2. OBJECTIFS du module
• Reconnaître un contenu objectif
• Remarquer les procédés d’écriture objective
• Distinguer les nombreux moyens d’expliciter l’information
• De saisir l’importance du discours d’autrui
• De transférer ces connaissances dans vos activités
mardi 2 avril 13
3. INTRODUCTION
• Apprendre à repérer les marques
d’objectivité dans les discours vous
permettra d’écrire ou de parler avec clarté
et objectivité.
mardi 2 avril 13
4. I.COMMENT SE MANIFESTE
L’OBJECTIVITE ?
• PIERRE
« Ah ! Mon cher Éric. Si tu savais à quel point j’aime Marie ! Je ferais tout pour
elle ! »
• ERIC
« Pierre est très amoureux de Marie. A ce qu’il m’a dit, il ferait tout pour elle. »
Quelle est l’attitude des sujets parlants à l’égard
de leur message respectifs ?
mardi 2 avril 13
5. « Ah ! Mon cher Éric. Si tu savais à quel point j’aime Marie ! Je ferais tout pour
elle ! »
Dans la première phrase, Pierre assume totalement sa
passion amoureuse et son propos. Une autre personne que
lui pourrait difficilement faire sien son message. Cette
phrase où domine fonction expressive (ou émotive)
communique la façon dont la réalité est ressentie : elle
est donc imprégnée de subjectivité.
mardi 2 avril 13
6. « Pierre est très amoureux de Marie. A ce qu’il m’a dit, il ferait tout pour elle. »
Dans la deuxième phrase, Éric rapporte froidement,
objectivement une information : il s’efface le plus
possible de son message pour laisser la place à
l’information. Il établit donc une distance entre lui-
même et son message qu’il considère comme extérieur à
lui-même. Cette phrase pourrait être assumée par une
autre personne qu’Éric.
Nous avons ici une caractéristique d’un message
informatif : l’émetteur considère son message comme
faisant partie d’un monde distinct de lui-même, le
message tend donc à être impersonnel.
mardi 2 avril 13
7. L’OBJECTIVITE
L’objectivité se manifeste donc non seulement dans le contenu -LE
FOND- (ce dont il est question), mais aussi dans le style -LA FORME-
(dans la manière de s’exprimer).
FOND
CONTENU /// ce dont il est question
OBJECTIVITE
FORME
STYLE /// la manière de s’exprimer
ATTENTION DE NE PAS CONFONDRE STYLE OBJECTIF ET
OBJECTIVITE
mardi 2 avril 13
8. A.L’objectivité du contenu
• Être objectif, c’est sortir de soi-même pour voir l’objet (le référent) tel qu’il est.
• Pour communiquer une INFO, il faut ADAPTER ses messages aux faits.
• Etre le plus exact possible. (épreuve de la vérité)
• CONDITIONS :
• Transmettre des infos vraies, désintéressées.
• Si l’info n’est pas sûre, utiliser un CONDITIONNEL, le mode
Interrogatif ou un adjectif
mardi 2 avril 13
9. Voici quelques exemples : Repérez les messages vraiment objectifs et ceux qui
n’en ont que l’apparence
•Les pourparlers reprendront demain
•Les pourparlers reprendraient demain
•Reprise des pourparlers demain
•Reprise des pourparlers demain ?
•Reprise probable des pourparlers demain.
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10. B.L’objectivité du style
• Avoir un STYLE OBJECTIF, c’est
DEPERSONNALISER le MESSAGE («cacher»
l’émetteur)
Ce style évite toutes marques de subjectivité (ce dont nous
parlerons au module suivant). Fonction poétique et fonction
expressive (émotive) sont souvent incompatibles dans un
style objectif.
mardi 2 avril 13
11. B.L’objectivité du style
1. PREFERENCE POUR LES PRONOMS A LA TROISIEME PERSONNE
• L’Emetteur n’apparaît pas
• EVITEZ la 1ère personne (je, moi, nous) et la 2ème personne (tu, te, toi, vous)
• UTILISEZ 3ème personne (il(s), elle(s), lui, leur, eux) ou un pronom indéfini (chacun,
quelqu’un, on)
mardi 2 avril 13
12. B.L’objectivité du style
2. L’EMPLOI DE TOURNURES QUI DEPERSONNALISENT
• Tournures centrées sur l’OBJET
• A.TOURNURES PASSIVES SANS COMPLEMENT D’AGENT
• B.TOURNURE IMPERSONNELLE A LA FORME PASSIVE
• C.TOURNURE PRONOMINALE DE SENS PASSIF
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13. A.TOURNURES PASSIVES SANS COMPLEMENT
D’AGENT
Notre compagnie ne considérera que les demandes des
candidats détenteurs d’un diplôme universitaire.
Ne seront considérées que les demandes des candidats
détenteurs d’un diplôme universitaire.
Comme vous le voyez, l’omission du complément d’agent permet à l’émetteur
-de cacher l’auteur d’une décision
-d’atténuer sa responsabilité
-de ménager la susceptibilité du récepteur
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14. B. TOURNURE IMPERSONNELLE A LA FORME
PASSIVE
Laquelle de ces deux phrase est la plus objective ?
• Nous avons décidé d’amender cette loi
• il a été décidé que cette loi serait amendée
Pourquoi ?
mardi 2 avril 13
15. B. TOURNURE IMPERSONNELLE A LA FORME
PASSIVE
Laquelle de ces deux phrase est la plus objective ?
• Nous avons décidé d’amender cette loi
• il a été décidé que cette loi serait amendée
Pourquoi ?
Bien évidemment, c’est la seconde qui se réfugie dans
l’anonymat : ce n’est pas une personne ou un organisme qui
est engagé dans cette annonce, c’est un « il » neutre et
impersonnel qui ne représente personne. Le complément
d’agent (par qui) du verbe est omis. Fréquent dans
l’administration, cette tournure se justifie quand on n’a
pas d’intérêt à connaître l’auteur de l’action, surtout s’il
s’agit de transmettre une décision impopulaire.
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16. C. TOURNURE PRONOMINALE DE SENS PASSIF
Le verbe pronominal de sens passif, dont le pronom « se » n’est pas analysable, permet
aussi de ne pas exprimer le sujet véritable.
• les producteurs vendent leur vin plus cher cette année.
• Le vin se vend plus cher cette année
Si, par contre, l’auteur d’une action qui a des effets positifs ne sera pas masqué et il sera
bon d’employer une phrase de sens actif plutôt que de sens passif.
• Nous avons amélioré la qualité de nos tissus.(phrase
active)
• La qualité des tissus a été améliorée. (phrase passive)
• La qualité des tissus s’est améliorée. (phrase
pronominale de sens passif)
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17. B.L’objectivité du style
3. LE RECOURS AUX NOMINALISATIONS
• La nominalisation consiste à transformer une phrase en un groupe de noms
On a réparé sa voiture. Cela lui a coûté très cher.
La réparation de sa voiture lui a coûté très cher.
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18. B.L’objectivité du style
4. LA PREFERENCE POUR LES MOTS DENOTATIFS ET UNIVOQUES
• Il se prête à l’expression des faits ou des idées où dominent l’objectivité et l’impartialité de l’émetteur.
fonctionnaire est plus neutre que « gratte-papier ».
• En règle générale, la fonction informative est caractérisée par l’emploi d’un vocabulaire dénotatif, neutre ou
soigné et la quasi absence de termes familiers ou populaires qui sont eux, trop teintés d’affectivité.
il vaut mieux choisir le verbe partir que ses équivalents familiers :
décamper, déguerpir, débarrasser le plancher, etc.
• Le message informatif doit être clair et une façon d’y arriver est d’utiliser le vocabulaire le plus approprié. De
plus le message informatif doit être univoque= ne s’interpréter que dans un seul sens.
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19. B.L’objectivité du style
5. LA PREDOMINANCE DES PHRASES ENONCIATIVES
• C’est généralement la phrase énonciative (ou déclarative), avec ou sans verbe qui
sert à véhiculer les informations, à décrire la réalité objective.
• les intempéries du mois de juillet ont causé de
nombreux dégâts. (phrase verbale)
• collision sur l’autoroute A1 : trois morts (phrase sans
verbe)
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20. EN RESUME...
• La fonction dans un texte va déterminer le type de
phrase.
• Quand le CONTENU est OBJECTIF, le discours
est NEUTRE et correspond à la réalité telle qu’elle
est
• Quand le STYLE est OBJECTIF, on ne trouve pas la
présence de l’émetteur
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21. II.COMMENT EXPLICITER L’INFO EN DEHORS DU
DISCOURS PRINCIPALE ?
A. L’explicitation au moyen de discours apparaissant avant le discours
principal.
1. La page de titre
2. La préface
3. L’avant-propos (introduction)
4. Le sommaire (plan général)
5. La table des matières
6. La note liminaire
7. L’exergue (épigraphe)
8. Prologue
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22. L’avant-propos(ou introduction)
Texte rédigé par l’auteur ou les auteurs pour présenter
les caractéristiques de leur livre
L’avant-propos sert à répondre aux questions suivantes :
Quelle est la conception de l’ouvrage ?
Pourquoi l’écriture du livre ?
A quel public le livre s’adresse ?
Comment l’utiliser ?
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23. La table des matières
Plus complète que le sommaire (ou plan général) la table
des matières est la liste détaillée des sujets traités.
Elle fournit les titres des parties, des chapitres et de
leurs divisions principales en respectant leur ordre
d’apparition.
En Europe, elle apparaît en fin de livre ou document.
Aux USA, au début
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24. La note liminaire
Placée en tête de l’ouvrage, elle est destinée à
expliciter s’il y a lieu, les abréviations, les symboles,
les sigles qui seront employés.
L’exergue
L’exergue est une courte citation, une devise, une pensée
placée en tête d’un livre, d’un texte pour le présenter,
pour souligner sa signification.
Le Prologue
Texte d’introduction en littérature qui est là pour
présenter les faits antérieurs à l’action de l’œuvre elle-
même.
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25. II.COMMENT EXPLICITER L’INFO EN DEHORS DU
DISCOURS PRINCIPALE ?
B. L’explicitation au moyen de discours apparaissant après le discours
principal.
1. La bibliographie, médiagraphie
2. Les notes
3. L’appendice, les annexes
4. L’erratum, errata
5. L’index
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26. Les notes (peut aussi se trouver sous les vocables
« addendum ou addenda »)
Brefs commentaires faits sur un texte pour le rendre
intelligible, les notes sont généralement numérotées et
figurent au bas des pages, dans la marge, à la fin des
chapitres ou à la fin de l’ouvrage. Elles sont annoncées
par un appel de note (souvent une astérisque* ou un
chiffre en exposant)qui se place immédiatement après
l’élément commenté
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27. L’appendice et l’annexe
En gros le supplément qu’est l’appendice et le document
qu’est l’annexe contiennent les remarques, les
commentaires, les tableaux, les textes, etc., qui n’ayant
pas trouvé place dans le corps de l’ouvrage ont été
reportés à la fin.
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28. L’erratum, errata
Liste des fautes d’impression et des corrections d’un
ouvrage. (De moins en moins en usage depuis le traitement
des textes par ordinateur).
L’index
L’index est la table alphabétique des sujets traites et
des noms cités, placée à la fin d’un ouvrage.
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29. CONCLUSION
• Le discours strictement référentiel transmet un contenu objectif au moyen de
procédés d’écriture objective.
• Son auteur y fournit toutes les informations pertinentes en ayant soin de les
expliciter.
• Au besoin, il complète son propos par celui d’autrui et ajoute des renseignements
en marge du discours principal.
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