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Biblon Feira do Livro São Luís - BR 2012

  • 1. PORTAL BIBLON: REDE SOCIAL E LEITORES INFANTIS Cassia Furtado UFMA/BR – Departamento de Biblioteconomia UA/PT – Programa Doutoral Informação e Comunicação em Plataformas Digitais
  • 2. Web 2.0 2004 – Tim O’Reilly comunicação - participação interatividade - produção A web social responde a um desejo e/ou necessidade natural, sempre anunciado pela sociedade; o imperativo da interação e expressão humana Ferramentas da web social ampliam e potencializam as interações e expressões, em consequência proliferaram os sites de redes sociais
  • 3. Redes Sociais on line •convergência de fatores políticos, econômicos, sociais e tecnológicos colocaram as redes sociais mais perceptíveis •comunicação enraizada na condição espaço-temporal para comunicação aldeia global •afetam o relacionamento informacional e comunicacional entre as pessoas
  • 4. Redes sociais on line no Brasil “o Brasil é o país que mais usa sites relacionados a comunidades, tanto em horas gastas nesse tipo de site quanto no número de acessos” (Folha de São Paulo, 2011) “não é incomum que crianças com 5 anos de idade já tenham acesso à rede” (O Estado Maranhão, 2012)
  • 5. Leitura •descontinuidade geracional •implicações no comportamento dos jovens A interação, expressão, partilha e a geração de comunidades mudam o contexto contemporâneo da leitura
  • 6. PLATAFORMA BIBLON Programa Doutoral em Informação e Comunicação em Plataformas Digitais Universidade de Aveiro e Universidade do Porto – Portugal Resultados Esperados Plataforma intercultural da literatura infanto-juvenil da língua portuguesa Motivar a leitura-escrita com a integração de múltiplas linguagens em ambientes híbridos Colaborar para a prática participativa em plataformas de interação Desenvolver a capacidade de produção de conteúdos nas mídias sociais Formar rede social de leitores-escritores juniores
  • 8. CASSIA FURTADO www.portal-biblon.com cf.cfurtado@gmail.com https://twitter.com/Ccfurtado https://www.facebook.com/cassia.furt ado.10 http://aveiro.academia.edu/CassiaFurt ado