1. Piano
dell’
dell’Offerta
Formativa
-Iscrizioni –
Iscrizioni
Anno scolastico
2010-
2010-2011
SCUOLA PRIMARIA
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2. ISCRIZIONI
• Hanno l'obbligo di iscriversi alla scuola
primaria le bambine e i bambini che
compiono i 6 anni di età entro il 31
dicembre 2011;
• possono iscriversi anche i bambini e le
bambine nati successivamente,
compresi coloro che compiranno i sei
anni di età entro il 30 aprile 2012.
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3. MODELLI ORARI SETTIMANALI
CLASSI PRIME
Le famiglie possono scegliere tra :
24 ore 27 ore
fino a 30 ore + fino a 3 ore mensa
in base all’organico assegnato alla scuola
tempo pieno 40 ore
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4. FORMAZIONE CLASSI PRIME
• 15: n. minimo alunni per formare una classe
Scelte di orario accolte dalla scuola in base al
numero di richieste
• I genitori devono presentare domanda di
iscrizione ad una sola istituzione scolastica
• Richieste sono eccedenti rispetto a modello
orario richiesto: criteri di precedenza
deliberati dal Consiglio di Circolo
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5. CRITERI PER L’ACCOGLIMENTO DEGLI ALUNNI
NELLE SCUOLE
Le domande d’iscrizione saranno accolte sulla
base dei seguenti criteri di priorità:
1) residenza nel comune
2) residenza nei comuni della direzione didattica
3) residenza in altri comuni.
All’interno della graduatoria n. 1 hanno
precedenza i bambini portatori di handicap, tale
precedenza è applicata anche nelle graduatorie
n. 2 e n. 3, ove sussistano le seguenti
condizioni:
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6. 1. la capienza prevista dalla normativa dell’aula
disponibile per la classe d’inserimento oltre
all’accoglimento di detto alunno consenta anche la
presenza del docente di sostegno e dell’eventuale
educatore;
2. nel plesso richiesto vi sia la disponibilità di
collaboratori scolastici e/o assistenti (nel caso di
particolari disabilità fisiche), di spazi e di strutture
idonei ai particolari bisogni connessi con l’attuazione
dei necessari percorsi individualizzati. Il numero
massimo di nuovi alunni H residenti al di fuori del
comune ed accoglibili in ogni plesso verrà valutato
internamente al GLIS.
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7. • In assenza di entrambe le condizioni sopra
indicate, si scorre la graduatoria.
• I bambini “anticipatari” (ossia che compiono 6
anni fra il mese di gennaio e la fine di aprile)
sono inseriti in coda in ognuna delle 3
graduatorie sopra indicate.
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8. Per le precedenze valgono i seguenti criteri:
(v. Regolamento di Circolo art. 28)
fratelli gemelli
bambini che hanno fratelli che frequentano la stessa scuola
(a.s. 2011/12)
bambini con genitore con invalidità accertata L. 104/92
bambini il cui nucleo familiare è seguito dai servizi sociali e/o
da altre strutture
bambini che hanno fratelli di età compresa fra 0 e 10 anni (da
compiersi entro il 31/12/2011)
bambini orfani, o affidati ad altra famiglia
bambini conviventi con un solo genitore
bambini i cui genitori lavorano entrambi
bambini con genitori fruitori della L. 104 (art. 33 comma 3) 8per
familiari

9. bambini con nonni residenti nel comune della scuola
richiesta, ma non situata nel comune di residenza, e i
cui genitori lavorano entrambi
bambini che hanno frequentato la scuola dell’infanzia
sita nel medesimo comune della scuola primaria, nel
rispetto della progettualità inerente la continuità
didattica (GRADUATORIE 2 E 3)
bambini che hanno fratelli che frequentano la scuola
dell’infanzia nello stesso comune della scuola primaria
(GRADUATORIE 2 E 3)
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10. • Per residenza si intende la residenza del nucleo
familiare dell’iscritto. E’ presa in considerazione
esclusivamente la documentazione presentata
all’atto dell’iscrizione; successivi cambiamenti o
integrazioni non determineranno variazioni nella
graduatoria;
• la condizione di invalidità deve essere
documentata (L. 104/92);
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11. • a parità di punteggio ha precedenza
l’alunno che è nato prima;
• alle domande di iscrizione pervenute oltre il
12 febbraio 2011 anche da parte di residenti
verrà assegnato un numero di protocollo
attestante la data di presentazione, le
domande presentate oltre la scadenza
verranno accolte solo dopo che saranno state
accettate tutte le domande presentate entro la
scadenza da parte di alunni nati nel 2005
(residenti e non).
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12. • Il mancato accoglimento, debitamente
motivato, sarà comunicato alla famiglia con la
massima urgenza per consentire l'opzione
verso altra scuola.
• Pubblicazione elenchi alunni accolti: 19 febbraio 2011 ore 10.30
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13. TEMPO PIENO - CODROIPO
• Nel caso di domande per il TEMPO PIENO
di Codroipo non verrà più espressa la scelta
del plesso, in quanto la scuola Fabris è
l’unica funzionante con tale modello didattico
per effetto di 2 decreti dirigenziali.
Alcune classi del plesso Fabris sono accolte presso i locali di via Friuli.
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14. • Per non alterare la composizione delle classi
delle scuole primarie di Codroipo, formate
secondo il criterio dell’omogeneità,
nell’interesse generale non verranno accolte
domande di spostamenti fra le diverse sezioni
del tempo prolungato, del tempo pieno, o di
trasferimenti da un tempo scuola all’altro,
salvo gravi documentati motivi valutati dal
Dirigente Scolastico.
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15. ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA
In ogni classe operano, di norma:
- docenti ai quali sono assegnati uno o più ambiti
disciplinari ed educazioni;
- un docente per la religione cattolica nominato dalla curia
arcivescovile
- un docente per la lingua inglese (specialista o
specializzato).
Nelle classi in cui sono presenti alunni con certificate
disabilità, l'insegnante di sostegno opera interventi di
natura integrativa.
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16. ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA
Per garantire l’unitarietà dell’insegnamento, i docenti:
- definiscono gli obiettivi educativo – formativi comuni
e li inseriscono nelle programmazioni di plesso;
- individuano alcuni “atteggiamenti condivisi” nel modo
di porsi nei confronti degli alunni;
- concordano con gli alunni alcune norme generali di
vita quotidiana a scuola;
- realizzano momenti comuni condivisi sia a livello di
gruppi classe, che di plesso.
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17. SCELTE EDUCATIVE DEL CIRCOLO
Lo sviluppo
Lo sviluppo
dell’identità
dell’identità
Lo sviluppo L’L’
Lo sviluppo alfabetizzazione
dell’ autonomia
dell’ autonomia alfabetizzazione
culturale
culturale
La scuola
La scuola
promuove
promuove
La cultura
La cultura La formazione ai ai
La formazione
dell’
dell’ valori della
valori della
integrazione
integrazione convivenza
convivenza
L L conoscenza
a a conoscenza
e il rispetto
e il rispetto
dell’ambiente
dell’ambiente
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18. UTILIZZO DELLE QUOTE ORARIO ECCEDENTI
L’INSEGNAMENTO FRONTALE
Le disposizioni ministeriali, così come indicato all’art. 5 della
C.M. 38/09, hanno soppresso le compresenze
nella scuola primaria, a seguito di ciò le quote orario
eccedenti l’insegnamento frontale sono state
sensibilmente ridotte rispetto agli anni scolastici precedenti.
Quando ve ne è la disponibilità, salvo diversi obblighi di
legge esse vengono utilizzate per attività didattiche rivolte a
singoli alunni, a gruppi di alunni, o all’intera classe.
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19. DISCIPLINE
Area linguistico-artistico- espressiva
•Italiano
•Inglese
•Friulano
•Musica
•Arte e immagine
•Educazione motoria
Area matematico-scientifico-tecnologica
•Matematica
•Scienze
•Tecnologia
Area storico-geografica
•Storia
•Geografia
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20. ATTIVITÀ DI ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA
FORMATIVA
•Uscite didattiche e visite di istruzione
•Progetti
Queste attività, prima di essere operative, vengono discusse
e approvate dagli organi collegiali (assemblee di classe,
consigli di interclasse, collegio docenti e consiglio di circolo).
Tra i progetti ricordiamo
-progetti di circolo: motoria, musica, merende, biblioteca,
Lullabies
-progetti di plesso: animazione teatrale, intercultura…
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21. Accoglienza
Continuità
Psicomotricità
Ed.. Affettivo-relazionale
Lo sviluppo
Lo sviluppo
dell’identità
dell’identità
Lo sviluppo Inglese scuola infanzia
Lo sviluppo
dell’ L’alfabetizza= Educazione teatrale
dell’ L’alfabetizza=
autonomia zione Linguaggio musicale
autonomia zione
culturale Linguaggio grafico-pittorico
culturale
Promozione alla lettura
Lingua e cultura friulana
La scuola
La scuola
promuove
promuove
Educazione motoria La formazione
La formazione
Promozione
Promozione Intercultura
Educazione al benessere ai ai valori della
valori della
della salute
della salute Convivenza democratica
Educazione alimentare convivenza
convivenza Solidarietà
(ed. alla
(ed. alla Educazione stradale
cittadinanza)
cittadinanza)
La cultura
La cultura LLaa
dell’
dell’
Integrazione alunni stranieri conoscenza
conoscenza Educazione allo sviluppo
integrazione
integrazione
Prevenzione del disagio e il rispetto
e il rispetto sostenibile
Integrazione alunni diversamente dell’ambiente
dell’ambiente Pedibus
abili
Integrazione con il territorio
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22. AZIONI DI ACCOGLIENZA
Per facilitare il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria
-I genitori
nel mese di gennaio, partecipano all’assemblea per la presentazione del
POF e, successivamente, visitano le scuole (Scuole Aperte)
nel mese di settembre, prima dell’inizio dell’anno scolastico, partecipano
all’assemblea di classe per la presentazione dell’organizzazione
scolastica
nel mese di ottobre/novembre partecipano agli incontri individuali con gli
insegnanti di classe
-I bambini
durante l’ultimo anno dell’infanzia visitano le scuole primarie partecipando
ad alcune attività
all’inizio dell’anno scolastico partecipano come ospiti d’onore alla festa
d’accoglienza che la scuola dedica loro
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23. AZIONI DI INTEGRAZIONE
La scuola realizza percorsi di integrazione e sostegno per
-Alunni in situazione di disagio e handicap
-Alunni stranieri
Collaborano con gli insegnanti di classe alla realizzazione di tali percorsi
l’insegnante di sostegno, l’insegnante psicopedagogista, i mediatori
linguistici
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24. COLLABORAZIONI
I progetti spesso si avvalgono della collaborazione di esperti approvati
secondo il regolamento che disciplina gli incarichi di insegnamento ad
esterni alla scuola e sono sostenuti da finanziamenti statali, regionali,
comunali e da donazioni private.
Collaborano con la Scuola:
-Famiglie
-Amministrazioni Comunali
-Enti e Istituzioni locali
-Università degli Studi
-Associazioni
-Liberi Professionisti
-Banche 24

25. RAPPORTI SCUOLA-FAMIGLIA
•Partecipazione
Consiglio di Interclasse
Consiglio di Circolo
•Comunicazione
Assemblea di classe e/o di scuola
Colloqui individuali programmati e/o a richiesta
Comunicazioni scritte
Documento di valutazione
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26. ASSICURAZIONE INTEGRATIVA
Durante l’attività scolastica, comprese le visite di istruzione e le uscite, gli
alunni sono coperti da una polizza assicurativa fornita gratuitamente dalla
Regione Friuli Venezia Giulia.
Il Consiglio di Circolo ha deliberato l’opportunità di aderire ad una
assicurazione integrativa stipulata con Gruppo Ambiente Scuola.
ASSISTENZA SANITARIA
L’A.S.S. è presente sul territorio con l’Équipe Multidisciplinare Territoriale
(E.M.T.), che opera in collaborazione con le famiglie e le istituzioni
scolastiche per attività di aiuto in situazioni di svantaggio.
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27. Grazie per la
partecipazione
e
arrivederci
Sito web:
www.cdcodroipo.it
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