1.
http://www.edunoi.com/ejercicio-‐de-‐discriminacion-‐auditiva-‐de-‐las-‐consonantes-‐ch-‐n-‐ll/
Ejercicio
de
discriminación
auditiva
de
las
consonantes
ch,
ñ,
ll
Este
ejercicio
está
dirigido
a
niños
que
presentan
dificultad
a
la
hora
de
diferenciar
el
sonido
entre
las
consonantes
ch,
ll
y
ñ.
Al
ser
una
dificultad
de
discriminación
auditiva,
en
estos
ejercicios
los
papás
deberán
de
dictar
al
niño/a
dichos
fonemas,
siguiendo
las
indicaciones
de
cada
ejercicio
en
concreto.
Antes
de
comenzar
con
estos
ejercicios,
se
deberá
de
confirmar
que
el
niño
sabe
el
nombre
de
dichas
consonantes,
es
decir,
que
visualmente
sabe
reconocerlas,
independientemente
de
que
luego
en
una
palabra
le
cueste
discriminarlas
y
las
confunda
a
la
hora
de
leer.
Este
trabajo
consta
de
3
ejercicios,
que
se
explican
a
continuación
uno
por
uno:
1.
Primer
ejercicio
de
discriminación
auditiva
(sílabas).
En
un
folio
hay
escrito
sílabas
con
estos
fonemas.
Se
le
deberá
de
dar
el
folio
al
niño
y
otro
igual
al
papá
o
la
persona
que
vaya
a
trabajar
con
el
niño.
Se
le
explicará
al
niño
que
le
diremos
dos
sílabas
por
línea
y
deberá
de
rodear
la
que
escuche.
Por
lo
tanto,
se
le
dirá
dos
sílabas
por
línea
para
facilitar
la
discriminación
auditiva
y
que
el
niño
no
se
canse
e
interiorice
mejor
el
sonido
de
cada
fonema
en
concreto.
2.
Segundo
ejercicio
de
discriminación
auditiva
(palabras).
Este
ejercicio
sigue
el
mismo
procedimiento
que
el
primero,
pero
con
el
dictado
de
palabras.
3.
Tercer
ejercicio
de
discriminación
auditiva.
Este
ejercicio
tiene
dos
partes
(dos
folios),
una
para
la
persona
que
vaya
a
dictar
al
niño
una
serie
de
palabras
y
otra
parte
para
que
el
niño
escriba
las
palabras
dictadas
según
el
grupo
de
fonema
al
que
pertenece.
El
folio
con
las
palabras,
puede
ser
usado
para
realizar
de
nuevo
el
segundo
ejercicio
y
como
ficha
de
lectura.
Estos
ejercicios
se
pueden
repetir
con
sílabas
y
palabras
nuevas
que
los
papás
os
inventéis,
con
el
fin,
de
que
vuestro
hijo/a
vaya
poco
a
poco
discriminando
dichos
sonidos
y
generalizándolos
a
su
lectura
y
escritura.
También
podéis
jugar
en
casa
a
decir
palabras
que
contengan
dichos
fonemas
y
a
ver
quién
gana.
2. http://www.edunoi.com/ejercicio-‐para-‐reforzar-‐el-‐aprendizaje-‐de-‐la-‐lectura-‐y-‐escritura-‐de-‐silabas-‐mixtas-‐y-‐
sinfones-‐en-‐una-‐palabra/
Ejercicio
para
reforzar
el
aprendizaje
de
la
lectura
y
escritura
de
sílabas
mixtas
y
sinfones
en
una
palabra
Este
ejercicio
está
dirigido
a
niños
con
dificultades
a
la
hora
de
leer
y
escribir
las
sílabas
mixtas
y
los
sinfones
en
una
palabra.
Confunden
las
sílabas
mixtas
y
los
sinfones,
ya
que,
les
es
dificultoso
el
discriminarlas
e
interiorizarlas
y
por
eso,
cometen
errores
de
omisión,
adición,
inversión
o
sustitución
de
las
mismas
en
una
palabra,
por
ejemplo:
“
trucha
x
turcha,
prado
x
parado”.
Para
estos
niños
lo
correcto
sería,
trabajarles
primero
la
lectura
de
dichas
sílabas
por
separado,
es
decir,
primero
las
sílabas
mixtas
y
una
vez
interiorizadas,
empezar
por
los
sinfones
o
viceversa.
Por
lo
tanto,
recomiendo
el
ejercicio
para
aprender
a
leer
los
sinfones
(trabadas)
y
las
sílabas
mixtas.
Dicho
ejercicio
está
formado
por
una
serie
de
palabras
mal
escritas,
las
cuales,
el
niño
debe
leer
y
escribir
correctamente
debajo.
Primero
empezaremos
por
la
corrección
de
palabras
dentro
de
una
frase
(ejercicio
para
escribir
correctamente
las
frases)
y
segundo
por
la
corrección
solo
de
palabras
(ejercicio
para
escribir
correctamente
las
palabras),
en
este
último
apartado,
habrá
que
ayudar
a
los
niños
facilitando
la
definición
de
la
palabra,
ya
que,
al
no
estar
dentro
de
una
oración
o
de
un
contexto
determinado,
es
más
difícil
el
evocarla
correctamente.
http://www.edunoi.com/ejercicios-‐para-‐aprender-‐a-‐leer-‐los-‐sinfones-‐trabadas-‐y-‐las-‐silabas-‐mixtas/
Ejercicios
para
aprender
a
leer
los
sinfones
(trabadas)
y
las
sílabas
mixtas
Este
ejercicio
está
dirigido
a
niños
de
Primaria
que
tengan:
• Problemas
a
la
hora
de
leer
sinfones.
• Problemas
a
la
hora
de
leer
sílabas
mixtas.
• Problemas
de
discriminación
visual
entre
sinfones
y
sílabas
mixtas.
• Quieran
mejorar
su
fluidez
a
la
hora
de
leer
sílabas,
palabras
y
frases.
El
objetivo
de
este
ejercicio
es
ayudar
al
niño
a
mejorar
su
competencia
lectora,
ya
que,
la
dificultad
a
la
hora
de
leer
estas
sílabas
de
tres
letras,
suele
ser
bastante
frecuente
en
el
aula.
Por
lo
tanto,
es
importante
que
las
interioricen
y
vayan
adquiriendo
una
buena
base
en
el
proceso
de
aprendizaje
de
la
lectura
y
escritura
que
les
permita
seguir
avanzando
sin
problemas
en
esta
área
tan
importante.
Este
ejercicio
consta
de
5
apartados
donde
se
comienza
a
trabajar
la:
3.
1. Lectura
de
sílabas
mixtas
(ejercicio
de
lectura
de
sílabas
mixtas)
2. Lectura
de
sinfones
(ejercicio
de
lectura
de
sinfones)
3. Lectura
de
mixtas
y
sinfones
(ejercicios
“rodea
las
sílabas
mixtas”
y
“rodea
los
sinfones”),
por
lo
tanto,
discriminación
visual
de
dichas
sílabas.
4. Lectura
de
palabras
y
frases
con
sílabas
mixtas
y
sinfones
(ejercicio
de
lectura
de
palabras
y
frases
con
sílabas
mixtas
y
sinfones).
Valorar
si
el
niño
ha
interiorizado
dichas
sílabas
y
es
capaz
de
generalizarlas
a
la
lectura
de
palabras.
5. Escritura
de
mixtas
y
sinfones.
En
este
apartado,
los
padres
deberán
dictar
a
su
hijo
sílabas
mixtas
y
sinfones,
siguiendo
el
mismo
orden
que
hemos
realizado
para
la
lectura.
6.
Dichos
apartados,
no
solo
se
podrán
imprimir
para
facilitar
así
la
atención
a
la
hora
de
leer,
sino
que
también
los
papás
podrán
inventarse
nuevas
fichas
con
nuevas
sílabas,
evitando
así,
el
que
los
niños
se
lo
aprendan
de
memoria.
4.
Virginia Egea Briega
PRIMER EJERCICIO: Discriminación auditiva de sílabas.
Rodea las sílabas correctas en cada línea:
Cha ño llu chi ñi lla
Lli ñi chi ña lla che
Cha ño llu ñi llo cha
Lli ño lla cha ño llo
Ña che ñi lla ñi cho
Lla chi llo chu ña lli
Lla ño chu llo chi ño
5.
Virginia Egea Briega
SEGUNDO EJERCICIO: Discriminación auditiva de palabras.
Rodea las palabras correctas:
Chaqueta lluvia niño
Piña chata llaves
Chopo caña pillar
Chorizo pañal callejón
Empanadilla cacharro rollito
Chica muñón amarillo
Cañón charco niñera
6.
Virginia Egea Briega
TERCER EJERCICIO: Discriminación auditiva.
Escribe cada palabra en el grupo que pertenezca, si tiene CH, Ñ, LL.
CH Ñ LL
7.
Virginia Egea Briega
TERCER EJERCICIO: Discriminación auditiva.
Palabras para dictar o para leer.
Moño pañuelo caña
Chocolate bañera cuñado
Señora chándal piñón
Cachorro gallinas colchón
Valla cabaña puñal
Coche ñora ducha
Caballo corcho galletas
8.
Virginia Egea Briega
Escribe correctamente debajo las siguientes frases:
Patircia es mi amiga.
Mete la crata en el sober.
El mago hace un turco de magia.
Andes toca la faluta.
Dame un tozo de tarta.
Los domingos monto en bicicelta.
Nos gusta la trotilla de patatas.
A José no le guta tarbajar.
10.
Virginia Egea Briega
LECTURA DE SÍLABAS MIXTAS
Bar ter cil pur tar gil
Fur tir dul par cir gur
Til mor ser mil bur ger
Dir fer bul sil mol far
Jel bir far tul fal bur
Cer bul sir cal tir pel
Ter pil cur bal por fer
Pil ver tur gol sur tor
Ver fir pol sel tul mar
11.
Virginia Egea Briega
LECTURA DE SINFONES
Pla tru ble pli bru gre
Tre gla cre pla fra pli
Cro tra fli blu pre tra
Blu dra pla bri cla gro
Fli tre glo pri ple gra
Bla tra pli blo cru fra
Plo fra plu tro dra bli
Dra bre pli tro bru plo
Dra pli blu cra tro pli
Plo fra bro bla tru pli
12.
Virginia Egea Briega
RODEA DE VERDE LAS SÍLABAS MIXTAS
Por bla cir bul tre sal
Tre lis clu bla gri sar
Clu tre plo sil clu tri
Gla ful ple car bli plu
Bil tro jes tro bro tri
Ple fru gli plu far bul
Bla tri cil ble pri cre
Tul bru pla tri blu ter
Pal tru fol cre tri pol
13.
Virginia Egea Briega
RODEA LOS SINFONES DE AMARILLO
Fra tro per cli glo bru
Cal dri jal plu ver bri
Fru far fle sas fas dru
Gol fri plo gla bil pre
Fri tul cra fli chor tra
Gul dor pri tal blo dru
Gli bel dar tru cri bol
Dre clu tri bol per flu
Fra bru ver sas blo pri
Ble cri pli tur sal cra
14.
Virginia Egea Briega
LECTURA DE PALABRAS Y FRASES CON SÍLABAS MIXTAS Y SINFONES
Trote trono flaco pastel cartero platos
Tigre balcón flauta Pedro mundo bruto
Trompeta blusa culto trampa espora truán
La tarta esta deliciosa.
Iremos otro día.
Ese coche esta hecho un trasto.
Los elefantes tienen una trompa muy larga.
El mago hizo un truco de magia.
El martes me toca jugar al futbol.
Gonzalo tiene cuarenta balones.
15.
Virginia Egea Briega
Esta tarde ha llovido.
Marcos está cansado de tanto trabajar.
Ayer cenamos carne con verdura.
La bufanda de Ana es verde y marrón claro.
Francisco lleva una corbata con cremallera.
Esos chicos son muy valientes y atrevidos.
A tu madre le gusta pasear por la playa.
El inglés es la asignatura que más me gusta.
Hay que comprar pan para comer esta noche.
En el zoológico hay cuatro tigres y tres leones.
