le bien vivre ensemble en société). Le code de gouvernance, les règlements internes, le code d’éducation sont reliés aux transferts juridiques de patrimoine (relations conditionnelles, approche incitative, syllogistiques). Le patrimoine matériel (financier, immobilier, etc.) sert d’effet de levier à l’édification du patrimoine immatériel (identité, valeurs, cultures, bonne « self-governance ») qui sera le ferment d’une famille forte, prospère et solide. © Me Cécile BARRO, avocate Genève, 20 août 2011