Deriva Continental

•Als PPT, PDF herunterladen•

28 gefällt mir•83,349 views

Em 1912, o meteorologista alemão Alfred Wegener propôs a teoria da Deriva dos Continentes, sugerindo que há cerca de 200 milhões de anos existiu um supercontinente chamado Pangeia que se fragmentou, originando os continentes atuais. Wegener baseou-se em evidências morfológicas, paleontológicas e outros dados geológicos para sustentar sua teoria, porém seus mecanismos propostos para a deriva continental não foram aceitos na época.

A Deriva dos continentes uma ideia revolucionária para a época

[object Object]

[object Object]

Dados morfológicos ,[object Object],Fig.1 – Os contornos da costa Este da América do Sul e da costa Oeste da África são complementares.

Dados Paleontológicos ,[object Object],Fig. 2 – os fósseis fornecem provas paleontológicas da união dos continentes no passado.

Dados paleoclimáticos

Dados litológicos

[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object]

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Deriva continental e tectonica

Deriva continental e tectonica

Deriva continental e tectonica

Escola Básica e Secundária de Vizela - Infias

A estrutura da terra

A estrutura da terra

A estrutura da terra

Prof.Paulo/geografia

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Estrutura interna da terra 2013

Estrutura interna da terra 2013

Estrutura interna da terra 2013

João José Ferreira Tojal

Tectonica Placas

Tectonica Placas

Tectonica Placas

Geologia 10 face da terra

Geologia 10 face da terra

Geologia 10 face da terra

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Angela Boucinha

Teoria da deriva 2020

Teoria da deriva 2020

Teoria da deriva 2020

Deriva Dos Continentes

Deriva Dos Continentes

Deriva Dos Continentes

Deriva dos Continentes

Deriva dos Continentes

Deriva dos Continentes

Estrutura interna da terra

Estrutura interna da terra

Estrutura interna da terra

Deriva Continental

Deriva Continental

Deriva Continental

Deriva continental e placas tectônicas

Deriva continental e placas tectônicas

Deriva continental e placas tectônicas

Princípios básicos do raciocínio geológico

Princípios básicos do raciocínio geológico

Princípios básicos do raciocínio geológico

Vulcões e tectónica de placas

Vulcões e tectónica de placas

Vulcões e tectónica de placas

Luís Filipe Marinho

Deriva continental

Deriva continental

Deriva continental

Tempo Geológico

Tempo Geológico

Tempo Geológico

Vulcanismo - parte 2

Vulcanismo - parte 2

Vulcanismo - parte 2

Teoria da expansão oceânica

Teoria da expansão oceânica

Teoria da expansão oceânica

O tempo em geologia - datação relativa e absoluta

O tempo em geologia - datação relativa e absoluta

O tempo em geologia - datação relativa e absoluta

Was ist angesagt? (20)

Deriva continental e tectonica

Deriva continental e tectonica

Deriva continental e tectonica

A estrutura da terra

A estrutura da terra

A estrutura da terra

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Estrutura interna da terra 2013

Estrutura interna da terra 2013

Estrutura interna da terra 2013

Tectonica Placas

Tectonica Placas

Tectonica Placas

Geologia 10 face da terra

Geologia 10 face da terra

Geologia 10 face da terra

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Teoria da deriva 2020

Teoria da deriva 2020

Teoria da deriva 2020

Deriva Dos Continentes

Deriva Dos Continentes

Deriva Dos Continentes

Deriva dos Continentes

Deriva dos Continentes

Deriva dos Continentes

Estrutura interna da terra

Estrutura interna da terra

Estrutura interna da terra

Deriva Continental

Deriva Continental

Deriva Continental

Deriva continental e placas tectônicas

Deriva continental e placas tectônicas

Deriva continental e placas tectônicas

Princípios básicos do raciocínio geológico

Princípios básicos do raciocínio geológico

Princípios básicos do raciocínio geológico

Vulcões e tectónica de placas

Vulcões e tectónica de placas

Vulcões e tectónica de placas

Deriva continental

Deriva continental

Deriva continental

Tempo Geológico

Tempo Geológico

Tempo Geológico

Vulcanismo - parte 2

Vulcanismo - parte 2

Vulcanismo - parte 2

Teoria da expansão oceânica

Teoria da expansão oceânica

Teoria da expansão oceânica

O tempo em geologia - datação relativa e absoluta

O tempo em geologia - datação relativa e absoluta

O tempo em geologia - datação relativa e absoluta

Andere mochten auch

Ficha de avaliação (Deriva continental, tectónica de placas e fundos oceânicos)

Ficha de avaliação (Deriva continental, tectónica de placas e fundos oceânicos)

Ficha de avaliação (Deriva continental, tectónica de placas e fundos oceânicos)

Francisca Santos

Rochas sedimentares

Rochas sedimentares

Rochas sedimentares

Teoria Da Mobilidade Dos Fundos Oceânicos

Teoria Da Mobilidade Dos Fundos Oceânicos

Teoria Da Mobilidade Dos Fundos Oceânicos

Sistema Solar

Agentes Modeladores da Paisagem

Agentes Modeladores da Paisagem

Agentes Modeladores da Paisagem

X - ROCHAS SEDIMENTARES

X - ROCHAS SEDIMENTARES

X - ROCHAS SEDIMENTARES

Sandra Nascimento

A Teoria da Deriva Continental

A Teoria da Deriva Continental

A Teoria da Deriva Continental

Fernando Delgado

Vulcanismo Primário

Vulcanismo Primário

Vulcanismo Primário

Riscos e benefícios da actividade vulcânica

Riscos e benefícios da actividade vulcânica

Riscos e benefícios da actividade vulcânica

Vulcanismo

Teste rochas 7º ano

Teste rochas 7º ano

Teste rochas 7º ano

Mineral fisica

FERNANDO DE SOUZA

Deriva continental

Deriva continental

Deriva continental

Argumentos da Deriva Continental

Argumentos da Deriva Continental

Argumentos da Deriva Continental

Mobilidade geológica - Guião

Mobilidade geológica - Guião

Mobilidade geológica - Guião

Resumos 7 ano

Franc Knap Junior

Extinção dos dinossauros

Extinção dos dinossauros

Extinção dos dinossauros

Sandra Paula Cristóvão Fernandes

Geologia ExtinçãO Dos Dinossauros (I)

Geologia ExtinçãO Dos Dinossauros (I)

Geologia ExtinçãO Dos Dinossauros (I)

Teoria da deriva dos continentes - PPT Cientic 7º ano Ciências Naturais

Teoria da deriva dos continentes - PPT Cientic 7º ano Ciências Naturais

Teoria da deriva dos continentes - PPT Cientic 7º ano Ciências Naturais

Estrutura Interna Da Terra

Estrutura Interna Da Terra

Estrutura Interna Da Terra

Andere mochten auch (20)

Ficha de avaliação (Deriva continental, tectónica de placas e fundos oceânicos)

Ficha de avaliação (Deriva continental, tectónica de placas e fundos oceânicos)

Ficha de avaliação (Deriva continental, tectónica de placas e fundos oceânicos)

Rochas sedimentares

Rochas sedimentares

Rochas sedimentares

Teoria Da Mobilidade Dos Fundos Oceânicos

Teoria Da Mobilidade Dos Fundos Oceânicos

Teoria Da Mobilidade Dos Fundos Oceânicos

Sistema Solar

Agentes Modeladores da Paisagem

Agentes Modeladores da Paisagem

Agentes Modeladores da Paisagem

X - ROCHAS SEDIMENTARES

X - ROCHAS SEDIMENTARES

X - ROCHAS SEDIMENTARES

A Teoria da Deriva Continental

A Teoria da Deriva Continental

A Teoria da Deriva Continental

Vulcanismo Primário

Vulcanismo Primário

Vulcanismo Primário

Riscos e benefícios da actividade vulcânica

Riscos e benefícios da actividade vulcânica

Riscos e benefícios da actividade vulcânica

Vulcanismo

Teste rochas 7º ano

Teste rochas 7º ano

Teste rochas 7º ano

Mineral fisica

Deriva continental

Deriva continental

Deriva continental

Argumentos da Deriva Continental

Argumentos da Deriva Continental

Argumentos da Deriva Continental

Mobilidade geológica - Guião

Mobilidade geológica - Guião

Mobilidade geológica - Guião

Resumos 7 ano

Extinção dos dinossauros

Extinção dos dinossauros

Extinção dos dinossauros

Geologia ExtinçãO Dos Dinossauros (I)

Geologia ExtinçãO Dos Dinossauros (I)

Geologia ExtinçãO Dos Dinossauros (I)

Teoria da deriva dos continentes - PPT Cientic 7º ano Ciências Naturais

Teoria da deriva dos continentes - PPT Cientic 7º ano Ciências Naturais

Teoria da deriva dos continentes - PPT Cientic 7º ano Ciências Naturais

Estrutura Interna Da Terra

Estrutura Interna Da Terra

Estrutura Interna Da Terra

Ähnlich wie Deriva Continental

Deriva continental e a deriva continental e dobras e falhas

Deriva continental e a deriva continental e dobras e falhas

Deriva continental e a deriva continental e dobras e falhas

Nº 5 deriva continental

Nº 5 deriva continental

Nº 5 deriva continental

Nº 5 deriva continental

Nº 5 deriva continental

Nº 5 deriva continental

Dinâmica Interna da Terra

Dinâmica Interna da Terra

Dinâmica Interna da Terra

A Deriva Continental

A Deriva Continental

A Deriva Continental

Teoria continental

Teoria continental

Teoria continental

claudio_almeida

Teoria da deriva continental e da expansão oceânica

Teoria da deriva continental e da expansão oceânica

Teoria da deriva continental e da expansão oceânica

Deriva dos continentes e tectonica de placas

Deriva dos continentes e tectonica de placas

Deriva dos continentes e tectonica de placas

Bruna Arriscado

Deriva Dos Continentes

Deriva Dos Continentes

Deriva Dos Continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva continental

Deriva continental

Deriva continental

olha_o_gank_do_hecarim

Tema I - Teoria Deriva Continental 1ª parte

Tema I - Teoria Deriva Continental 1ª parte

Tema I - Teoria Deriva Continental 1ª parte

Isabel Henriques

Mobilidade Geológica

Mobilidade Geológica

Mobilidade Geológica

Deriva continental

Deriva continental

Deriva continental

Deriva Continental

Deriva Continental

Deriva Continental

Andre Rodrigues

Wegener geo 12

Francisco Vasconcelos

A Deriva dos Continentes

A Deriva dos Continentes

A Deriva dos Continentes

Teoria da Deriva Ciontinental

Teoria da Deriva Ciontinental

Teoria da Deriva Ciontinental

Atividades 1 serie

Atividades 1 serie

Atividades 1 serie

Ähnlich wie Deriva Continental (20)

Deriva continental e a deriva continental e dobras e falhas

Deriva continental e a deriva continental e dobras e falhas

Deriva continental e a deriva continental e dobras e falhas

Nº 5 deriva continental

Nº 5 deriva continental

Nº 5 deriva continental

Nº 5 deriva continental

Nº 5 deriva continental

Nº 5 deriva continental

Dinâmica Interna da Terra

Dinâmica Interna da Terra

Dinâmica Interna da Terra

A Deriva Continental

A Deriva Continental

A Deriva Continental

Teoria continental

Teoria continental

Teoria continental

Teoria da deriva continental e da expansão oceânica

Teoria da deriva continental e da expansão oceânica

Teoria da deriva continental e da expansão oceânica

Deriva dos continentes e tectonica de placas

Deriva dos continentes e tectonica de placas

Deriva dos continentes e tectonica de placas

Deriva Dos Continentes

Deriva Dos Continentes

Deriva Dos Continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva dos continentes

Deriva continental

Deriva continental

Deriva continental

Tema I - Teoria Deriva Continental 1ª parte

Tema I - Teoria Deriva Continental 1ª parte

Tema I - Teoria Deriva Continental 1ª parte

Mobilidade Geológica

Mobilidade Geológica

Mobilidade Geológica

Deriva continental

Deriva continental

Deriva continental

Deriva Continental

Deriva Continental

Deriva Continental

Wegener geo 12

A Deriva dos Continentes

A Deriva dos Continentes

A Deriva dos Continentes

Teoria da Deriva Ciontinental

Teoria da Deriva Ciontinental

Teoria da Deriva Ciontinental

Atividades 1 serie

Atividades 1 serie

Atividades 1 serie

Mehr von Catir

Exercícios de Exames de Geologia de 10º ano

Exercícios de Exames de Geologia de 10º ano

Exercícios de Exames de Geologia de 10º ano

Exercícios de aplicação Geologia 10 ano

Exercícios de aplicação Geologia 10 ano

Exercícios de aplicação Geologia 10 ano

Atividade vulcânica

Atividade vulcânica

Atividade vulcânica

4 ecossistemas

Os minerais e as suas características

Os minerais e as suas características

Os minerais e as suas características

Dinâmica externa da Terra -1

Dinâmica externa da Terra -1

Dinâmica externa da Terra -1

Paisagens geológicas

Paisagens geológicas

Paisagens geológicas

A célula

A Terra como um sistema

A Terra como um sistema

A Terra como um sistema

Terra - um planeta com vida

Terra - um planeta com vida

Terra - um planeta com vida

História das Ciências e Educação em Ciências

História das Ciências e Educação em Ciências

História das Ciências e Educação em Ciências

Sistema digestivo

Sistema digestivo

Sistema digestivo

o sistema respiratório

o sistema respiratório

o sistema respiratório

O sistema linfático

O sistema linfático

O sistema linfático

Algumas perturbações do sistema circulatório

Algumas perturbações do sistema circulatório

Algumas perturbações do sistema circulatório

Tipos de circulação sanguínea

Tipos de circulação sanguínea

Tipos de circulação sanguínea

O ciclo cardíaco

O ciclo cardíaco

O ciclo cardíaco

Anatomia do coração

Anatomia do coração

Anatomia do coração

Constituição do sangue

Constituição do sangue

Constituição do sangue

Sistema nervoso

Sistema nervoso

Sistema nervoso

Mehr von Catir (20)

Exercícios de Exames de Geologia de 10º ano

Exercícios de Exames de Geologia de 10º ano

Exercícios de Exames de Geologia de 10º ano

Exercícios de aplicação Geologia 10 ano

Exercícios de aplicação Geologia 10 ano

Exercícios de aplicação Geologia 10 ano

Atividade vulcânica

Atividade vulcânica

Atividade vulcânica

4 ecossistemas

Os minerais e as suas características

Os minerais e as suas características

Os minerais e as suas características

Dinâmica externa da Terra -1

Dinâmica externa da Terra -1

Dinâmica externa da Terra -1

Paisagens geológicas

Paisagens geológicas

Paisagens geológicas

A célula

A Terra como um sistema

A Terra como um sistema

A Terra como um sistema

Terra - um planeta com vida

Terra - um planeta com vida

Terra - um planeta com vida

História das Ciências e Educação em Ciências

História das Ciências e Educação em Ciências

História das Ciências e Educação em Ciências

Sistema digestivo

Sistema digestivo

Sistema digestivo

o sistema respiratório

o sistema respiratório

o sistema respiratório

O sistema linfático

O sistema linfático

O sistema linfático

Algumas perturbações do sistema circulatório

Algumas perturbações do sistema circulatório

Algumas perturbações do sistema circulatório

Tipos de circulação sanguínea

Tipos de circulação sanguínea

Tipos de circulação sanguínea

O ciclo cardíaco

O ciclo cardíaco

O ciclo cardíaco

Anatomia do coração

Anatomia do coração

Anatomia do coração

Constituição do sangue

Constituição do sangue

Constituição do sangue

Sistema nervoso

Sistema nervoso

Sistema nervoso

Kürzlich hochgeladen

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

LeandroSilva126216

QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas. QUESTÃO 3 No processo de aprendizagem motora, a forma como o

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

azulassessoria9

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

adrianaguedesbatista

QUESTÃO 9 O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimento e como ele é controlado. Considerando que a vida, no sentido restrito da palavra, necessita de movimentos, as habilidades como: andar, correr, brincar só podem ser desenvolvidas quando existe movimento. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Sobre o exposto, analise as afirmativas abaixo: I. A sobrevivência, a busca pelo alimento, o trabalho, as relações com amigos e familiares acontecem quando há movimento. II. O movimento de locomoção também é realizado a partir da interação dos sistemas de percepção e ação, e a cognição influencia ambos em níveis diferentes. III. O movimento é tão importante, que na ausência dele, não só deixamos de nos desenvolver como também passamos a nos prejudicar, pois até a nossa saúde depende dele. IV. A melhor coordenação entre o que as crianças querem fazer e o que elas conseguem fazer, por exemplo, só é possível porque há o desenvolvimento das áreas sensoriais e motoras do córtex cerebral. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I, apenas. Alternativa 2 - I e II, apenas. Alternativa 3 - II e III, apenas. Alternativa 4 - I ,II e III, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV.

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

azulassessoria9

QUESTÃO 5 Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extrema importância para o profissional de Educação na construção de estratégias de aprendizagem mais eficientes. Os autores Gallahue, Ozmun e Goodway, (2013) destacam a importância da utilização de modelos multidimensionais para o trabalho com a aprendizagem motora. Adaptado de: GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. MAGILL, R. A. Aprendizagem Motora: conceitos e aplicações. São Paulo: Blucher, 2000. Considerando os fatores abordados nos modelos multidimensionais, assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a idade biológica. Alternativa 2 - O instrutor, o objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, a maturação e a exigência de performance. Alternativa 3 - O objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz, o instrutor, o nível de aprendizado da habilidade, o tipo de tarefa e a exigência de performance. Alternativa 4 - O nível de desenvolvimento do aprendiz, o nível de aprendizado da habilidade, o objetivo da aprendizagem, o tipo de tarefa a exigência de performance e a idade cronológica. Alternativa 5 - O tipo de tarefa, a exigência de performance, o instrutor, a variabilidade, objetivo da aprendizagem, o nível de desenvolvimento do aprendiz e o nível de aprendizado da habilidade.

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

azulassessoria9

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

MariaCristinaSouzaLe1

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 O cerebelo deve ser bem conhecido pelos profissionais de Educação Física devido aos seus aspectos funcionais. A função do cerebelo está relacionada à coordenação e ao monitoramento do movimento complexo, por meio de conexões que seguem do cerebelo até o córtex motor, o tronco encefálico e a medula espinal. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando o texto e seu conhecimento sobre o cerebelo assinale a alternativa correta: Alternativas Alternativa 1 - O cerebelo, terceira parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado na parte frontal do tronco encefálico. Alternativa 2 - O cerebelo recebe os estímulos recebidos via medula espinal e do córtex cerebral e envia respostas para o tronco encefálico sobre os movimentos. Alternativa 3 - O cerebelo também modula a força e diminui a ausência dos movimentos realizados pelo corpo humano. Alternativa 4 - O cerebelo não está envolvido no aprendizado motor (adaptação simples para um aprendizado menos complexo). Alternativa 5 - O cerebelo, a segunda parte do encéfalo envolvida no controle motor, está localizado atrás do tronco encefálico. QUESTÃO 2 Durante um treinamento ou uma aula de educação física, é muito comum o profissional/professor dar dicas e comandos para que os alunos executem determinadas atividades/movimentos. Essas dicas são conhecidas como feedbacks e influenciam a precisão, a decisão e a seleção de parâmetros para uma nova tentativa por parte do aluno/aprendiz. Vários são os tipos de feedbacks que o professor pode usar a fim de estimular a aprendizagem e o desempenho motor dos alunos. BERRIA, Juliane; SCHMITZ, Giseli Minatto. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. Considerando estes distintos tipos de feedbacks, analise as alternativas a seguir: I - O feedback intrínseco está relacionado à informação processada/percebida pelo próprio indivíduo sobre a sua execução. II - O feedback extrínseco é uma informação sobre sua performance, vista pelos olhos de outra pessoa. III - O feedback extrínseco pode ser fornecido durante o momento de execução do movimento ou depois da habilidade ter sido desempenhada. IV - O feeeback extrínseco é utilizado para substituir as informações do feedback intrínseco, visto que é um tipo de feedback mais confiável por vir de um professor. É correto, apenas o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas; Alternativa 2 - II e IV, apenas; Alternativa 3 - III e IV, apenas; Alternativa 4 - I, II e III, apenas; Alternativa 5 - I, II e IV, apenas; QUESTÃO 3 O sistema nervoso é responsável por captar, processar e gerar respostas diante dos estímulos aos quais somos submetidos. É devido à presença desse sistema que somos capazes de sentir e reagir a diferentes alterações que ocorrem em nossa volta e no interior do nosso corpo. O sistema nerv

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Juliana Barbosa

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Unidad de Espiritualidad Eudista

Tópicos de abordagem: - Símbolos da União Europeia (UE): > Bandeira da UE; > Dia da Europa (9 de maio); > Hino europeu; > Lema/Divisa; > Moeda. - Outros símbolos da identidade europeia: > Línguas oficiais; > Capitais Europeias da Cultura e outras; > Anos Europeus; - Mais outros elementos da identidade europeia/nacional; - Valores da UE; - Ex. de iniciativas que promovem os valores e direitos da UE; - Saber mais.. - Para também consultar... Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=55475&img=11558 Data de conceção (e atualização pontual): maio 2024.

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Centro Jacques Delors

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024 QUESTÃO 1 Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até antes mesmo do nascimento passam por três fases de movimento até chegar na fase do movimento especializado. Nesta fase, os movimentos podem ser aprimorados através da aprendizagem, e compreender conceitos como aprendizagem motora, habilidade motora e performance motora é fundamental em nossos estudos. GALLAHUE, D. L.; OZMUN, J. C.; GOODWAY, J. D. Compreendendo o Desenvolvimento Motor. 3. ed. São Paulo: Phorte, 2013. Com base nesses conceitos, analise as afirmativas a seguir: I. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é aprendida e caracterizada por movimentos voluntários e involuntários, realizados por uma ou mais partes do corpo. II. A performance motora está relacionada com a execução de uma habilidade motora, contudo ela pode sofrer alterações por diversos fatores, como: condição física, crescimento, questões psicológicas, fadiga, humor, estresse, motivação, entre outros. III. A habilidade motora é entendida como um indicador de qualidade de desempenho. Ela é caracterizada por movimentos voluntários, realizados por uma ou mais partes do corpo, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. IV. A aprendizagem motora corresponde ao aprendizado do movimento, promovendo mudanças relativamente permanentes no comportamento motor. Este aprendizado é resultante de experiência, educação e treinamento e da interação destes fatores com processos biológicos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - II, apenas. Alternativa 2 - II e III, apenas. Alternativa 3 - I, II e IV, apenas. Alternativa 4 - II, III e IV, apenas. Alternativa 5 - I, II, III e IV. QUESTÃO 2 O desenvolvimento é um conceito mais amplo, pode ter um contexto biológico ou comportamental e, também, contempla uma variedade de domínios que se inter-relacionam conforme a criança interage com o meio cultural. Fonte: BERRIA, J.; SCHMITZ, G. M. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. A partir do trecho exposto, e dos conteúdos estudados na disciplina, analise as afirmativas a seguir: I. O desenvolvimento da competência motora, a aquisição e o refinamento de habilidades em atividades motoras variadas fazem parte da maturação. II. No contexto comportamental, diz respeito ao crescimento de competência relacionado aos domínios cognitivo, emocional, social, moral e motor. III. No contexto biológico, o desenvolvimento está relacionado aos processos de diferenciação e especialização de células embrionárias. IV. O desenvolvimento no domínio motor, cujo progresso está relacionado à aquisição e ao refinamento de comportamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1 - I e III, apenas. Alternativa 2 - II e IV, apenas. Alternativa 3 - II, III e IV, apenas. Alternativa 4 - I, apenas. Alternativa 5 - I, II e III, apenas

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

azulassessoria9

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

SileideDaSilvaNascim

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

PauloHenriqueGarciaM

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

PatriciaCaetano18

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

Kürzlich hochgeladen (20)

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

Educação Financeira - Cartão de crédito665933.pptx

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

AULÃO de Língua Portuguesa para o Saepe 2022

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

Considerando as pesquisas de Gallahue, Ozmun e Goodway (2013) os bebês até an...

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

aprendizagem significatica, teórico David Ausubel

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

O estudo do controle motor nada mais é do que o estudo da natureza do movimen...

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Aprender as diferentes formas de classificar as habilidades motoras é de extr...

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

Cartão de crédito e fatura do cartão.pptx

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

E a chuva ... (Livro pedagógico para ser usado na educação infantil e trabal...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

Aula 25 - A america espanhola - colonização, exploraçãp e trabalho (mita e en...

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 3 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Caderno de exercícios Revisão para o ENEM (1).pdf

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Polígonos, Diagonais de um Polígono, SOMA DOS ANGULOS INTERNOS DE UM POLÍGON...

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Novena de Pentecostes com textos de São João Eudes

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

Apresentação | Símbolos e Valores da União Europeia

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

ATIVIDADE 2 - DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA - 52_2024

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

apostila filosofia 1 ano 1s (1).pdf 1 ANO DO ENSINO MEDIO . CONCEITOSE CARAC...

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

GUIA DE APRENDIZAGEM 2024 9º A - História 1 BI.doc

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx

Deriva Continental

1. A Deriva dos continentes uma ideia revolucionária para a época

2.

3.

4.

5.

6.

7. Dados paleoclimáticos

8.

9.

10. Dados litológicos

11.

12.