TALLER DE SUPERACIÓN BIOLOGÍA 6o Y 7o

TALLER DE SUPERACION BIOLOGIA 6º III PERIODO
1. Lee con atención las siguientes afirmaciones e identifica sin son
verdaderas (V) o falsas (F).
a. Los organismos quimioautótrofos realizan la fotosíntesis. ( )
b. Las sustancias nutritivas ingresan a la célula por el citoplasma. ( )
c. Todos los organismos realizan la función de nutrición. ( )
d. La respiración hace parte del proceso de nutrición ( )
e. Durante el proceso de nutrición hay eliminación de desechos ( )
2. Clasifica los siguientes alimentos en constructores, reguladores y
energéticos.
3. Dibuja la arcada dental humana y señala en ella los dientes incisivos,
caninos, premolares y molares
4. Responde
a. ¿En que órganos del sistema digestivo se produce la digestión?
b. ¿que ocurre con los nutrientes que son absorbidos en el intestino
delgado?
c. ¿en que segmento del tubo digestivo finaliza la digestión de
carbohidratos y la digestión de proteínas?
CORPORACION COLEGIO SAN AMBROSIO DE MILAN
“FORMANDO LIDERES CON ESPIRITU EMPRESARIAL”
RESOLUCIÓN APROBACIÓN NO. 3279 DE DICIEMBRE 30 DE 2.004
PERSONERÍA JURÍDICA NO. 04448 DE DICIEMBRE 02 DE 2.004
CÓDIGO: GAC-POR 01
GESTION ACADEMICA FECHA: 2013-2014
TALLER SUPERACION BIOLOGIA 6º
VERSIÓN 01 PAG 1 de 40

5. Relaciona los términos
a. Quimo ____ masa homogénea que se forma
Como resultado de las
Transformaciones que sufre el
Alimento en la boca.
b. Bolo alimenticio ____ sustancia que se forma por la
Acción de los jugos digestivos
Secretados por el páncreas y el
Hígado, y por las enzimas del
Intestino delgado sobre el
Quimo.
c. Quilo ____ sustancia que se forma por la
Acción de los jugos gástricos
Sobre el bolo alimenticio.
6. Elabora de manera muy creativa con el material que prefieras el sistema
digestivo.
7. Representa por medio de caricaturas o historietas el proceso de
respiración a nivel celular.
8. En un octavo de cartulina elabora un esquema del sistema respiratorio
humano para que señalen, con color azul el recorrido que sigue el aire
en el proceso de inhalación, y con el color rojo, el recorrido que sigue el
aire en el proceso de inhalación.
9. Elabora un folleto sobre los efectos del consumo de cigarrillo o el
tabaquismo en el sistema respiratorio.
10.Responde
a. ¿en que se diferencia el sistema respiratorio de las aves y de los
mamíferos?
b. ¿Qué sucedería si el dióxido de carbono se acumulara en tus
células?

TALLER DE SUPERACION QUIMICA 6º III PERIODO
1. Escribe falso (F) o verdadero (V) en las siguientes afirmaciones.
a. Los no metales son elementos químicos que representan alta
conductividad eléctrica. ( )
b. El agua es un ejemplo de sustancias puras ( )
c. Las mezclas son as sustancias mas abundantes de la naturaleza ( )
d. La crema de afeitar es un ejemplo de mezcla homogénea ( )
e. Los metales son ejemplos de compuestos ( )
2. Plantea métodos de separación para las siguientes mezclas
a. Sal, azufre y limadura de hierro
b. Mercurio, agua y aceite
c. Frijoles y arroz
d. Arena y gravilla
e. Sal y agua
f. Agua y aceite
g. Café y agua
3. Explica cada uno de los métodos de separación de mezcla representados
en las imágenes.
CÓDIGO: GAC-POR 01
TALLER SUPERACION QUIMICA 6º

TALLER DE SUPERACION FISICA 6º III PERIODO
1. Ubica en la siguiente imagen: resistencia, punto de apoyo y fuerza.
2. COMPLETA
a. Las ____________________ se clasifican en simples y
______________________
b. Las máquinas______________ están formadas por muchas
_____________________
c. Las máquinas ______________están formadas por una sola pieza o
por pocas__________
3. Separa las maquinas compuestas del siguiente listado:
 Estufa eléctrica
 Martillo
 Reloj
 Pinzas
 Camión
 Tijeras
4. Escriba un resumen de cinco renglones sobre la historia de las
máquinas
5. Escriba tres ventajas al utilizar la máquinas
CÓDIGO: GAC-POR 01
TALLER SUPERACION FISICA 6º

6. Los elementos de una máquina son:
__________________________________________________________
7. . Defina que es una máquina
8. .Cuales son los tipos de máquinas
9. Del siguiente listado separa las máquinas simples:
 Destornillador
 Cuchillo
 Grúa
 Alicate
 carretilla

1. Complementa la siguiente información con la ayuda del banco de palabras
que se te presenta.
a. El ___________________ nos permite movernos o trasladarnos de un
lugar a otro y está construido a su vez por otros sistemas: el _________
y el _________.
b. El ___________________ sostiene al cuerpo, protege órganos vitales y
se mueve con los músculos. Lo forman los ___________, que se unen
mediante _________ y ____________.
c. El ___________________ está integrado por ______________, que se
unen a los huesos por medio de los _____________. Cuando los
músculos y los tendones se contraen y estiran, producen el movimiento
del cuerpo.
d. Para que el sistema locomotor funcione es necesaria la participación del
sistema ____________.
Muscular Sistema óseo Sistema
muscular
Huesos Ligamentos
Tendones Músculos Sistema
locomotor
Óseo Articulaciones
Movimientos
voluntarios
Cerebro Sistema
nervioso
Impulsos
nerviosos
¡Buena suerte!
2. Observa las siguientes imágenes y escribe el sistema del cuerpo al que
Pertenecen.
_____________ ______________
CÓDIGO: GAC-POR 01

3. Lee y analiza el siguiente texto y escribe las principales ideas.
EL SISTEMA ÓSEO
El esqueleto constituye la parte pasiva del sistema locomotor.
El sistema óseo está formado por un conjunto de estructuras sólidas
compuestas básicamente por tejido óseo, que se denominan huesos.
El esqueleto humano cuenta con aproximadamente 208 huesos. Los huesos
son de variadas formas y tamaños: largos, planos, cortos, esponjosos y
compactos. Cada hueso cumple una función especial en el sistema. Los
huesos no son estructuras lisas, ellos presentan protuberancias y partes
rugosas.
El sistema óseo está formado por un conjunto de estructuras sólidas
compuestas básicamente por tejido óseo, que se denominan huesos.
Otro componente del sistema esquelético son los cartílagos, que
complementan su estructura. Los huesos y otras estructuras rígidas están
conectadas por ligamentos y unidas al sistema muscular a través de tendones.
A excepción del hueso hioides que se halla separado del esqueleto, todos los
huesos están articulados entre sí formando un continuum, soportados por
estructuras conectivas complementarias como ligamentos, tendones, y
cartílagos.
El esqueleto de un ser humano adulto tiene, aproximadamente, 206 huesos, sin
contar las piezas dentarias, los huesos sutúrales o wormianos
(supernumerarios del cráneo) y los huesos sesamoideos.
El conjunto organizado de huesos u órganos esqueléticos conforma el sistema
esquelético, el cual concurre con otros sistemas orgánicos (sistema nervioso,
sistema articular y sistema muscular) para formar el aparato locomotor.
Funciones básicas del esqueleto:
Los huesos desempeñan funciones importantes entre las cuales se pueden
mencionar las siguientes.
1) Función de sostén. 3) Protección.
Hueso.
El hueso es un órgano firme, duro y resistente que forma parte del
endoesqueleto de los vertebrados. Los huesos también poseen cubiertas de
tejido conectivo (periostio) y cartílago (carilla articular), vasos, nervios, y
algunos contienen tejido hematopoyético y adiposo (médula ósea).

Los huesos poseen formas muy variadas y cumplen varias funciones. El
conjunto total y organizado de las piezas óseas (huesos) conforma el esqueleto
o sistema esquelético. Composición y estructura de los huesos:
Los huesos son estructuras resistentes de color blando amarillento compuestos
de sustancias minerales y orgánicas.
Estructura de los huesos:
Si se hace un corte longitudinal en el hueso largo podemos observar las
siguientes estructuras:
El periostio o membrana fina conjuntiva que recubre todo el hueso.
Tipos de huesos:
Según su tamaño y forma, se pueden diferenciar tres tipos de huesos: huesos
largos, planos y cortos.
Huesos de la cabeza: Para estudiar los huesos, que son 22, se pueden considerar dos
partes: el cráneo y la cara.
Huesos de la cara:
La región de la cara comprende 14 huesos que contribuyen a formar
cavidades. Todos los huesos de la cara están soldados al cráneo, excepto el
maxilar inferior que se articula al cráneo por una articulación móvil. Estos
huesos son:
Dos nasales que forman la base de la nariz.
Huesos del tronco
El tronco está constituido por 58 huesos y para su estudio se consideran las
partes siguientes: la columna vertebral, las costillas y el esternón.
La columna vertebral:
La columna vertebral constituye el eje del cuerpo y está situada en la línea media
posterior del cuerpo. El esternón
Es un hueso plano situado por delante en la línea media del cuerpo. Huesos de las
extremidades superiores:
Las extremidades superiores tienen como función tomar los objetos y servir como
defensa. Huesos del hombro
El hombro está formado por la clavícula y el omóplato.

El omóplato es un hueso aplanado situado por detrás de la caja torácica
Hueso del brazo.
Está formado por un solo hueso, el húmero.
Huesos del antebrazo
Consta de dos huesos: el cubito situado hacia adentro y el radio hacia afuera.
Huesos de la mano:
La mano consta de 27 huesos y está dotada de gran movilidad y agilidad. En la
mano podemos diferenciar 3 regiones:
1) El carpo: está formado por ocho huesos pequeños dispuestos en dos filas.
Huesos de las extremidades inferiores.
Huesos de la cadera o cintura pélvica.
Hueso del muslo
Está constituido por un solo hueso, el fémur que va desde la cadera hasta
la rodilla, se articula con la cavidad cotiloidea del ilíaco.
Huesos del pie.
Los huesos del pie se distribuyen en tres grupos: tarso, metatarso y dedos.
El metatarso o planta del pie está formado por cinco huesos metatarsianos.
Artrosis
Enfermedad que afecta cualquier articulación del cuerpo. Otras funciones
importantes del sistema óseo son: dar soporte al cuerpo, proteger los
principales órganos vitales y la producción de glóbulos rojos o hematopoyesis
(en huesos largos)
Las articulaciones forman también parte primordial en el sistema óseo; ellas
permiten la unión de los huesos, su estabilidad y en algunos casos el
movimiento. Las articulaciones pueden ser móviles, semi móviles o fijas.
En el esqueleto humano, los huesos del cráneo tienen como principal función la
protección del encéfalo. Existe un hueso llamado hioides que es el único que
no está articulado a ningún otro hueso y se encuentra suelto en la lengua. Los
huesos son estructuras resistentes aunque están expuestos a sufrir algunas
alteraciones como fracturas, dislocaciones o esguinces. Entre las
enfermedades más importantes de los huesos están: osteoporosis,
osteoartritis, cáncer de huesos, artrosis, escoliosis, lordosis, etc.

4. Escribe en el recuadro, las letras clave según corresponda:
Clave:
H: Esqueleto hidrostático
En: Endoesqueleto
Ex: Exoesqueleto

5. Completa el cuadro:
Órgano Un hueso que lo protege Ubicación del
esqueleto
Cerebro
Pulmones
Intestinos
Corazón
6. Completa el mapa conceptual:
7. Indica si las siguientes articulaciones son fijas o móviles. Si son móviles,
especifica qué movimientos permiten.
A. La articulación del frontal y el parietal, en el cráneo.
B. La articulación del fémur con la tibia.
C. La articulación del radio y el cúbito.
D. La articulación de los huesos que forman la muñeca.
E. La articulación del frontal y el parietal, en el cráneo.

8. ¿Qué huesos utilizas cuando?
A. ¿Escribes?
B. ¿Te lavas los dientes?
C. ¿Caminas?
D. ¿Levantas la mano?
E. ¿Te empinas?
9. Dibujo el sistema óseo.
10. Lee y analiza el siguiente texto y escribe las principales ideas.
EL SISTEMA MUSCULAR
En anatomía humana, el sistema muscular es el conjunto de los más de 650
músculos del cuerpo, cuya función primordial es generar movimiento, ya sea
voluntario o involuntario -músculos esqueléticos y viscerales, respectivamente.
Forma: los músculos y tendones dan el aspecto típico del cuerpo.
Componentes del sistema muscular
El sistema muscular está formado por músculos y tendones.
Músculos
Músculos esqueléticos del brazo, durante una contracción: bíceps braquial -izquierda,
a la izquierda- y tríceps braquial -derecha, a la derecha-. Son músculos antagonistas.
La principal función de los músculos es contraerse, para poder generar
movimiento y realizar funciones vitales. Se distinguen tres grupos de músculos,
según su disposición:
El músculo esquelético
El músculo liso
El músculo cardíaco
Músculo estriado (esquelético)

El músculo estriado es un tipo de músculo que tiene como unidad fundamental
el sarcómero, y que presenta, al verlo a través de un microscopio, estrías que
están formadas por las bandas claras y oscuras alternadas del sarcómero.
Para mejorar la plasticidad de los músculos, sirven los estiramientos. Además,
el músculo esquelético ocular ejecuta los movimientos más precisos de los
ojos.
Esta localización característica ayuda a diferenciar el músculo esquelético del
músculo cardíaco debido a que ambos muestran estriaciones pero en el
músculo cardíaco los núcleos son centrales.
Músculo liso
El músculo liso, también conocido como visceral o involuntario, se compone de
células en forma de huso que poseen un núcleo central que asemeja la forma
de la célula que lo contiene, carecen de estrías transversales aunque muestran
ligeramente estrías longitudinales. El estímulo para la contracción de los
músculos lisos está mediado por el sistema nervioso vegetativo autónomo. Los
músculos lisos unitarios son como los del útero, uréter, aparato gastrointestinal,
etc.; El músculo liso posee además, al igual que el músculo estriado, las
proteínas actina y miosina.
Músculo cardíaco
El músculo cardíaco (miocardio) es un tipo de músculo estriado encontrado en
el corazón. Es un músculo miogénico, es decir autoexcitable.
La forma de los músculos
Músculo pectoral con forma de abanico y bíceps con forma fusiforme.
Cada músculo posee una determinada estructura, según la función que
realicen, entre ellas encontramos:
 Fusiformes músculos con forma de huso.
 Circulares, músculos en forma de aro.
 Músculos cortos u orbiculares: son pequeños músculos con funciones
particulares (boca, ojos, etc.).Son músculos voluntarios, es decir, que puedes contraer
mediante una orden del cerebro, excepto el corazón, un músculo involuntario formado
por un tipo de fibra estriada especial, el miocardio.
El funcionamiento del sistema muscular se puede dividir en 3 procesos, uno
voluntario a cargo de los músculos esqueléticos el otro involuntario realizado
por los músculos viscerales y el último proceso deber de los músculos
cardíacos y de funcionamiento autónomo.
Organización del sistema muscular.

Músculos Masticadores
Son, como su nombre indica, los que permiten la masticación de los alimentos.
Son músculos muy potentes, cortos y anchos, que están situados sobre la cara
lateral del cráneo, a ambos lados. Los más importantes son el músculo
temporal y el músculo masetero, que se pueden palpar fácilmente sobre la cara
y el cráneo cuando cerramos con fuerza la boca.
Músculos cutáneos del cráneo
Estos músculos son los que presentan unas conexiones más íntimas con la piel
y nos permiten expresar el estado de ánima. Son llamados, en su conjunto,
músculos mímicos.
Los situados delante son los músculos hioideos, y los situados detrás son los
músculos de la nuca o vertebrales.
Músculos laterales del cuello:
Sobresalen el músculo esternocleidomastoideo, que permite la flexión anterior
o lateral de la cabeza, así como la rotación de la misma; y los músculos
escalenos, que son una masa irregular de pequeños músculos que permiten
inclinar d cuello y elevar algo la caja torácica durante la inspiración.
Músculos del tórax y del abdomen:
Los músculos principales del tórax son los pectorales, que levantan los brazos
al contraerse, y los serratos, que elevan las costillas cuando expulsamos aire.
Mano: son músculos cortos y pequeños, ya que sólo se encargan de mover los
dedos.
Músculos de las extremidades inferiores:
Pelvis o cadera: Recubriendo la pelvis se encuentran los glúteos, tres músculos
que forman las nalgas.
 MÚSCULOS ANTAGONISTAS: Son el par de músculos de una
articulación que con sus movimientos contrarios al mismo tiempo, hacen
posible el movimiento. Entre estos tenemos:
FLEXORES EXTERNSORES: Los músculos flexores doblan o flexionan una
articulación y los músculos extensores abren o extienden la articulación.

ABDUCTORES Y ADUCTORES: Los músculos abductores son aquellos cuya
contracción hace que las partes móviles de la articulación se alejen del eje del
cuerpo y los músculos aductores acercan las partes móviles de la articulación
hacia la línea media del cuerpo.
SUPINADORES Y PRONADORES: Los músculos supinadores producen giros
hacia arriba y los músculos pronadores producen giros hacia abajo.
ESFINTERES Y DILATADORES: Son músculos con forma de anillo que se
encuentran a lo largo del sistema digestivo y el sistema excretor. Los esfínteres
cierran los orificios corporales, mientras los dilatadores los abren.
Enfermedades del sistema muscular
Desgarro muscular.
Algunas enfermedades y dolencias que afectan al sistema muscular son:
Desgarro: ruptura del tejido muscular.
Calambre: contracción espasmódica involuntaria, que afecta a los músculos
superficiales.
Distrofia muscular: degeneración de los músculos esqueléticos
11. Completa los enunciados con las siguientes palabras:
- Músculo cardiaco
- Músculos pronadores
- Esfínteres
- Músculos dilatadores
- Músculo estriado
- Contracción
A. El __________________ se encuentra exclusivamente en el corazón
B. Los _________________ permiten el giro de extremidades hacia abajo.
C. Los ________________ realizan movimientos voluntarios.
D. La _________________ ocurre cuando los músculos se acortan
E. Los ________________ y los _______________ cierran o abren un
orificio corporal.
12. Escribe un músculo que te permita realizar las siguientes acciones:

16
- Sonreír
- Soplar.
- Girar la cabeza
- Flexionar el cuerpo.
- Flexionar la pierna.
- Arrugar la frente.
- Masticar.
- Respirar.
- Extender la pierna.
- Mantenerte de pie

17
1. Lee, analiza y escribe las ideas principales sobre la lectura.
La Tabla Periódica
En la actualidad se conocen alrededor de 110 elementos químicos, algunos
presentan características propias, pero en general algunas son generales para
un determinado número de elementos, lo cual permite su clasificación.
La clasificación de los elementos se denomina clasificación periódica o de
Mendeleiv en honor a Dimitri Mendeleiv quien fue el primero en hablar de la ley
periódica, la cual fue complementada por Moseley y que establece: "las
propiedades de los elementos son funciones periódicas de sus números
atómicos" Estas propiedades son: potencial de ionización, configuración
electrónica, punto de fusión, volumen atómico, radio atómico etc.
Gracias al ordenamiento de los elementos, podemos ahora contar con la
llamada tabla periódica de los elementos.
En la tabla periódica los elementos están dispuestos en columnas de acuerdo
con sus propiedades específicas. Estas columnas las denominamos grupos o
familias químicas y sus propiedades son similares a las de los otros miembros
del grupo.
Los elementos de aquellas familias denominadas con la letra A se denominan
representativos y los elementos de las familias del centro de la tabla,
denominadas con la letra B, se conocen como elementos de transición.
Los elementos dispuestos en hileras horizontales se denominan periodos y
presentan una secuencia progresiva de sus números atómicos.
¿Qué necesito
saber de la tabla
periódica?
Necesitas saber que los elementos se representan por
símbolos, los cuales pueden ser de una o dos letras la
primera en mayúscula siempre. Ejemplo: carbono = C;
Sodio = Na
En la tabla periódica los elementos se clasifican en dos
grandes grupos: los metales y los no metales.
CÓDIGO: GAC-POR 01

18
¿Dónde puedo
ubicar los
metales y los
no metales en
la tabla
periódica?
Muy fácil en todas las tablas
periódicas aparece entre el
grupo III A y VII A una línea
escalera entre los elementos
de esos grupos. De esa
escalera hacia la izquierda
están los metales y a la
derecha de esa escalera están
los no metales.
La tabla periódica me
ofrece información
valiosa de cada uno de
los elementos
Para buscar la información en la tabla periódica
busque primero un recuadro que aparece en todas las
tablas periódicas denominado clave. Allí está indicado
el tipo de información que presenta en cada elemento
y el sitio donde se debe buscar.
Periodicidad: Espacio de tiempo. Repetición regular. En química, la
periodicidad se describe como una propiedad de los elementos químicos.
Indica que los elementos que pertenecen a un mismo grupo o familia de la
tabla periódica tienen propiedades muy similares.
RTESPONDE SEGÚN LA LECTURA
a. Explique con sus palabras el significado del término
periodicidad
b. ¿Cuántos elementos químicos se conocen en la actualidad?
c. ¿Cómo se denomina la clasificación periódica?
d. ¿Qué establece la ley periódica?
e. ¿Cómo se denominan los elementos que, en la tabla periódica,
están dispuestos en las llamadas columnas?
f. ¿Cómo se denominan los elementos dispuestos en hileras
horizontales?
g. ¿Cómo se representan los elementos?
h. ¿Cuáles son los dos grandes grupos en los cuales se dividen los
elementos de la tabla periódica?
i. ¿Cómo se busca información en la tabla periódica?
j. Escriba el significado de los siguientes conceptos:

19
a. Punto de fusión:
b. Punto de ebullición:
c. Radio atómico:
d. potencial de ionización:

20
EL MOVIMIENTO ONDULATORIO
¿QUE ES EL MOVIMIENTO ONDULATORIO?
Proceso por el que se propaga energía de un lugar a otro sin transferencia de
materia, mediante ondas mecánicas o electromagnéticas. En cualquier punto
de la trayectoria de propagación se produce un desplazamiento periódico, u
oscilación, alrededor de una posición de equilibrio. Puede ser una oscilación de
moléculas de aire, como en el caso del sonido que viaja por la atmósfera, de
moléculas de agua (como en las olas que se forman en la superficie del mar) o
de porciones de una cuerda o un resorte. En todos estos casos, las partículas
oscilan en torno a su posición de equilibrio y sólo la energía avanza de forma
continua.
TIPOS DE ONDAS
Las ondas pueden ser de dos formas, Mecánicas y las Electromagnéticas
Las Ondas Mecánicas son muy comunes en medios conocidos como el agua,
los metales, y la tierra, así como en las moléculas de algunos gases. Estas
ondas se denominan mecánicas porque la energía se transmite a través de un
medio material, sin ningún movimiento global del propio medio.
Las Ondas Electromagnéticas, son las únicas ondas que no requieren un
medio material para su propagación, en ese caso las oscilaciones
corresponden a variaciones en la intensidad de campos magnéticos y
eléctricos.
CÓDIGO: GAC-POR 01

21
CLASES DE ONDAS SEGÚN SU DIRECCIÓN DE PROPAGACIÓN
Según la dirección de propagación pueden distinguirse dos clases ondas, Las
Longitudinales y las Ondas Transversales.
Las Ondas Longitudinales: Son aquellas que se propagan en la misma
dirección en la cual vibran las partículas. Un ejemplo de ellas son las
producidas en un resorte con un bloque sujeto a él.
Las Ondas transversales: Son aquellas en las que la dirección de
propagación es perpendicular a la dirección de las oscilaciones. Un ejemplo de
este tipo de ondas son las producidas por las cuerdas que vibran, la onda se
transmite en sentido horizontal pero oscila o vibra verticalmente a ella. Las
Ondas electromagnéticas y gravitatorias también son ejemplo de ondas
transversales.
Lee con atención la lectura y responde.
1. ¿Que sabes acerca de la formación de las Ondas? De un ejemplo con
gráficas o con dibujos, y susténtalo ante el profesor, en el momento en que
se te indique.
2. Explica brevemente, que es una onda, y donde o en que lugar y como,
has visto la formación de algunas ondas.
3. Define que son las ondas mecánicas, dibújalas y da un ejemplo que
hayas visto en tu casa constantemente.
4. Define que son las ondas electromagnéticas y da un ejemplo que hayas
visto en tu casa constantemente sobre este tipo de ondas.
5. Según la dirección de propagación, que clases de ondas existen, y de
algunos ejemplos dibujándolos y explicándolos.
ACTIVIDAD LÚDICA
6. Realiza una Sopa de letras con 20 palabras claves sobre el tema tratado
en la presente lectura.
7. Toma en tu casa un platón o plato con agua, y lanza un pequeño tejo o
piedra plana sobre el agua. Toma nota de cómo son las ondas descritas, y
luego lanza una piedra más pequeña y una más grande, y dibuja lo
observado. Compara los datos obtenidos.

22
1. Lee y saca las ideas principales
La función de relación permite a los seres vivos percibir los cambios del
entorno, reaccionar ante ellos y adaptarse al medio. Gracias a esta función, los
organismos buscan el alimento, calman la sed, evitan en frío y se defienden de
los enemigos.
La función de relación en los seres vivos incluye tres actividades
fundamentales: Percepción, Interpretación y Coordinación.
 Percepción e Interpretación: La percepción y la interpretación de los
cambios del medio les permite a los seres vivos responder adecuadamente
a ellos. Por ejemplo, cuando accidentalmente ponemos una mano cerca de
un recipiente caliente, el calor excesivo genera una respuesta inmediata,
que es retirar la mano del recipiente.
Todo aquello que el organismo percibe y genera una repuesta se denomina
ESTIMULO. En el caso anterior el estímulo sería El recipiente caliente.
Los Estímulos pueden externos o Internos.
LOS ESTIMULOS EXTERNOS: son aquellos que provienen del exterior del
organismo. Tales como los sonidos o el movimiento. En el ejemplo anterior, el
estimulo es externo, pues es el efecto que el calor produce en la piel.
LOS ESTIMULOS INTERNOS: Son aquellos que se producen por cambios que
ocurren en el interior del cuerpo. Por ejemplo, la sensación de hambre produce
como respuesta comer.
 Coordinación: para que una respuesta se lleve a cabo adecuadamente, es
necesario que el organismo coordine las funciones que realiza cada una de
las partes y órganos del cuerpo. Siguiendo con el ejemplo cuando retiramos
la mano del recipiente caliente, cada uno de los músculos de la mano deben
moverse de forma coordinada para permitir que el movimiento se realice
oportunamente.
Para ejecutar las respuestas, los seres vivos poseen sistemas especializados.
Por ejemplo, en el ser humano, las respuestas se dan gracias a la acción
conjunta del los sistemas nervioso, óseo, muscular y
endocrino.
CÓDIGO: GAC-POR 01

23
¿Cómo se Relacionan las plantas con el medio que les rodeas?
Si te detienes a mira las plantas de un jardín, podrás apreciar que, a simple
vista no parecen estar quetas sólo las mueve el viento. Sin embargo, aunque
no lo parezca, las plantas también se relacionan con el medio, percibiendo y
respondiendo a diferentes clases de estímulos. 2011: “Excelencia y calidad en
busca de la verdad”
Las plantas responden ante estímulos del medio con la floración, la
fructificación, la caída de las hojas o el crecimiento.
Las respuestas de las plantas pueden ser de dos tipos: Tropismos y Nastias.
Los tropismos son movimientos que las plantas realizan como respuesta a
determinadas estímulos externos, ya sea hacia la dirección del estimulo o en
sentido contrario. Estos permiten que algunas partes de la planta crezcan, por
ejemplo los tallos las hojas y las raíces. Cuando el crecimiento se da hacia el
estimulo se denomina Tropismo Positivo y cuando lo realiza en contra se
denomina Tropismo Negativo. Algunos tropismo que existen son: Fototropismo:
el estimulo es la luz. Los tallos de las plantas siempre crecen hacia donde se
encuentra la luz; mientras que las raíces crecen en contra del estimulo de la
Luz, Hidrotropismo: El tipo de estimulo es el Agua. Geotropismo: El estimulo
que interviene es la Fuerza de Gravedad.
Las Nastias sin movimientos de alguna parte de la planta que se produce
como respuesta a ciertos estímulos externos, como la Luz, la Humedad, la
presión o el contacto físico. Se diferencian de los tropismos en que el
movimiento de respuesta no se realiza necesariamente hacia el estimulo. Por
otro lado, las nastias implican, siempre, cambios pasajeros,, mientras que los
tropismos implican cambios duraderos. Algunas nastias según el estimulo que
las genera son: Fotonastias: el estimulo es la luz. Se presenta en algunas flores
como el girasol, o aquellas que se florecen con la presencia del sol.
Sismonastias. El estimulo es el contacto o la presión sobre una parte de la
planta. Suelen ser movimientos bruscos como por ejemplo las plantas
Carnívoras.
2. Responde:
a. Escribe el nombre del estímulo y la respuesta que produce la planta.
 El tallo de los árboles al recibir la luz solar:
 La raíz buscando fuentes hídricas:
 La raíces de las plantas que crecen a favor de la gravedad:

24
 Las enredaderas, que tienen unas raíces que crecen hacia arriba:
 Las plantas de sombra:
b. ¿Cómo responderán las plantas ante la falta de agua?
c. ¿Cómo responderán las plantas ante el estímulo de la luz?
d. Establece diferencias entre tropismos y Nastias
¿Por qué Gritamos cuando nos pellizcan?
Los animales con órganos y sistemas especializados para percibir el entorno,
interpretar los diferentes estímulos que reciben y coordinan las respuestas más
adecuadas para cada situación.
En los animales, la respuesta interna frente a los estímulos externos se realiza
a través del sistema nervioso y el sistema endocrino. El sistema nervioso es un
sistema de acción rápida, presenta células especializadas, llamadas neuronas.
En los animales, incluido el hombre, los órganos de los sentidos poseen
receptores que captan los estímulos. Estos receptores envían la información
captada al sistema nervioso, que coordina las funciones del organismo, dando
órdenes a cada una de las partes del cuerpo y permitiendo una respuesta
adecuada.
Posteriormente el Sistema Locomotor, que está conformado por el sistema
Óseo y muscular, se encarga de ejecutar la respuesta ordenada por el sistema
nervioso. Y por último, el sistema endocrino se encarga de producir sustancias
especiales llamadas Hormonas, que viajan a través de la sangre. Estas
sustancias se encargan de llevar la información a otras partes del cuerpo.
No todos los animales tienen igual desarrollo de los órganos de los sentidos.
Por ejemplo: el murciélago tiene la vista poco desarrollada pero el oído muy
desarrollado.
RECEPTORES SENSORIALES.
Los diferentes órganos de los sentidos están especializados en la percepción
de un determinado tipo de estimulo. Para ello cuentan con células
especializadas llamadas receptores. Según el tipo de estimulo percibido los
receptores puede ser Fotorreceptores, Mecanorreceptores, Termorreceptores,
y Quimiorreceptores.
FOTORRECEPTORES: formados por de los células sensibles la luz. Pueden
ser muy sencillos, como en los gusanos planos, o especializados como en los
insectos y mamíferos, en los cuales forma estructuras complejas como los
OJOS

25
MECANORRECEPTORES: Son receptores sencillos al contacto físico, a la
presión y las vibraciones. Por ejemplo, los peces poseen una serie de
mecanorreceptores ubicado en la parte media del cuerpo, llamada Línea
lateral. Así, obtienen información acerca del movimiento del agua circundante y
pierden detectar la presencia de otros organismos o la dirección de la corriente.
TERMORRECEPTORES: son receptores que responden a variaciones de
temperatura en el medio. Por ejemplo, la serpiente cascabel posee un órganos
llamado Foseta loreal, que es similar a una nariz capaz de detectar el calor
procedente de otros animales. De esta manera, la serpiente ubica a sus
presas.
QUIMIORRECEPTORES: están formados por células especializadas en recibir
información del sentido del gusto y del olfato. Son utilizados por los animales
para la búsqueda de alimento y pareja. Los Insectos, por ejemplo, poseen
quimiorreceptores en toda la superficie de su cuerpo.
3. Señala que tipos de receptores actúan en los siguientes casos:
a) La sensación de dulce cuando comemos helado.
b) La capacidad de percibir los colores de los objetos.
c) La capacidad de las serpientes de detectar a sus presas a través de la
temperatura corporal.
d) La sensación de ácido cuando probamos el mango.
e) La capacidad de los murciélagos para volar sin usar la visión.
4. ¿Qué entiendes por RECEPTOR?
5. Escribe un ejemplo de cada tipo de receptores.

26
Sistema endocrino
Glándulas endocrinas importantes.
(Masculino a la izquierda, femenino a la
izquierda).
1. Glándula pineal
2. Glándula pituitaria
3. Glándula tiroides
4. Timo
5. Glándula adrenal
6. Páncreas
7. Ovario
8. Testículo
El sistema endocrino es uno de los sistemas principales que tiene el cuerpo para
comunicar, controlar y coordinar el funcionamiento del organismo. El sistema
endocrino trabaja con el sistema nervioso y el reproductivo, y con los riñones,
intestinos, hígado y con la grasa para ayudar a mantener y controlar:
 los niveles de energía del cuerpo
 la reproducción
 el crecimiento y desarrollo
 el equilibrio interno de los sistemas del cuerpo (llamado homeostasis)
 las reacciones a las condiciones al ambiente (por ejemplo, la temperatura), al
estrés y a las lesiones
Además es un conjunto de órganos y tejidos que liberan un tipo de sustancias
llamadas hormonas y está constituido además de estas, por células especializadas y
glándulas endocrinas. Actúa como una red de comunicación celular que responde a
los estímulos liberando hormonas y es el encargado de diversas funciones
metabólicas del organismo; entre ellas encontramos:
 Controlar la intensidad de funciones químicas en las células.
 Regir el transporte de sustancias a través de las membranas de las células.
 Regular el equilibrio del organismo.
 Hacer aparecer las características sexuales secundarias.
 Otros aspectos del metabolismo de las células, como crecimiento y secreción.

27
Hormonas
Las hormonas son segregadas por ciertas células especializadas localizadas en
glándulas de secreción interna o glándulas endocrinas, o también por células
epiteliales e intersticiales. Son transportadas por vía sanguínea, solas o asociadas a
ciertas proteínas (que extienden su vida media) y hacen su efecto en determinados
órganos o tejidos a mediana distancia de donde se sintetizaron, sobre la misma
célula que la sintetiza o sobre células contiguas interviniendo en la comunicación
celular. Existen hormonas naturales y hormonas sintéticas. Unas y otras se emplean
como medicamentos en ciertos trastornos, por lo general, aunque no únicamente,
cuando es necesario compensar su falta o aumentar sus niveles si son menores de
lo normal. Las hormonas se pueden clasificar además en locales y generales. Las
hormonas locales ejercen su acción en un sitio local específico mientras que las
generales realizan su acción en todo el cuerpo humano. Entre las locales se hallan
la acetilcolina, la colecistinina y la secretina mientras que dentro de las generales se
encuentran la adrenalina y la noradrenalina.
Características
1. Actúan sobre el metabolismo.
2. Se liberan al espacio extra
celular.
3. Viajan a través de la sangre.
4. Afectan tejidos que pueden
encontrarse lejos del punto de
origen de la hormona.
5. Su efecto es directamente
proporcional a su concentración.
6. Independientemente de su
concentración, requieren de
adecuada funcionalidad del
receptor, para ejercer su efecto.
7. Regulan el funcionamiento del
cuerpo.
Efectos
 Estimulante: promueve
actividad en un tejido.
 Inhibitorio: disminuye
actividad en un tejido.
 Antagonista: cuando un par
de hormonas tienen efectos
opuestos entre sí.
 Sinergista: cuando dos
hormonas en conjunto tienen
un efecto más potente que
cuando se encuentran
separadas.
 Trópica: esta es una
hormona que altera el
metabolismo de otro tejido
endocrino. Ej: gonadotropina
sirven de mensajeros
químicos

28
¿Qué problemas pueden surgir?
Los trastornos endocrinos ocurren
cuando uno o más de los sistemas
endocrinos del cuerpo no están
funcionando bien. Puede ser que las
hormonas se viertan en cantidades
excesivas o insuficientes para que el
cuerpo pueda funcionar
normalmente. Es posible que no
haya suficientes receptores, o
lugares de adhesión, para que las
hormonas puedan dirigir el trabajo
que tiene que realizar. Es posible
que haya un problema en el sistema
que regula las hormonas en el flujo
sanguíneo, o el cuerpo puede tener
dificultad para controlar los niveles
hormonales debido a problemas en
la eliminación de las hormonas en la
sangre. Por ejemplo, puede ser que
el hígado o los riñones de una
persona no estén funcionando bien y hagan que la persona mantenga un nivel alto de
hormonas en el flujo sanguíneo.
Enfermedades del sistema endocrino
Su sistema endocrino incluye glándulas principales distribuidas por todo el cuerpo.
Estas glándulas producen hormonas, estas son mensajeros químicos. Viajan a través
del torrente sanguíneo hacia los tejidos y órganos. Las hormonas trabajan lentamente y
afectan los procesos corporales desde la cabeza hasta los pies. Entre esos procesos se
encuentran:
 Crecimiento y desarrollo
 Metabolismo: digestión, eliminación, respiración, circulación sanguínea y
mantenimiento de la temperatura corporal
 Función sexual
 Reproducción
 Estado de ánimo
Si los niveles hormonales están demasiado elevados o disminuidos, es posible que
tenga un trastorno hormonal. Las enfermedades hormonales también ocurren si el
cuerpo no responde a las hormonas como debería hacerlo. El estrés, las infecciones y
los cambios en el equilibrio de líquidos y electrolitos de la sangre también pueden
afectar los niveles hormonales.
La diabetes

29
Los pacientes con diabetes tienen demasiada azúcar en la sangre. Estudios recientes
han descubierto que controlar el azúcar en la sangre ayuda a prevenir problemas serios
producidos por la diabetes. Estos incluyen problemas en los ojos, riñones y nervios, lo
que puede producir ceguera, diálisis o amputación. Esto se trata, con dieta y
medicamentos, incluyendo la insulina. También se trabaja para controlar el azúcar en la
sangre y vigilarlos para que puedan evitar los problemas de salud.
La tiroides
Los pacientes con trastornos en la tiroides muchas veces tienen problemas
relacionados a su nivel de energía. También pueden tener problemas con la fuerza
muscular, las emociones, control del peso, y la habilidad de tolerar calor o frío. Se trata
a los pacientes que tienen un exceso o una deficiencia de hormona tiroidea, logrando
un equilibrio hormonal mediante la sustitución de la hormona. Además pueden aparecer
nódulos o cáncer en la tiroides, y glándulas tiroides inflamadas.
Los huesos
Osteomalacia (raquitis, que ablanda los huesos) y la osteoporosis son enfermedades
de los huesos. La osteoporosis es una enfermedad que debilita el esqueleto. Ciertas
hormonas actúan para proteger el tejido óseo. Cuando bajan los niveles hormonales,
los huesos pueden perder calcio y debilitarse. La menopausia, en las mujeres, y la
pérdida de la función testicular, en los hombres, y la edad pueden poner a la gente a
riesgo de fracturarse los huesos.
Reproducción e infertilidad
En los Estados Unidos, una de cada diez parejas es infértil. La investigación endocrina
ha ayudado a miles de parejas a tener niños. Tratando el desequilibrio hormonal que
causa la infertilidad, y también evaluando a pacientes con problemas reproductivos.
Trabajan con pacientes que necesitan reemplazamiento hormonal.
Dentro de otros problemas se encuentran los síntomas de la menopausia, menstruación
irregular, endometriosis, síndrome de ovario poliquístico, síndrome premenstrual e
impotencia.
Obesidad y exceso de peso
La obesidad, es demasiada gordura en el cuerpo. Las enfermedades de la tiroides, las
suprarrenales, los ovarios y la pituitaria pueden causar obesidad. También se asocian a
la obesidad la resistencia a la insulina y problemas genéticos.
La glándula pituitaria
A la pituitaria se le llama la glándula maestra porque controla las otras glándulas. La
pituitaria fabrica varias hormonas importantes. El exceso o deficiencia de las hormonas
pituitarias puede producir infertilidad, condiciones menstruales, problemas en el

30
crecimiento (acromegalia o baja estatura) y una producción excesiva de cortisol
(síndrome de Cushing).
El crecimiento
Los niños y los adultos pueden sufrir los efectos cuando el cuerpo no produce suficiente
hormona de crecimiento. Los adultos con deficiencia de la hormona de crecimiento
pueden sufrir disturbios emocionales y psicológicos, y sensación de fatiga. Para los
niños que tienen un crecimiento anormal hay terapia para sustituir sin peligro la
hormona de crecimiento.
La hipertensión
La hipertensión es la presión sanguínea alta y es uno de los factores de riesgo de las
enfermedades cardíacas. Casi un 10% de la gente tiene hipertensión debido a un
exceso de aldosterona, una hormona producida en las glándulas adrenales. Casi la
mitad de estos casos son causados por tumores que pueden ser extirpados por medio
de la cirugía. Condiciones tales como el síndrome metabólico o un tumor llamado
feocromocitoma también puede causar hipertensión. Estas enfermedades pueden ser
tratadas con éxito.
Responde:
a. ¿Nombre las glándulas principales del sistema endocrino?
b. ¿Describir el proceso participación del sistema endocrino con los otros sistemas
del cuerpo humanos (nervioso, reproductor)?
c. ¿Qué son las hormonas y que tipo de hormonas existen?
d. ¿Nombre las características y efectos de las hormonas?
e. ¿Según sus conocimientos, explique por qué las personas necesitan de las
hormonas y cual es su relación con el aparato endocrino?
f. ¿Nombre las principales enfermedades del sistema endocrino?
g. ¿Cómo podemos prevenir las enfermedades del sistema endocrino?
h. ¿Fumar, beber, comer en exceso daña el sistema endocrino, justifique su
respuesta?
i. Establece semejanzas y diferencias entre glándulas endocrinas y exocrinas
j. Elabora un cuadro que resuma las glándulas endocrinas, las hormonas que
producen y el efecto que causan en el organismo
CÓDIGO: GAC-POR 01

31
1. Realizar un mapa conceptual donde incluyas que es un grupo funcional inorgánico, la
función oxido (con sus divisiones básico y ácido), y los 3 tipos de nomenclaturas (stock,
sistemática, tradicional). Teniendo en cuenta sus características.
2. Representar en un modelo cada grupo funcional con su característica.
3. Elaborar las tablas de la nomenclatura sistemática y tradicional (Prefijos y sufijos).
4. Formar 5 óxidos básicos y darles nombre en la tradicional
5. Formar 5 óxidos ácidos y darles la nomenclatura en stock
6. Realizar un friso con todas las características de él grupo funcional hidróxido.
7. Formar 7 hidróxidos y darles el nombre en las 3 nomenclaturas.
8. Expresar por medio de un ensayo la participación de los óxidos en la vida
cotidiana.
CÓDIGO: GAC-POR 01

32
1. Escribe el enunciado de cada uno de los principios.
Principio de Pascal Principio de Arquímedes Principio de Bernoulli
2. Explica que sucede físicamente cuando se presenta cada una de las siguientes
situaciones.
a. Se coloca una bola de parafina dentro de un recipiente con agua
b. Una argolla hueca de hierro esta en equilibrio en cualquier posición dentro del
agua.
c. Una tabla de madera flota en la superficie del agua
d. Se infla un globo con helio y se deja libre
e. Se construye un avioncito de papel y las alas se inclinan hacia abajo
f. Se construye un avión de papel y las alas se inclinan hacia arriba
g. Se construye una lancha de hierro y no se deja cámara de aire
3. Observa la imagen y dibuja la forma como sale el líquido contenido en el embolo
por los orificios al quitar los corchos.

33
4. Explica, en cada caso, por que funcionan los siguientes aparatos.
a.
b.
c.

34
Elabora un álbum con la siguiente temática:
1. Sistema óseo
 Estructura y clases de huesos
 Histología de los huesos
 Huesos de la cabeza
 Huesos de el tórax
 Huesos de la columna
 Huesos de las extremidades inferiores y superiores
 Las articulaciones
 Movimientos articulares
 Alteraciones del sistema óseo
2. Sistema muscular
 Estructura de los músculos
 Clases de músculos
 Músculos de la cabeza y el cuello
 Músculos del tronco
 Músculos de las extremidades superiores e inferiores
3. Cada temática debe llevar el nombre, función, dibujo. El álbum debe ser
elaborado a mano y los dibujos coloreados.
4. El álbum debe hacerse entrega anillada y bien elaborada.
CÓDIGO: GAC-POR 01

35
La Tabla Periódica
En la actualidad se conocen alrededor de 110 elementos químicos, algunos presentan
características propias, pero en general algunas son generales para un determinado
número de elementos, lo cual permite su clasificación.
La clasificación de los elementos se denomina clasificación periódica o de Mendeleiv en
honor a Dimitri Mendeleiv quien fue el primero en hablar de la ley periódica, la cual fue
complementada por Moseley y que establece: "las propiedades de los elementos son
funciones periódicas de sus números atómicos" Estas propiedades son: potencial de
ionización, configuración electrónica, punto de fusión, volumen atómico, radio atómico
etc.
Gracias al ordenamiento de los elementos, podemos ahora contar con la llamada tabla
periódica de los elementos.
En la tabla periódica los elementos están dispuestos en columnas de acuerdo con sus
propiedades específicas. Estas columnas las denominamos grupos o familias químicas
y sus propiedades son similares a las de los otros miembros
Del grupo.
ACTIVIDAD
En u pliego de cartón paja elabora la tabla periódica colocar cuerdita y plastificar
Nota: debe estar bien elaborada y bien presentada.
CÓDIGO: GAC-POR 01

36
COMPUESTOS ORGÁNICOS OXIGENADOS
Los Alcoholes:
Se denominan alcoholes los compuestos que contienen el grupo funcional
hidroxílo, -OH, en sus moléculas. Como es de esperarse, este grupo es el que
determina las características propias de la función química o familia.
Estructura molecular del Etanol
Nomenclatura:
1. Se nombran agregándole la terminación –ol al nombre del alcano que constituye la
“Estructura fundamental” suprimiéndole la letra –o final. Fíjate cómo se nombra el
alcohol más sencillo:
CÓDIGO: GAC-POR 01
Metan ol Metanol
Nombre del
alcano,
estrucutura
fundamental –
Metano sin la –
o final.
Sufijo que
indica la
presencia del
grupo funcional
hidroxilo –OH.
Nombre del
alcohol.

37
2. Localiza la cadena principal, que es la más larga que contiene el o los grupos –OH.
3. Enumera la cadena principal por el extremo más cercano a un grupo hidroxilo,
-OH. Lo que queda por fuera de la cadena son considerados radicales.
Numeración Numeración
Incorrecta correcta
Observa que la cadena principal
no tiene por qué ser la más larga
del compuesto, sino la más larga
“que contiene” el grupo funcional
hidroxilo, -OH.
No es la cadena Cadena principal y
principal, no contiene numeración correcta
el grupo -OH contiene al grupo –OH
4. Para formar el nombre de alcoholes sencillos, sin radicales, se debe tener en cuenta:
a) El número o números que indican las posiciones de los carbonos que contienen el o los
grupos –OH
b) El guión que separa las letras de números y las comas (,) que separan números de
números.
c) El prefijo, que es el nombre del alcano que forma la cadena principal.
d) El sufijo o terminación –OL, el cual determina que el compuesto en mención pertenece a
la función química alcohol.
e) En caso de varios grupos –OH, se tienen en cuenta los prefijos Di, Tri, Tetra, etc.

38
ACTIVIDAD
1. Escribe el nombre de las siguientes cadenas
a.
b.
c.
d. CH3-CH2-CH2—O—CH2-CH2-CH3
e. CH3-(CH2)3-CH2—O—CH3
f. C2H5—O—C6H5
g. CH3-CH2—O—C6H5
h. CH3—O—CH2-CH2-CH2-CH3
2. Escribe la fórmula geométrica de los siguientes alcoholes:
a. 3-etil-3pentanol
b. 4-metil-2,3-pentanodiol
c. 1-eno-e-hexin-2
d. 4- Propil Hidroxi Benceno
e. 4 – Propil Fenol
f. Di Metil Eter.
g. Etil – Butil Éter .
NOMENCLATURA DE FENOLES.
3. escribe correctamente la fórmula geométrica (F.G) de los siguientes fenoles:
a. 2,5 – Dimetil – 1,4- b . 8-Metil – 1 – Naftol c. 10 - metil - 1 - Antrol
DihidroxiBenceno

39
4
3
2 1
1
5
2 8
7
8 6
4
6
7
5
3

40
HOR1ZONTALES
1. Nombre IUPAC del Fenol.
2. Nombre común del Metilfenol.
3. Nombre común del siguiente compuesto
4. Sufijo utilizado para nombrar Eteres.
5. Nombre del siguiente compuesto
C6H5 – O – C6H5
6. Nombre del siguiente compuesto
7. Nombre del siguiente radical.
CH3 – CH2 – O -
8. Nombre del símbolo: F.
VERTICALES.
1. Compuesto de formula R – O – R.
2. Grupo funcional de los fenoles.
3. Nombre común del siguiente compuesto
4. Nombre común del C6H5OH
5. Nombre del símbolo Cl.
6. C6H6: Hidrocarburo Aromático
7. Importancia del Eteretilico en Medicina. Inv.
8. Nombre del radical C6H5 -

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