1º TRIMESTRE - GEOGRAFIA: NATUREZA E SOCIEDADE

Geografia 1º Trimestre – A sociedade e a natureza
PROFESSORA CATARINA TROIANO
1ª SÉRIE – ENSINO MÉDIO
CONTEÚDO: A sociedade e a natureza
GEOGRAFIA
1º TRIMESTRE - 2015
PREFEITURA MUNICIPAL DE SÃO CAETANO DO SUL
Estado de São Paulo
Secretaria Municipal de Educação
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO PROFESSORA ALCINA DANTAS FEIJÃO

[...] a Geografia constitui-se em um
campo fértil de oportunidades para
experimentar de maneira muito rica e
estimulante várias habilidades e, desta
forma, possibilitar ao aluno
desenvolver competências criativas de
percepção e cognição a serem
incorporadas ao seu crescimento
(KIMURA, 2001, p. 26).

Primeiros passos: o que é Geografia?
O que estuda esta Ciência?
Por que é importante estudar Geografia?
Espaço Geográfico
Primeira e Segunda Natureza
Categorias geográficas: Paisagem, Região, Território e Lugar
Escala Geográfica: Local, Regional, Nacional, Global
Elementos da Geografia da Natureza
Origens do termo Natureza
Diferentes olhares para a Natureza
Pensamento Mecanicista x Pensamento Ecológico
A esfera da vida: Biosfera, Atmosfera, Hidrosfera, Litosfera e Tecnosfera
1º TRIMESTRE
GEOGRAFIA: NATUREZA E SOCIEDADE

2º TRIMESTRE
O PLANETA TERRA: UM CORPO DINÂMICO
Elementos de Hidrografia
Dinâmica das águas oceânicas
Dinâmica das águas
continentais
Bacias Hidrográficas
Aquíferos
Disponibilidade de água x
Consumo humano
Elementos de Geomorfologia
Tempo Geológico: a idade da Terra
Modelos do Interior da Terra
Dinâmica da crosta terrestre
Deriva Continental e Tectônica de Placas
Abalos Sísmicos, Vulcanismo, Hot Spot
O relevo, as rochas e o solo
Elementos de Climatologia
A atmosfera e suas camadas
Movimentos da Terra e as zonas climáticas
Clima e tempo meteorológico
Fenômenos atmosféricos
Umidade do ar e precipitações
Temperatura média e amplitude térmica
Climograma

3º TRIMESTRE
GEOGRAFIA, ECOLOGIA E MEIO AMBIENTE
A questão ambiental: do local ao global
Origens do debate sobre o meio
ambiente
Os caminhos da questão
ambiental
A degradação ambiental nas
grandes cidades
Movimentos e mobilizações
Desenvolvimento sustentável
Elementos da Geografia Brasileira
Relevo e Solos
Dinâmica climática
Hidrografia
Biomas e Vegetação
Domínios Morfoclimáticos
Conceitos Ambientais
Meio Ambiente, Ecossistema,
Biodiversidade
Hotspot, Pegada Ecológica e
Biocapacidade
Reserva ambiental e ONGs

A vida de quase todos nós é exteriormente disciplinada pelas
exigências da sociedade, pela família, por nosso próprio sofrimento,
nossa própria experiência, pelo ajustamento a certos padrões
ideológicos ou factuais, e essa forma de disciplina é a coisa mais
maléfica que existe. A disciplina deve ser sem controle, sem
repressão, sem nenhuma forma de medo.
Como pode nascer essa disciplina?
Não é primeiro disciplina, depois liberdade; a liberdade
está bem no começo, e não no fim.
Para pensar...

Liberdade é disciplina
Compreender essa liberdade, que significa
estar livre do ajustamento que a disciplina
impõe, é disciplina. O próprio ato de aprender
é disciplina (aliás, a própria raiz da palavra
disciplina significa aprender), o próprio
aprendizado transforma-se em clareza. A
compreensão de toda a natureza e estrutura do
controle, da repressão e da complacência,
requer atenção.
Não é necessário impor disciplina para
estudar, pois já o ato de estudar cria sua
própria disciplina, sem repressão de espécie
alguma (KRISHNAMURTI, 1969).

Fazer ciência fazer sentido
“Explicar não basta para compreender. Explicar é utilizar todos
os meios objetivos de conhecimento, que são, porém,
insuficientes para compreender o ser subjetivo. A compreensão
humana nos chega quando sentimos e concebemos os humanos
como sujeitos; ela nos torna abertos a seus sentimentos e suas
alegrias. Permite reconhecer no outro os mecanismos
egocêntricos [...] que estão em nós, bem como as retroações
positivas, que fazem degenerar em conflitos inexplicáveis as
menores querelas. É a partir da compreensão que se pode lutar
contra o ódio e a exclusão” (MORIN, 2011, p. 51).

O pálido ponto azul..
.

PRIMEIROS PASSOS:
O QUE É GEOGRAFIA?

A Geografia é a ciência que estuda o mundo em que vivemos, e
para a prática desta disciplina é necessário entender que o planeta
está em constante movimento, seja ele físico-natural ou político-
social. E também, que você é parte deste movimento e que ele está
em você.
As pessoas vem e vão, fixam-se nos lugares, criam laços entre si e a
história vai acontecendo a cada dia, formam-se povos, nações,
estados, pessoas com diferentes culturas e práticas religiosas.
Homens e mulheres habitam o planeta, o transformam e dão vida a
partir das suas vontades, necessidades, ideias, sonhos e desejos.
Por que estudar Geografia?
?

Por isso, é importante:
 Compreender e analisar a organização do território mundial e as novas
territorialidades do espaço geográfico, enfocando as formas visíveis e
concretas do espaço atual e do tempo histórico em um contexto político,
econômico e cultural.
 Reconhecer as várias formas de organização do espaço geográfico político e
econômico com base na evolução da história social.
De posse desses conhecimentos, observa-se uma análise crítica das
relações da sociedade e do uso do espaço. É possível fazer a diferença
e dar sentido a evolução dos seres humanos.

Geografia 1º Trimestre – Conceitos e Temas da Geografia
O que é
Geografia?
O que é
Geografia?
O que é Geografia? Qual o seu campo de estudo? E quais as
relações com as outras ciências? Questões que o programa
aborda sobre o conceito da geografia. A Univesp TV conversou
com três pesquisadores: Lívia de Oliveira, do Instituto de
Geociências e Ciências Exatas da Unesp de Rio Claro, José Bueno
Conti, da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da
USP e Antônio Carlos Robert Moraes, também da Faculdade de
Filosofia, Letras e Ciências Humanas da USP.
Programa da disciplina Conteúdos e Didática de Geografia, do curso de
Pedagogia Unesp/Univesp.
VÍDEO 1: O que é Geografia?
LINK: http://youtu.be/YktYwin3sk0

Espaço
Geográfico
Produto da
história
humana,
portanto, uma
construção
social
PESSOAS
Relação cooperativa ou
conflituosa com a natureza
Modificações
provocadas
pelo homem
Geografia
“[...] uma montanha, no fim das contas, não é nada mais nada menos que uma
mera montanha, até que tenha sido vista por olhos humanos e tenha sido pisada
por humanos pés; [...]”. (LOON, 1956 [1932], p. 16).
O homem transforma e recria a natureza por meio de ferramentas (técnicas), experiência
e conhecimento (tecnologia) adquiridos durante sua história.
O que estuda
esta Ciência?
1º Trimestre – A sociedade e a natureza

O ESPAÇO
GEOGRÁFICO
MEIO
NATURAL
(RECURSOS)
TEMPO
HISTÓRICO
TRABALHO
(TÉCNICA)
HOMEM
(SOCIEDADE)
PRODUTO
HISTÓRICO-SOCIAL
ESTUDA A RELAÇÃO
HOMEM-NATUREZA
O espaço geográfico materializa diferentes tempos (da sociedade e da natureza).
O que estuda
esta Ciência?

Espaço Geográfico X Espaço Natural
O espaço geográfico é o produto
da ação humana sobre a
natureza, ou seja, é um espaço
que se forma a partir do
momento em que o homem
imprime a sua cultura em um
espaço natural transformando-o
em espaço humanizado.
A formação do espaço geográfico
se dá pela combinação de
transformações naturais,
decorrentes da própria dinâmica
da natureza, com as sucessivas
transformações da sociedade ao
longo do tempo.
A formação das cidades é um dos principais reflexos da
ação antrópica sobre a natureza e sua paisagem revela
valores culturais das sociedades que as construíram.

O espaço natural, também chamado de primeira natureza, resultante de um
processo evolutivo natural e espontâneo, é transformado em segunda natureza, uma
natureza artificial, a partir do trabalho humano de organização. A dinâmica social é,
portanto, o principal componente formador das paisagens modernas. Enquanto os
espaços naturais são cada vez mais escassos, o meio urbano se torna cada vez mais
artificial.
O papel da dinâmica social

É o que observa o geógrafo Milton Santos:
“[ ...] o meio urbano é cada vez mais um meio artificial,
fabricado com restos da natureza primitiva crescentemente
encobertos pelas obras dos homens. [...] A urbanização ganha,
assim, novo impulso e o espaço do homem, tanto nas cidades
como no campo, vai tornando-se cada vez mais
instrumentalizado, culturalizado, tecnificado e cada vez mais
trabalhado segundo os ditames da ciência”.
SANTOS, 1988, p. 42 e 43.
O papel da
dinâmica social

É possível realizar sua
análise a partir da
ESCALA GEOGRÁFICA
Local, Regional,
Nacional ou Mundial.
Lugar – espaço de vivência, do cotidiano
Região – porções com características comuns
Paisagem – tudo aquilo que abarca a visão
Território – palco das relações de poder
CONCEITOS FUNDAMENTAIS DA GEOGRAFIA:
A RELAÇÃO
HOMEM-NATUREZA
Para estudar o
Espaço Geográfico ...
Apenas a análise complementar e integrada de cada realidade pode proporcionar uma
compreensão da dinâmica espaço-sociedade capaz de produzir melhorias relativas às
formas de produção e desenvolvimento e seu impacto socioambiental, bem como
sobre novas tecnologias de aproveitamento dos recursos naturais.

ELEMENTOS DA
GEOGRAFIA DA
NATUREZA

Geografia
 Desenvolvimento de conhecimentos específicos
 Operações de campo e de laboratório
 Planejamento das operações
 Metodologia de trabalho
 Conhecimentos e técnicas de outras ciências
CIÊNCIA
Documento de caráter altamente técnico

O jeito de ver, de
fazer. É o olhar do
pesquisador sobre
o fenômeno.
Geografia
MÉTODO CIENTÍFICO
Expressar fatos e
fenômenos
observados na
superfície terrestre
utilizando simbologia
própria.
Cêurio de OLIVEIRA, 1988.
Criança geopolítica observando o
nascimento do homem novo, Salvador
Dalí, 1943. Óleo sobre tela.

Terminologia utilizada por várias áreas do conhecimento:
Geografia, Geologia, Física, Biologia, Química, Filosofia,
Matemática, Astronomia, Ecologia, História, etc...
Natureza ou Meio
Ambiente?
Diversas abordagens, diferentes olhares.
O que pensamos hoje, quando falamos em Natureza e/ou Meio Ambiente?

Origem do termo
Natureza
Palavra de origem grega PHYSIS (φύσις)
NATUREZA
NATURA é a tradução para o latim
• Qualidade essencial, disposição
inata, o curso das coisas e o
próprio cosmos.
• É o modo de ser do todo
ilimitado.
• É o processo de crescimento ou
gênese de alguma coisa.
“O estado de ser da
natureza leva-nos a
refletir sobre o
sentido de
realização do nosso
próprio ser, um
microcosmos”
SILVA, 2008, p. 15.
Para o grego
Epícuro, de Samos:

Alguns olhares
para a Natureza
Galileu Galilei
René Descartes
Immanuel Kant
Isaac Newton
Albert Einstein
Fritjof Capra

Galileu Galilei
(1564-1642)
Explica a Natureza a
partir da Matemática.
CIÊNCIA EM MOVIMENTO
“Conhecer a si próprio é o
maior saber”.
Só é natureza o que é matemático e constante.

René Descartes
(1596 – 1650)
 “A razão ou o juízo é a única coisa que nos
faz homens e nos distingue dos animais”.
 “A ciência deve tornar-nos senhores da
natureza”.
 “Penso, logo existo”.
CONCEPÇÃO MECANICISTA DA NATUREZA
Classificou as Ciências em seu livro
Discurso sobre o método,
publicado em 1637 na Holanda.
Dividiu o “todo” e as “partes” na Natureza.

Isaac Newton
(1643-1727)
A Mecânica da Natureza
1. Princípio da Inércia
2. Princípio Fundamental da Dinâmica
3. Ação e Reação
Página de rosto da primeira edição, de
1687, dos Princípios Matemáticos da
Filosofia da Natureza, de Isaac Newton.
CONCEPÇÃO
MECANICISTA
É a ideia do mundo como um grande relógio, um grande
mecanismo racionalmente ordenado, planejado e posto em
funcionamento por “Deus”, o grande relojoeiro do Universo.
Metáfora do Relógio
Nesta visão o Planeta
Terra funciona como
uma máquina.

Immanuel Kant
(1724-1804)
Como “conhecimento do mundo”, o propósito de
compreender o ser humano como um ser natural –
como “produto do jogo da Natureza” em relação com
“os animais, as plantas e minerais nas várias terras e
climas” – e simultaneamente como um “cidadão do
mundo”, ou seja, como agente político livre.
• Objetivo: Natureza é o mundo
racional dos corpos submetidos à
uniformidade do movimento
mecânico.
• Subjetivo: Homem é o correlato
do conceito do espírito, o mundo
subjetivo das idéias.
SEPARA O HOMEM DA NATUREZA

Albert Einstein
(1879 - 1955)
Teoria da Relatividade
 “Insanidade é continuar fazendo sempre a
mesma coisa e esperar resultados diferentes”.
 “É mais fácil desintegrar um átomo do que um
preconceito”.
 “A Natureza é exatamente simples, se
conseguirmos encará-la de modo apropriado...
Essa crença tem-me auxiliado, durante toda
minha vida, a não perder as esperanças,
quando surgem dificuldades de investigação”.
Albert Einstein

Fritjof Capra
(1939-????)
PENSAMENTO ECOLÓGICO
Tudo está interconectado no Planeta Terra. Neste
sistema a natureza é única para todos os seres
vivos e para o conjunto de objetos que compõe o
todo. Como uma solidariedade sistêmica, ao qual
um depende do outro para viver (CAPRA, 2006).
“Cada acontecer é um fator na natureza de outro acontecer, [...] nenhum
acontecimento pode ser sozinho, nem completamente a causa de outro evento"
(WHITEHEAD, 1938 apud SANTOS, 2006, p. 106).
Homem e natureza são uma coisa só.

Na superfície da Terra ou muito próximo dela, no interior da
litosfera, encontram-se os recursos minerais e energéticos que
alimentam as complexas organizações econômicas.
A superfície da Terra se modifica em ritmo lento por forças
endógenas e exógenas, isto é, forças internas sustentam o
relevo e as forças externas modelam o mesmo.
A diversidade de fisionomias dos ambientes naturais existentes
na Terra são fruto das diferenças de atuação no jogo de ações e
reações estabelecidas entre a litosfera, a hidrosfera e a
atmosfera. A distribuição da vida na Terra é altamente
condicionada pelos terrenos, pelos climas e pelas águas,
recursos naturais essenciais à vida.
O Planeta Terra:
um corpo dinâmico

O planeta Terra constitui-se em um sistema em que todas as partes estão interligadas.
E o desenvolvimento das formas de vida como conhecemos hoje, só se tornou possível
em razão dessa combinação dos sistemas que compõe nosso planeta.
As rochas e minerais, a água e o ar são elementos
naturais indispensáveis à existência da vida na Terra. A
biosfera, ou esfera da vida, é o resultado do contato entre
a litosfera, a atmosfera e a hidrosfera.
O meio ambiente em que vivemos é o resultado da ação
humana sobre a biosfera. A sociedade humana é um
agente de formação do meio ambiente tão importante
quanto a ação dos demais elementos naturais, sendo
responsável pela construção da tecnosfera, ou a esfera da
tecnologia.
A esfera da vida

Uma das grandes questões da humanidade nos dias atuais são os problemas
ecológicos resultantes do desajuste entre a tecnosfera e a biosfera. Isso acontece
porque o avanço científico e tecnológico se fez considerando que os recursos
naturais (como os minerais, as florestas e os solos) não fossem se acabar nunca,
e que a biosfera poderia absorver todo tipo de resíduos e detritos que o homem
produzisse. Hoje sabemos que isso não é verdade e que, se continuarmos assim,
teremos sérios problemas no futuro próximo.
Hugo Penteado:
Uma visão Ecológica da Economia
Palestra realizada em junho de 2012 no
encontro internacional TEDxAmazônia
que discutiu o futuro do Planeta Terra.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E FONTES DE PESQUISA
CAPRA, Fritjof. O ponto de Mutação. 26ª Reimpressão. São Paulo: Cultrix, 2006.
FLAMMARION, Camille. L'atmosphère: météorologie populaire. On-line in: Bibliothèque Nationale de
France (BNF). Disponível na URL: http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k408619m/f168.vocal. Capturado
em 10/02/2014. Publicado em 1888, p. 163.
KIMURA, Shoko. Geografia no ensino básico: questões e propostas. São Paulo: Contexto, 2008.
KRISHNAMURTI, Jiddu. Liberte-se do passado. São Paulo: Cultrix, 1969.
LOON, Hendrik Willhen Van. O Mundo em que vivemos. Tradução de Álvaro Franco. Porto Alegre:
Editora Globo, 8ª edição, 1956.
MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Tradução Eloá
Jacobina. 19ª Edição. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2011.
OLIVEIRA, Cêurio de. Curso de Cartografia moderna. Rio de Janeiro: IBGE, 1988.
ROSS, Jurandyr Luciano Sanches. Geografia do Brasil. São Paulo: EDUSP, 2005.
SANTOS, Milton. A natureza do espaço: Técnica e tempo. Razão e emoção. São Paulo: Edusp, 2006.
SANTOS, Milton. Metamorfoses do espaço habitado. São Paulo: Hucitec, 1988.
SILVA, Markus Figueira da. Epicuro: Sabedoria e Jardim – Coleção. São Paulo: Relume Dumará, 2008, p.
15.

Ilustração do
livro
L'atmosphère:
météorologie
populaire, de
Camille
Flammarion,
publicado em
1888.
Acervo digital
da Bibliothèque
Nationale de
France (BNF).
Un missionnaire du moyen àge raconte qu'il avait trouvé le point ou le ciel e la Terre se touchent.
Um missionário da Idade Média conta que tinha encontrado o ponto onde o céu e terra se encontram.
*
Fim
*

Todos nós somos companheiros
de viagem no mesmo planeta e
somos todos igualmente
responsáveis pela felicidade e
bem-estar do mundo em que nos
tocou por sorte viver
Hendrik Willem Van Loon, [1932].
O Mundo em que vivemos. Tradução de Álvaro Franco. Porto Alegre: Editora Globo,
8ª edição, 1956.

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