1. NOMBRE: Carmen Encinas Zegarra
Web 1.0
La 'Web 1.0 (1991-2003) es la forma más básica que existe, con navegadores
de sólo texto bastante rápidos. Después surgió el HTML que hizo las páginas
web más agradables a la vista, así como los primeros navegadores visuales
tales como IE, Netscape,explorer (en versiones antiguas), etc.
La Web 1.0 es de sólo lectura. El usuario no puede interactuar con el contenido
de la página (nada de comentarios, respuestas, citas, etc), estando totalmente
limitado a lo que el Webmaster sube a ésta.
Web 1.0 se refiere a un estado de la World Wide Web, y cualquier página web
diseñada con un estilo anterior del fenómeno de la Web 2.0. Es en general un
término que ha sido creado para describir la Web antes del impacto de la fiebre
punto com en el 2001, que es visto por muchos como el momento en que el
internet dio un giro.1
Es la forma más fácil en el sentido del término Web 1.0 cuando es usada en
relación a término Web 2.0, para comparar los dos y mostrar ejemplos de cada
uno.
Características
Terry Flew, en la tercera edición de New Media describe cual cree que son las
diferencias que caracterizan a la Web 1.0:
"move from personal websites to blogs and blog site aggregation, from
publishing to participation, from web content as the outcome of large up-front
investment to an ongoing and interactive process, and from content
management systems to links based on tagging (folksonomy)"
Diseño de elementos en la Web 1.0 Algunos elementos de diseño típicos de un
sitio Web 1.0 incluyen:
Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita 2
El uso de framesets o Marcos.
Extensiones propias del HTML como <bilnk> y <marquee>, etiquetas
introducidas durante la guerra de navegadores web.
Libros de visitas online o guestbooks
botones GIF, casi siempre a una resolución típica de 88x31 pixels en
tamaño promocionando navegadores web u otros productos. 3
formularios HTML enviados vía email. Un usuario llenaba un formulario y
después de hacer clic se enviaba a través de un cliente de correo
electrónico, con el problema que en el código se podía observar los
detalles del envío del correo electrónico.4
No se podianaderir comentarios ni nada parecido

2. Todas sus páginas se creaban de forma fija y muy pocas veces se
actualizaban.
No se trata de una nueva versión, sino de una nueva forma de ver las
cosa
Web 2.0
Los autores Vicente (2005) y Peña y Coroles (2006) describen los cambios que
surgen en el uso de la web a partir del desarrollo de herramientas de
colaboración (wikis, blogs, entre otros).
Vicente marca un punto de inflexión en el año 2005 y profundiza acerca de los
cambios entre la denominada web 1.0 y las nuevas posibilidades que brindan
las nuevas herramientas tecnológicas.
Peña y Coroles difunden la investigación que surge a partir del seminario del
año 2006 organizado por la Cátedra de la UNESCO sobre las llamadas
aplicaciones Web 2.0.
A continuación destacamos algunos párrafos significativos de ambos
documentos, con el objeto de intentar “alumbrar” sobre esta nueva
denominación llamada web 2.0 y cuáles son sus alcances y potencialidades.
Se eligió un orden cronológico de presentación de los autores pues
consideramos que a partir de la difusión de las nuevas posibilidades que brinda
la web y que O´Really dio en llamar web 2.0, es que la cátedra UNESCO de e-
learning opta para “juntar” a los expertos para debatir acerca del nuevo
fenómeno.
Dice Vicente (2005) “La web 2.0 es el sueño que se ha estado fraguando
progresivamente y sin hacer demasiado ruido en las cocinas de la industria de
internet durante los últimos dos años. Una profunda reinvención de las
estrategias y las arquitecturas sobre las que se implementan los servicios
online que promete sentar los cimientos de la web de la próxima década. En la
que se habrán quedado obsoletos los símiles con la biblioteca de Babel, porque
cada vez habrá menos documentos cerrados que almacenar y distribuir."
En la nueva web las metáforas con las que trabajar son el radar en el que
seguir la evolución dinámica de los objetos, el cuadro de mandos lleno de
potenciómetros, el barómetro que proporciona una lectura en tiempo real del
estado de las cosas. Quizás podemos decirlo sin salir de Borges: la nueva web
es mucho más El Aleph que la biblioteca infinita o el libro de arena.”
“La web que está emergiendo es una en la que las máquinas hablan entre sí de
la misma manera en que antes los humanos hablaban con las máquinas o
entre ellos mismos. Si la red es el equivalente de un sistema operativo, en esta
fase estamos aprendiendo a programar a la web.

3. La más profunda de las transformaciones de la web 2.0 reside en la
reinvención de la manera en que la información circula por la red,
democratizando y poniendo a disposición de todos los usuarios la capacidad de
programar el comportamiento de diferentes flujos de datos que interactúan
entre sí de maneras hasta hace poco inimaginables.
En la nueva web se está construyendo toda una arquitectura de canalizaciones
de información que permite conducir cualquier dato específico (una fotografía
por satélite, un archivo de sonido, el pronóstico del tiempo en cualquier ciudad
del mundo para mañana) desde un servidor hasta cualquier tipo de interfaz que
el usuario determine; una web en html, un widget, o un programa para la
interpretación de música en tiempo real sobre el escenario.”
Peña y Córcoles (2006) presentan las conclusiones del seminario "Web 2.0 y
difusión de la investigación" que se desarrolló el día 6 de abril del 2006 por la
Cátedra UNESCO de «E-learning».
Allí se intento definir que se entiende por Web 2.0, concepto acuñado por Tim
O'Reilly en el año 2005, pues no existe una definición única y homogénea. Por
lo tanto se trabajó con descripciones alternativas y se concluyo que se trata de
“una nube de tecnologías y comportamientos que se han recogido bajo el
paraguas de un nuevo término”.
Como además, a través de este nuevo término se intenta diferenciar de la web
1.0, “que correspondería a la burbuja de Internet de finales de la década
pasada”, se distinguieron algunos puntos esenciales de la Web 2.0:
• El movimiento hacia los pequeños gestores de contenidos especializados que
permiten –junto con el abaratamiento de los costes de acceso y del alojamiento
de páginas, el acceso a la publicación en la Red a un conjunto cada vez más
grande de individuos y colectivos.
• La proliferación de aplicaciones web que ofrecen funcionalidades
«aceptablemente buenas» como para competir con las aplicaciones de
escritorio, con las ventajas implícitas de residir en la web.
• La existencia cada vez más generalizada de interfaces de programación que
permiten un acceso libre a los datos integrados en estas aplicaciones, de
manera que se pueden combinar las funcionalidades de diversas herramientas
para obtener un total mayor que la suma de las partes, en lo que ha venido a
llamarse «mash-ups» .
• Los mecanismos de sindicación de contenidos que permiten una mayor
eficacia a la hora de consumir y digerir volúmenes de información cada vez
mayores.
• El paso de una organización centralizada de la información de la web en lo
que podemos denominar «wisdom of crowds»: la suma de los pequeños
esfuerzos de organización de un número muy elevado de usuarios es más
efectiva que un gran esfuerzo centralizado.

4. • La posibilidad de escoger libremente la licencia con que cada usuario pone al
alcance de la comunidad su propiedad intelectual.
Además de describir textualmente los múltiples puntos que el mencionado
congreso consensuó, es importante destacar las conclusiones a las que
arribaron relacionadas con la calidad, y responsabilidad en las publicaciones y
de cómo evitar el plagio. Se trata de conclusiones que abren próximos debates.
“A modo de conclusión se propusieron algunas preguntas para iniciar el debate,
sobre quién es el que tiene que acreditar una web o la calidad de sus
contenidos; cómo se garantiza la autoría de unos contenidos, tanto en materia
de plagio como en el caso de trabajos colaborativos; qué confianza ofrece el
medio a los investigadores, etc.”
Características más importantes
De acuerdo a O'Reilly(2004), la web 2.0 tiene 7 Principios básicos:
1- La web como plataforma 2- Aprovechar la Inteligencia Colectiva 3- Gestión
de Base de Datos como competencia básica 4- Fin del ciclo de actualizaciones
de sofware 5- Modelos de programación ligera, fácil plantillado 6- Soft no
limitado a un solo dispositivo 7- Experiencias enriquecedoras del usuario
1. La web como plataforma Todas las herramientas de la web 2.0 están
basadas en que tanto el sofware como la información (los documentos)están
alojados en internet y no en el disco rígido de la PC del usuario. Lo que implica
un paso del modelo Desktop al Modelo Webtop. Nace entonces el concepto de
web participativa, donde hay un usuario que deja de ser netamente consumidor
para convertirse en proveedor de contenidos y estos contenidos se alojan ya no
e forma privada sino que quedan en bases de datos que son compartidas entre
varios usarios (Ej. YouTube, Slide Share, Flickr).
2. Aprovechar la Inteligencia Colectiva (Texto en preparación, continuaré
detallando cada una de las características en los próximos días)
lawep es parte del ogasmo inadecuado que hace la potencia definida entre si
Una de las características más importantes es que hablar de Web 2.0 no es
hablar de un producto ni de un cableado, sino es hablar de un concepto.
Como plantean diversos autores (citados más arriba), la estándarización en las
comunicaciones a través de lenguajes de etiquetas (HTML, XML) permite
compartir todo tipo de documentos (texto, audio, imágenes, planillas, etc.) y
navegar con los mismos mediante "casi" cualquier navegador.
La universalización en el acceso a los medios tecnológicos "exige" nuevas
herramientas de colaboración al alcance de todos. La Web 2.0 permite,
mediante mecanismos muy simples que cualquier individuo pueda publicar.
Esto mismo "democratiza" el uso de internet al ampliar las posibilidades de sólo
lectura.

5. Las características de la Web 3.0
Se entiende que la capacidad para comunicarse en tiempo real, vía web, a través
de redes de personas con intereses similares, constituye el segundo capítulo de
Internet. Dicho de otro modo, Web 2.0.
MAR 09 FEB 2010 | 12:30
Pero, según dice Michael Fleischner en Marketingscoop, ya aparece en el radar
la web 3.0 en todos los sitios que están tomando en cuenta la conducta del
usuario para definir la experiencia online que le van a dar. La Web 3.0, dice,
consiste en mejorar la experiencia de los visitantes y ayudarlos a tomar
rápidamente las decisiones adecuadas (aunque con suerte, serán adecuadas
para el usuario). Pues ahora que Internet ha crecido en forma impresionante y
hay millones de millones de páginas con información, conseguir la que
buscamos se ha vuelto un verdadero desafío.
En el siguiente capítulo de la Web – el 3.0 -- las actividades de los usuarios se
analizan en detalle. Esas actividades incluyen una cantidad de conductas como
comportamiento en el sitio, historia de compras, frecuencia y tamaño de
pedidos, gustos y preferencias exhibidas al navegar la web.
Además de recolectar información en tiempo real, la Web 3.0 es lo
suficientemente flexible como para permitir a los comerciantes electrónicos
integrar la historia del usuario – compras anteriores, preferencias y acciones
con respecto a promociones y otros acontecimientos. Eso permite a los
proveedores o minoristas online crear perfiles de usuario únicos sobre la base
de esas historias, preferencias y conducta individual para generar
recomendaciones personalizadas. Esas recomendaciones se hacen sobre
datos reales que son exclusivos de esa persona. Actualmente se aprovechan
las recomendaciones de otros, una inteligencia que no funciona para todos
porque no toma en cuenta las preferencias personales y la conducta de compra
del individuo.
Esa característica tan particular de la Web 3.0, la capacidad de analizar en
forma anónima y segura la conducta de cada visitante a un sitio web, es un
punto que preocupa a los que plantean temas de privacidad, pero lo cierto es
que hay muchos conceptos de un motor de recomendación que ya están
funcionando y que no son tan temibles, opina Fleischner.
El tema no es tanto analizar la conducta sino cómo se lo hace. Por ejemplo, si
una persona compra un par de vaqueros cada dos años y el vendedor online
conoce su hábito, no le enviará mail todos los días sino cuando sabe que
puede estar pensando en comprar el otro par. Ese tipo de inteligencia puede
hacer la experiencia de compra mucho más beneficiosa para el usuario final y
más económica para el comerciante.