Diarios de observación.

1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DEL EL FUERTE
PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ.
Prácticas sociales del lenguaje.
Diarios de observación.
 Nombre: Eguino Córdova Martha Cecilia.
 Grupo 2-A.
 Primaria: Gral. Ángel Flores.
 Comunidad: Mochicahui.
 Grupo observado: 6-A.

2. Lunes 9 de marzo del 2015.
El día de hoy llegue a la escuela primaria Gral. Ángel Flores a la 1:00 p.m
ya que según nosotros esa era la hora de entrada, pero al estar ahí nos enteramos
que era a la 1:30. Esperamos a que llegara la directora para solicitarle permiso
para hacer nuestras observaciones, pero esta nunca que llego, empezaron a llegar
todos los maestros, pasadas de las 2:00 p.m todos se retiraron a sus aulas. Nos
dijo una maestra que al no estar la directoras nos atendería la maestra que estaba
encargada de la guardia, la cual tampoco asistió a clases, así que ella nos tuvo
que atender y organizarnos para poder asignarnos en un aula a cada quien. A mí
me toco sexto grado, que creo que es algo difícil pero no con mucho trabajo ya
que los niños a esta edad ya no son de andarlos ayudando tanto , pero es difícil
por la edad y etapa de pubertad en la que se encuentran. Al entrar al salón de
clases me presente con los niños , y con el profesor y tome asiento en una butaca
de la parte de atrás. El maestro titular les pidió que sacaran su libro de español y
comenzaron a realizar una lectura entre todos, y ya que terminaron realizaron un
reporte de media cuartilla de lo que habían entendido de la lectura, lo cual no me
pareció muy buena idea ya que no todos los niño estaban atentos a lo que uno de
sus compañeros estaba leyendo y al final de cuentas fueron muy pocos los que
hicieron el trabajo. Después de esto el profe saco una pelotita y se la aventó a un
niño y le pidió que le respondiera una tabla de multiplicar ya que, según el profesor
los alumnos están muy bajos en matemáticas debido a que no se saben las tablas.
Enseguida de esto les pidió que sacaran su libro de matemáticas en la página 96,
en ella había una actividad en la cual se tenía que sustituir algunos valores tales
como las onzas por las libras o kilogramos y sacar el costo de estas, igual mente
con los valores monetarios los cuales eran el dólar, euro y yen, cuantos de unos
era la equivalencia de otro. Después de esto sonó el timbre de recreo y todos
salimos a comprar algo, y en el al conversar con el docente titular me comento que
el grupo era bueno solo que existía un grave problema que eran casos de cutting y
que lo mismo sucedía en el grupo de sexto B, para mí eso fue sorprendente ya
que me asustaba el tema porque realmente no lo creía existente y menos en la
escuela primaria y con niños que solo son eso, niños, ya que considero que es
algo fuerte y me dio algo de regresando les pidió que abrieran su libro de ciencias
naturales y sacaran un trabajo que les había dejado de tarea, lo cual consistía en
una cama de cartón llamada ‘’cámara negra’’, todos observaron mediante esta
pero no se les explico ni el porqué ni qué función hacia y a nadie le funciono,
porque el maestro ni siquiera se había tomado la molestia de leer la actividad
antes y si empezó a hablar del tema pero nadie le entendió porque no se supo
explicar, y aquí se puede resaltar la frase de William Arthur Ward quien dice : ‘El
educador malo habla. El buen educador explica. El educador superior demuestra.
El gran educador inspira’, ya que no es solo pedirles un trabajo o actividad a los

3. niños, si no hacer que se interesen y rescaten conocimientos de lo realizado, ya
que todo se debe de realizar con un propósito y este es el que aprendan.
Posteriormente les pidió que hicieran anotaciones pero nadie las hizo porque no
se observo. Después hicieron una lectura y dibujaron un ojo y un microscopio que
venía en el libro, me pidió que le ayudara a revisar y lo hice. Después de esto
abrieron su libro de formación cívica y ética en el cual se les indico la tarea y el
profe les indico que ya podían salir a sus casas.

4. Martes 10 de marzo del 2015
El día de hoy llegue al plantel educativo a la 1:15 p.m, desde que entre me
encontré a niños que aunque no identificaba bien suponía que eran del grupo en el
que estaba observando ya que me saludaban, sonó el timbre de entrada y llego la
directora con quien nos presentamos y le platicamos en qué condiciones
veníamos, ella muy amable nos dio la bienvenida y se puso a la disposición de
nosotros. Después de eso me retire al salón y salude a los niños y al profesor con
un buenas tardes, pase lista y el titular indico que sacaran su libro de español
lecturas y comenzaron a leer uno por uno, recorriéndose conforme estaban
sentados por filas, la lectura tomo el tiempo de una hora exacta y después de eso
el profe me pidió que le ayudara a escribir unos problemas en el pizarrón, mi
sorpresa fue que cuando me indico de donde os copiara era de un libro de los que
dan en vacaciones de verano, y para variar este era de cuarto año, cosa que no vi
que estuviera bien , ya que según yo sé esos libros son para reforzar lo aprendido
ya que para eso existen los libros de texto, además ni siquiera era del grado que
correspondía. Al terminar los problemas los niños salieron a recreo y yo comencé
a platicarle al profesor que tenía que elaborar un proyecto individual y dadas al
condiciones del plantel y del grupo había pensado en una plática o conferencia
sobre el cutting y que al enterarme del caso me había puesto a investigar sobre el
tema y que creía que sería buena idea hacer eso, descargando algunos videos y
haciendo unas diapositivas novedosas para captar la atención de los niños, al
profesor le pareció buena idea y me dijo que el me apoyaría consiguiendo un
cañón, también le pedí que me contestara unas entrevistas y le solicite una
planeación de matemáticas pero de esta no tuve buena respuesta . Sonó el timbre
de entrada y los niños se quedaron jugando y otros terminándose de comer lo que
habían comprado y fue hasta que el profesor se puso fuerte y les llamo la atención
cuando entraron al salón. Después de esto el maestro titular les indicó que
sacaran su libro de español actividades, que iniciarían el bloque IV, y empezaron a
leerlo entre todos para ver de qué se trataba, realmente era un desastre ya que no
todos los niños guardaban silencio y cada quien estaba con su tema y no me
pareció que esto fuera lo correcto ya que como citó en su frase Benjamín Franklin;
Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo, y creo que es
lo que se debe de hacer involucrase al niño y no dejar que cada quien este en el
tema que quiere o simplemente distraído haciendo nada. Ya que se dio por
terminada la actividad de español, el profe índico la tarea que consistía en leer
unas páginas del libro de historia, esto para poder comentarse en clases el día de
mañana, al apuntar la tarea los niños salieron a sus casas y yo junto con ellos.

5. Miércoles 11 de marzo del 2015.
El día de hoy llegue a la escuela a la 1:10 P.M y me senté en la entrada de ella
para esperar a mis demás compañeros para ponernos de acuerdo sobre lo que
haríamos como proyecto grupal, pero antes recordamos que teníamos que aplicar
3 entrevistas a personas importantes de la comunidad y como la entrada es hasta
la 1:30 P.M nos organizamos para ir a entregarlas, a mi junto con otras dos
compañeras nos toco ir con el sindico el cual se encontraba enfrente del plantel ya
que ahí está situada la sindicatura, y al entrar a ella preguntamos a la secretaria
por él y le explicamos lo que necesitábamos, la secretaria entro a la oficina y
después de un rato salió y nos dijo que podíamos pasar, nos presentamos con el
sindico y el muy amable nos atendió diciendo que veníamos de la mejor normal de
Sinaloa que era un gusto, al decirle el motivo por el cual estábamos ahí y
entregarle la entrevista dijo que fuéramos por ella el día viernes que por que iba de
salida al fuerte, le dimos las gracias y nos retiramos de su oficina, cruzamos la
calle y entramos a la escuela, yo me dirigí al salón ya que ya eran la 1:30 P.M y
todos ya estaban entrando a las aulas. Para comenzar con la jornada escolar tome
lista y el profesor indico que se realizaría una lectura del libro de español lectura,
como los días anteriores y la lectura duro de 1:30 a 2:30 P.M, después sacaron el
libro de español actividades que realizaron una actividad la cual trataba sobre las
plantas medicinales y consistía en poner un malestar y que ellos contestaran
poniendo algún remedio que ellos conocieran. Después de eso salieron a recreo y
durante este yo me puse a instalar el cañón, las extensiones, la computadora y
claro en ella organizar la información que les iba a presentar a los niños, sobre el
tema del cutting. Al entrar a recreo como yo ya había solicitado que los niños de 6-
B se incluyeran a la plática el día de ayer y la maestra del grupo había aceptado
ya que en ese salón al igual que en el que yo me encontraba observando existían
casos y, así que al sonar el timbre los dos sextos entraron al salón. Desde que
comencé a hablar sobre el tema y a mostrares imágenes, todos los niños se
mostraron muy atentos, al grado que durante toda la plática hicieron muy buenas
participaciones, tanto niños que se encontraban en ese caso como los que no,
logrando así entre todos algo de conciencia en que realizar lo que se le
denominaba cutting no era bueno. Dentro de la información que presente mostré
el significado de la palabra, él como lo hacen, las causas, las consecuencias y a
toda información se le sumaron los comentarios de muchos de los niños, creo que
si logre hacer algo por ellos y al terminar les di las gracias por su atención, lo cual
la maestra de sexto B me dijo que las gracias eran para mí ya que este problema
era grave y yo ya había colaborado con mucho. Me siento satisfecha ya que
aunque sé que falta mucho por hacer creo que di un pequeño paso que va a hacer
que más personas hagan lo que les corresponde, ya que como cito en su artículo
la psicóloga Ivanna Julbe: “ La mejor cura para este problema es la comunicación

6. y atención a los jóvenes afectados y para prevenirlo igual mente estas palabras
son claves ya que la adolescencia es una etapa de muchos cambios, suele ser un
caos a nivel psicológico, lo que en ocasiones desencadena un estado de
confusión y de conflictos internos, en este sentido, encontramos una situación de
mayor vulnerabilidad”. Después de la plática y que los alumnos de sexto B se
retiraran a su salón, el grupo comenzó a trabajar con la materia de cívica y Ética
en la cual trabajaron con lo que es el desarrollo sustentable y los países
desarrollados y subdesarrollados, al terminar sonó el timbre de salida y todos nos
retiramos a nuestras casas.

7. Jueves 12 de marzo del 2015.
El día de hoy llegue a la escuela primaria a la 1:20 P.M, y cuando llegue ya
se encontraban algunos compañeros, ya que estuvimos todos nos dirigimos a la
dirección para plantearle a la directora la actividad que queríamos realizar como
proyecto grupal y solicitar el permiso de realizar estas, la directora acepto y nos
dio autoridad de realizar lo que nosotros quisiéramos y nos informo que la hora de
salida era las 4:00 P.M para que nos organizáramos con los tiempo. Se vio el
caso de que mi titular y otro salieron a un mandado y los niños de ambos grupos
los atendió el profe de educación física, así que tomamos un salón para adaptarlo
de forma en que el material que traíamos para trabajar fuera apreciado por los
niños, nos organizamos la información que diríamos y a las puras 2:30 pasamos a
los salones por 5 niños de cada uno, ya que esa era la dinámica que habíamos
planteado, y los instalamos en el aula que habíamos acondicionado, esto para
darles unas platicas sobre la cultura de su comunidad y el porqué, la plática fue un
éxito ya que los niños mostraron mucho interés y después de que esta termino
pasamos a la cancha cívica para que unos niños de la misma escuela pero que
iban vestidos con el trae de judíos nos dieran una demostración sobre la danza de
estos. Después de esto sonó el timbre de recreo y ya todos los niños traían la
mochila en los hombros ya que al terminarse este se retiraría a sus casas por
motivos que se desconocieron y como se encontraban varias madres de familia
esperándolos aproveche para realizarle unas entrevistas que me habían
encargado. Y así sucedió sonó el timbre de la entrada al recreo y todos salieron a
sus casas.

8. Viernes 13 de marzo del 2015.
El día de hoy antes de llegar a la primaria llegue a la sindicatura por la entrevista
del sindico la cual la tenía la secretaria, al recogerla me retire del lugar, llegue a la
primaria y nos informaron que la salida era a las 4 ya que dadas las costumbre de
la comunidad la escuela tenía algo de consideración en esto y permite que los
alumnos salgan temprano. Llegue al salón de clases, pase lista y el profesor me
entrego las entrevistas que le había dado y la planeación que le había pedido,
después de esto se comenzó a realizar la lectura como todos los días, creo que es
algo muy aburrido y no ayuda de si no existen reglas ya que en este caso nadie
ponía atención nunca a las lecturas y era un desastre total en el aula, era como si
el profesor les diera esa hora de descanso. Después de esto le pedí al profesor
trabajar con el grupo y el sin ningún problema acepto. La actividad que tenia que
realizar era una de algebra que consistía en el tangram. Pegue unas hojas en el
pizarrón las cual tenía la figura que tenían que forma e integre equipos de 6 cada
uno y les di un tangram de foami, eran 5 figuras las que tenían que hacer y la
actividad se logro, al terminarla me despedí de los niños y el profesor y les di las
gracias por haberme recibido esta semana y todos salimos a recreo y
posteriormente a nuestras casas.