informe de proyecto tic guillermo valencia carlos camacho quintero nuevas tecnologias

1. INFORME DE PROYECTO INCLUSIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE GESTIÓN ESCOLAR DE LA I. E. GUILLERMO VALENCIA.
Presentado por: Ing. CARLOS CAMACHO QUINTERO
Mocoa 16 de octubre de 2014.
Informe presentado al
Dr. LEANDRO GOMEZ
Rector I E. Guillermo Valencia
Villagarzón Putumayo.
Asunto: Informe de proyecto inclusión de nuevas tecnologías a los procesos de gestión escolar de la I. E. Guillermo Valencia.
Cordial saludo.
A través de este documento presentamos el informe del proyecto INCLUSIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE GESTIÓN ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUILLERMO VALENCIA, DE VILLAGARZÓN PUTUMAYO.

2. Nombre del Proyecto: Inclusión de nuevas tecnologías a los procesos de gestión escolar de la Institución educativa Guillermo Valencia, de Villagarzón putumayo.
Responsables: Equipo de gestión de TIC institucional, Rector, con el asesoramiento del Ing. CARLOS CAMACHO QUINTERO, PROINTEL, y el acompañamiento de la Ing. YOLIMA ORTEGA Gerente de TIC de Putumayo.
IMG. Maestros I. E Guillermo Valencia – 2014
Presentación: Las TIC Tecnologías de la Información y la Comunicación con sus recursos tecnológicos han permitido potenciar la comunicación como ningún otro medio lo había hecho. Su mayor fortaleza está en darle voz a cualquier persona para que comunique lo que piensa, lo que siente y lo que hace desde su propio rol y lugar. Este es sin duda un gran salto que ha generado el “CAMBIO” en las posibilidades que tenemos de comunicación, pero, este cambio no se da solo con la presencia de la NUEVAS TECNOLOGÍAS, sino que requiere cambiar paradigmas a los que hemos estado ligados por generaciones y plantear estrategias de uso de las TIC que nos permitan dinamizar procesos, incluso en las instituciones educativas. Hoy los retos van encaminados a innovar, compartir experiencias entre

3. pares y trabajar en ambiente colaborativo. Esa es la real importancia de incorporar las TIC como estrategia de optimización de procesos de la gestión escolar.
En la Institución Educativa Guillermo Valencia se ha propuesto poner en marcha el plan de gestión en TIC como estrategia para dinamizar los procesos de gestión y mejorar los canales de comunicación en la institución y fuera de ella. Los objetivos estratégicos de este plan contemplan la definición de algunos propósitos para la re- significación del proyecto educativo institucional y la incorporación de las TIC en la vida institucional, generando cambio, innovación, transformación y nueva cultura de uso de recursos tecnológicos (software, hardware e infraestructura tecnológica).
En la última década se ha hablado mucho sobre la incorporación de las TIC y sus recursos tecnológicos en los procesos educativos para transformar la educación con la práctica y la innovación de las TIC en el aula, y somos testigos de los múltiples esfuerzos institucionales, gubernamentales y de cooperación para dotar de infraestructura tecnológica y artefactos a algunas instituciones educativas públicas en Colombia y particularmente en el Departamento de Putumayo, (tabletas y computadores para las Instituciones y centros educativos), estas iniciativas se han trazado desde el gobierno como política nacional que permitan integrar al sistema educativo las competencias tecnológicas, pedagógicas, comunicativas, de gestión e investigación al currículo, con el propósito de avanzar en los procesos de desarrollo profesional docente y de dinamizar los procesos de las gestiones académica, administrativa, directiva y comunitaria en las Instituciones educativas.
Pero, no basta con proveer de materiales y recursos tecnológicos a las escuelas (tabletas, computadores, dispositivos móviles, tableros digitales, Internet etc.), lo que realmente genera el cambio es la capacidad innovadora y el cambio de actitud que tengan nuestros maestros para explotar todas esas herramientas y ponerlas al servicio de la educación y la comunidad; estamos convencidos, que la presencia de estas NUEVAS TECNOLOGIAS mejoran los ambientes educativos y crean motivación en casi todos los aprendientes, razón de más para que los educadores lideremos procesos de cambio en el aula, seguros que hoy la educación tiene el poder de transformar la vida de la gente con la ayuda de las TIC.

4. El proyecto se fundamenta principalmente sobre 4 ejes: 1. Formación y desarrollo de competencias docentes en TIC, y desafíos de la educación B-LEARNING (plataformas educativas virtuales). 2. Producción y gestión de contenidos educativos digitales - REA 3. Investigación e innovación educativa con uso de TIC 4. Infraestructura tecnológica y conectividad para la educación
El proyecto también contempla el diseño, construcción y de la plataforma educativa virtual, y sitio web institucional GUILLERMO VALENCIA (www.guillermovalencia.edu.co) y el asesoramiento para la inclusión de las nuevas tecnologías en los procesos de gestión académica de la Institución. Dentro de los servicios se considera el diseño del sitio web, herramientas interactivas para los usuarios foros y chat, cursos virtuales, publicación de noticias, imágenes, audio, video, la gestión del dominio y correos electrónicos, alojamiento de los contenidos, aparición y posicionamiento en buscadores, el asesoramiento sobre el manejo de herramientas web al administrador del sitio web, y el asesoramiento a los directivos docentes y docentes en el uso, creación y publicación de recursos educativos digitales y contenidos innovadores fundamentado en el modelo B-LEARNING (modelo mixto).
¿Cómo ofrecer a los maestros un sistema de formación utilizando las nuevas tecnologías, que sirva de apoyo a los procesos de enseñanza aprendizaje? Problemas identificados: -Falta definir políticas institucionales que orienten el uso de las TIC por los docentes,

5. -Falta apropiación, conocimiento, uso y aplicación de las nuevas tecnologías al currículo por parte de algunos docentes, -Falta recursos educativos para llevarlos al aula, -Falta implementar nuevas estrategias educativas en el desarrollo de los planes de estudio a partir del uso de recursos educativos innovadores, y de entornos virtuales, como apoyo al proceso enseñanza – aprendizaje de los estudiantes, -No se hace un aprovechamiento óptimo de los recursos humanos, físicos y tecnológicos existentes (infraestructura tecnológica, internet, computadores, tabletas, equipos audiovisuales, entre otros.) en la Institución. Conscientes de todas las dificultades, se propuso una guía de trabajo con los directivos y docentes de la I. E. Guillermo Valencia, donde todos participen en la Co-construcción de estrategias educativas desde la reflexión colectiva y del contexto, a partir del estudio, aprendizaje, desarrollo y perfeccionamiento continúo de las competencias TIC (Aprender a enseñar con tic, aprender a evaluar con tic.), el cambio de paradigmas en educación, el trabajo colaborativo y la publicación en la web de experiencias significativas. De esta experiencia con los maestros de la Institución Educativa Guillermo Valencia se puede destacar la alta motivación de los docentes por aprender y querer participar de la revolución social que han generado las nuevas tecnologías en el mundo, y se destaca algunas apreciaciones del grupo: a) Hay que demostrar al profesor que el aprendizaje enriquecido por medio de las TIC es más efectivo que los enfoques tradicionales; b). Demostrar que el uso de las TIC no se opone a los puntos de vista, los valores o los enfoques educativos de actualidad; c). Demostrar que es viable implementar las TIC en la enseñanza; d). Dar a los educadores la oportunidad de probar las TIC y aprender con ellas.

6. e). Dar a los profesores la oportunidad de observar el uso de las TIC aplicadas con éxito en la enseñanza - Trabajo colaborativo y publicación de experiencias. (Trabajo con pares) Más información sobre el proyecto en www.guillermovalencia.edu.co
Recomendaciones:
1. Incorporar e institucionalizar el plan de gestión de tic, en el proyecto educativo institucional y los planes de estudio.
2. Optimizar el uso masivo del portal educativo www.guillermovalencia.edu.co como medio de publicación de la información institucional.
3. Optimizar el uso de herramientas tecnológicas en el ámbito educativo (hardware y software), las TIC, los recursos educativos digitales y el aula virtual institucional, como estrategia pedagógica de la gestión académica.
4. Mejorar los canales de información con la comunidad, a través del uso de medios de comunicación masiva sitio web, mail, redes sociales.
5. Optimizar el uso de software específico y la sistematización de la información, para dinamizar los procesos de la gestión administrativa.