O documento discute os processos de aquisição da escrita segundo a pesquisadora Emília Ferreiro. Ela propõe que a escrita seja apresentada à criança como um instrumento social, levando em conta que algumas crianças chegam à escola já sabendo sua função. Ferreiro também defende interpretar as escritas infantis para entender sua lógica, sob influência de Vygotsky e Piaget.