El documento habla sobre la integración de las TIC en la educación. Propone un modelo 1:1 donde se distribuyen equipos portátiles a estudiantes y docentes de forma individual para que puedan conectarse entre sí y con otras redes más allá del horario escolar. Las características de este modelo incluyen que los usuarios se apropian de su equipo de forma individual, los estudiantes tienen un papel más activo accediendo información en línea desde cualquier lugar, y el aprendizaje se puede extender más allá del aula con el docente como guía.

1. Autor: Cecilia Sagol

2. Integración de las TIC
Mundo de hoy diferente al de
solo unas décadas atrás.
• Nos conectamos por medios electrónicos y
digitales.
•Surgieron nuevos oficios, trabajos y actividades.
•El conocimiento actualizado se puede encontrar
en varios espacios de la red.

3. MODELO 1 A 1
Distribución de equipos
de computación
portátiles a estudiantes y
docentes en forma
individual
Vinculación entre sí y con
otras redes en un tiempo que
excede el de la concurrencia
escolar.

4. CARACTERÍSTICAS DE ESTE
MODELO
 Usuario se apropia del equipo y no requiere ser
compartido.
 Estudiantes tienen un papel más activo.
 Cada alumno puede acceder a información en
línea, en cualquier momento y desde cualquier
lugar.
 Estudiantes con sus computadoras tienen acceso
a construir sus propios conocimientos de forma
autónoma y múltiple, y muchas veces fuera del
aula.

5.  Facilita la interacción, la colaboración de un
grupo, la formación de una red, y la realización de
múltiples tareas.
 El aprendizaje se puede extender por fuera de los
límites del aula.
 El docente pasa a cumplir una función de guía.

6. TRABAJAR EN EL AULA CON
MODELOS 1:1
Incorporación de
computadoras 1:1
Proceso que se vincula con
cinco cuestiones
fundamentales de la
educación

8. El uso individual de los equipos
permite darle continuidad a las
tareas, dentro y fuera de la
escuela, en las clases.

9. Lo escrito en una
computadora es
transmisible y publicable.
Los trabajos pueden
enviarse por mail a toda la
clase.

10. El equipamiento individual
permite la actividad simultánea de
toda el aula, aún cuando estén
leyendo en pantallas.

11. Los recursos pueden
intercambiarse con
facilidad.

12. Los alumnos tendrán la
posibilidad de manejar
grandes volúmenes de
conocimiento.

13. Autor: Cecilia Sagol