Presentaciones y mapas conceptuales

CEP de Sevilla Carmen Mellado Álvarez Noviembre 2010
Sesión 2
Presentaciones y Mapas Conceptuales

Las presentaciones multimedia
 Las presentaciones multimedia o diapositivas informatizadas
son documentos informáticos que pueden incluir textos,
esquemas, gráficos, imágenes, sonidos, animaciones,
vídeos ...
 Las presentaciones digitales contribuyen al desarrollo del
pensamiento, el aprendizaje y la comunicación.
 En el mundo de la enseñanza son muy útiles, ya que son una
herramienta muy eficaz para exponer un tema en el contexto
escolar entre profesores, alumnos y sus familias.
 La forma más interesante de utilizar estos programas es que
sean los mismos alumnos los que creen sus propias
presentaciones, que les servirán de apoyo para comunicarse
de forma clara, precisa y concreta ante sus compañeros en
clase.

¿Qué programas podemos usar?
 Tanto OpenOffice Impress como Powerpoint son programas que
permiten diseñar presentaciones multimedia para exponer,
mediante diapositivas, determinada información a un público
concreto.
 OpenOffice Impress forma parte de la suite de ofimática
OpenOffice, una alternativa libre y gratuita a Microsoft Office. Esta
herramienta es un potente generador de diapositivas y
presentaciones, totalmente compatible con Microsoft Powerpoint.
 OpenOffice Impress está disponible para distintos sistemas
operativos como Linux, Windows y Mac.
 PowerPoint forma parte de la suite ofimática Microsoft Office y es
software propietario y de pago. Está disponible para Windows y
Mac.

Ventajas en educación
 Las presentaciones permiten ver todo tipo de elementos textuales y
audiovisuales con los ilustrar, documentar y reforzar las explicaciones.
 Las imágenes, los esquemas y los demás elementos audiovisuales atraen
la atención de los estudiantes y aumentan su motivación.
 Facilitan la comprensión de los conceptos, que se hace más rápida,
concreta y precisa, con una fuerte estructuración y jerarquización de
contenidos.
 Mejoran la memorización y consolidación de contenidos.
 Ayudan al profesor o alumno, actuando como recordatorio de los
principales temas que debe tratar.
 El profesor puede mantenerse de cara a los estudiantes durante sus
explicaciones. Esto mejora la comunicación.
 Son interactivas, se pueden formular preguntas y realizar juegos.
 Sencilla elaboración de las diapositivas multimedia y fácil manejo en el
control de su proyección.

En las presentaciones de los alumnos
 El profesor deberá actuar como guía, suministrando un mapa
conceptual o guión básico.
 Planteará proyectos que impliquen un aprendizaje significativo,
involucrando al alumno en un entorno de análisis, reflexión para
construir y compartir sus propios contenidos.
 Con actividades que conlleven un tratamiento más complejo de la
información que la simple exposición oral. Tendrán que sintetizar y
jerarquizar la información de la que disponen, organizándola de modo
que se facilite su transmisión.
 Fomentan la creatividad y capacidad de razonamiento, además de
adquirir competencias de tratamiento de la información, de trabajo en
equipo y destrezas orales.
 Debemos evaluar todo el proceso: el desarrollo, el producto final y la
exposición oral.

A tener en cuenta en el diseño
 El mensaje debe tener una intencionalidad clara y estar bien estructurado.
 Las presentaciones deben ser sencillas sin muchos elementos en cada
diapositiva. Es preferible más diapositivas con menos contenido.
 Cada diapositiva debe presentar una sola idea introducida por un título.
 Las letras deben ser claras, grandes y bien legibles.
 Las frases deben ser simples, concisas y expresivas.
 Para las letras conviene utilizar pocos colores, que combinen estéticamente
y que destaquen las principales ideas.
 Los excesos de información resultan pesados. Se deben incluir sólo los
aspectos esenciales.
 Las imágenes deben ser claras y sencillas. Deben ir con una explicación.
 Las técnicas de visualización progresiva, superposición y ocultamiento
facilitan las presentación progresiva de la información, pero no debemos
abusar de las animaciones.

Su elaboración paso a paso
 Seleccionar el tema.
 Seleccionar, organizar y jerarquizar la información.
 Elaboración del guión de la presentación.
 Diseño gráfico: diseñar las plantillas de pantalla.
 Desarrollo de los contenidos textuales.
 Seleccionar los materiales multimedia.
 Colocar textos y elementos multimedia.
 Establecer posibles animaciones.
 Establecer los vínculos: botones de acción, hiperenlaces....
 Determinar las transiciones.
 Insertar sonido.
 Realizar comprobaciones sobre su funcionamiento.

Tutorial de Openoffice Impress

Tutorial de Presentaciones

Presentaciones para matemáticas
 Presentación de http://www.sectormatematica.cl/ppt.htm

Presentaciones para ed. plástica
 Presentaciones de: http://www.educacionplastica.net/index.htm

Presentaciones en inglés y francés
 Plantilla de http://www.vickiblackwell.com/ppttemplates.html
 Presentaciones en inglés y francés en http://www.pppst.com/

Presentaciones de alumnos

Búsqueda avanzada de archivos ppt

Compartir presentaciones on-line
Podemos compartir las presentaciones en Internet. Los
principales portales que ofrecen este servicio son:
 Google Docs permite de subir presentaciones a la web.
Sólo necesitas una cuenta de correo de gmail.
 Slideshare, para buscar, subir y descargar presentaciones.
 Scribd, podemos subir diferentes tipos de archivos.
Estas plataformas permiten subir nuestras presentaciones para
insertarlas en un blog o página web.

Slideshare

¿Qué son los mapas conceptuales?
 Los mapas conceptuales son instrumentos de representación
del conocimiento sencillos y prácticos, que permiten transmitir
con claridad mensajes conceptuales complejos.
 Este tipo de instrumentos constituyen tanto una herramienta
tanto de enseñanza como de aprendizaje que facilita la
comprensión y asimilación de los conceptos y sus relaciones.

Mapa conceptual los mapas conceptuales

¿Qué permiten al estudiante?
 Facilita la organización lógica y estructurada de los contenidos
de aprendizaje, ya que son útiles para seleccionar, extraer y
separar la información significativa o importante de la
información superficial.
 El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la
reflexión, el análisis y la creatividad.
 Interpretar, comprender e inferir de la lectura realizada.
 Integrar la información en un todo, estableciendo relaciones de
subordinación e interrelación.
 Organizar el material de estudio.
 Al utilizarse imágenes y colores, la fijación en la memoria es
mucho mayor.

Características de los mapas conceptuales
 Los mapas conceptuales deben ser simples, y mostrar claramente las
relaciones entre conceptos.
 Van de lo general a lo específico, las ideas más generales o inclusivas, ocupan
la parte superior de la estructura y las más específicas y los ejemplos la parte
inferior.
 Deben ser vistosos, mientras más visual se haga el mapa, la cantidad de
materia que se logra memorizar aumenta y se acrecienta la duración de esa
memorización.
 Los conceptos van dentro de óvalos o recuadros y la palabras enlace se ubican
cerca de las líneas de relación.
 Es conveniente escribir los conceptos con letra mayúscula y las palabras de
enlace en minúscula.
 Para las palabras enlace se pueden utilizar verbos, preposiciones y
conjunciones.
 Si la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales estos
conceptos deben ir en la misma línea o altura.

Cmap Tools
 Cmap Tools es un software multiplataforma para crear mapas
conceptuales, por medio de unas aplicaciones escritas en Java.
 Permite tanto el trabajo local individual, como en red, ya sea local,
o en Internet, con lo que facilita el trabajo en grupo o colaborativo.
 Esta herramienta posibilita la navegación por los mapas realizados,
lo que los convierte en interactivos. Se pueden enlazar e indexar
prácticamente todo tipo de archivos, con la posibilidad de añadir
información contextual a cada uno de los conceptos o nodos del
mapa.
 Cmap Tools está desarrollado por el IHMC (Institut for Human and
Machine Cognition) de Florida, y se puede descargar de forma
gratuita.
http://cmap.ihmc.us/Support/help/Espanol/

Tutorial de Cmap Tools

Mapas conceptuales para música

Tarea en el aula
 Descarga de los ejemplos de presentaciones a través
de SIGALA.
 Búsqueda de una presentación en la red a través de la
búsqueda avanzada de Google o el portal Slideshare.
 Una vez descargada la aplicación de Cmap Tools,
iniciar el programa e introducir datos.

Tarea de la sesión no presencial
 Crea una cuenta de correo en gmail si no la tienes ya.
 Busca una presentación de diapositivas en Internet o
elabora la tuya propia para llevarla a la práctica en el
aula o bien ...
 Busca o elabora un mapa conceptual de Cmap Tools
para aplicarlo en tu práctica docente.

Conclusiones finales
 La rentabilidad educativa de los medios no depende tanto de
su potencialidad tecnológica sino de con qué fin pedagógico
los usamos y de la correcta adaptación de esos contenidos a
nuestros alumnos.
 Sólo una correcta utilización de esta herramienta por parte
del profesorado llevará a una mejora en el proceso de
aprendizaje de nuestros alumnos.
 Si no es así no fomentaremos el interés, ni la creatividad, ni
facilitaremos el aprendizaje significativo de nuestros
alumnos. Conseguiremos que desconecten y piensen que es
tiempo de diversión.

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