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Sujeto activo procesador de informaciòn, que posee una serie de esquemas, planes y estrategias para aprender y solucionar problemas. Busca potenciar inducir entrenar habilidades cognitivas y meta cognitivas. Su capacidad cognitiva está en el origen y finalidad de la situación instruccional. Concepción del alumno
Concepción del maestro ,[object Object],[object Object],[object Object]
EL APRENDIZAJE SEGÚN AUSUBEL ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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ESTRATEGIAS COGNOSCITIVAS: Como planifica sus acciones Para mejorar el procesamiento, organización y recuperación de la información ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS: Más amplias, procesos  Conscientes del alumno de sus propios procesos cognitivos en  Sus tareas, situaciones o problemas. ESTRATEGIAS AUTOREGULATORIAS: Más amplias, regulan  Todo el proceso de aprendizaje o solución de problemas desde El planeamiento, durante el proceso hasta la evaluación. EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO COMPLEJO DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN DONDE SE UTILIZA TODAS SUS ESTRATEGIAS.
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  • 7. TETRAEDRO DEL APRENDIZAJE (Bransford 1979) Demandas de la tarea Naturaleza De los materiales Actividades de aprendizaje Características del aprendiz