1. Indicadores de aprendizagem
 Caracterizar o movimento Renascentista(D)

2. Leitura do doc da pág.63

3. MUDANÇA DE MENTALIDADES
 NA IDADE MÉDIA  NA IDADE MODERNA
VISÃO ANTROPOCÊNTRICA
VISÃO TEOCÊNTRICA
(DEUS, era o centro Antropocentrismo é a concepção
segundo a qual o Homem está
da vida humana e no centro do Universo. Como o
tudo se fazia em sua ser mais perfeito da Criação, o
função) Homem define-se pelo seu
poder ilimitado de descoberta e
de transformação.
A Felicidade só é A Felicidade é possível na Terra e
possível no céu, com acessível ao Homem.
Deus
Leitura do doc da pág 64

4.  O individualismo também foi um dos
valores renascentistas e defendia que,
cada um é responsável pela condução de
sua vida, valoriza-se as
capacidades humanas,
acreditando-se que o Homem
é capaz de tomar as suas
próprias decisões

5. Grandes qualidades possuíam Sócrates, O mundo volta a si como se
Virgílio, Horácio. A história da despertasse de um grande sono.
Antiguidade é rica em exemplos de Todavia , há ainda certas pessoas
verdadeira sabedoria. Nunca se deve que resistem com furor agarrando-se
desprezar aquilo que nos pode levar à , de pés e mãos , à sua antiga
virtude e aos bons costumes. ignorância. Temem que, se as letras
antigas renascerem e o mundo se
Erasmo de Roterdão, O Elogio da tornar culto, venha a demonstrar-se
Loucura que não sabiam nada.
Erasmo de Roterdão
Qual era a principal fonte de
inspiração dos intelectuais do Que críticas faz o autor à sociedade
Renascimento? da época?
Quais eram os temas de estudo destes
intelectuais?

6. Classicismo
Classicismo – Os Homens do Renascimento ficaram fascinados com os autores
clássicos greco-romanos. Por isso, leram, interpretaram, traduziram, pintaram, imitaram
tudo o que eles fizeram. Tendo aprendido nesta «escola», tornaram-se grandes pensadores
e artistas e ultrapassaram os mestres. Essa é a lição do Renascimento: aprende com os
melhores e torna-te melhor do que eles. Os humanistas, para além da pesquisa, tradução e
divulgação dos textos clássicos, também criaram obras onde imitavam os autores greco-
latinos. Verificou-se então pela Europa, um movimento de afirmação das línguas nacionais,
que adquiriram regras mais precisas, uniformidade ortográfica e um vocabulário mais rico e
elegante

7. Lê o doc da pág 66

8. • os humanistas a entenderem o estudo dos Clássicos não como um fim,
mas antes como um instrumento formativo que possibilita ao
Espírito indivíduo o desenvolvimento das suas capacidades intelectuais e
morais e o auxilia a conhecer-se a si próprio e ao mundo.
• Por isso usavam a razão, o raciocínio, questionando-se a si, à
crítico sociedade e ao mundo que o rodeia. Questionando as forma de
saber tradicionais.
• Procuravam incessantemente a VERDADE das coisas.
• estuda a natureza e o ser humano em todos os
aspetos
Naturalismo • tem necessidade de observar e experimentar antes
de aceitar qualquer fato com lei
• a convicção de que tudo pode ser explicado pela razão
Racionalismo do homem e pela ciência, a recusa em acreditar em
qualquer coisa que não tenha sido provada
Leitura do doc da pág.67

9. Indicadores de aprendizagem
 Caracterizar o “Homem ideal” do
Renascimento.(S)

10. No Renascimento defendia-se a criação de um Homem ideal,
perfeito . Esta perfeição só seria atingida através da
educação
-O Homem do Renascimento devia ser um Homem perfeito,
completo a vários níveis: devia saber de tudo um pouco(
línguas, medicina, matemática, História, música)
- Devia ter uma boa preparação física( correr, nadar , andar a
cavalo).
-Devia ter uma boa conduta social( saber conversar, dançar, ter
boas maneiras)
-Devia ter uma boa formação moral ( devia ser honesto e
praticar o bem).

11. O Homem ideal do Renascimento
“De tempos em tempos, o
céu envia-nos alguém que
não é apenas humano, mas
também divino, de modo a
que através do seu espírito e
da superioridade da sua
inteligência,
possamos atingir o céu.”
Giorgio Vasari

13. Leonardo da Vinci encarnou na perfeição o ideal do
Homem completo do Renascimento: foi
pintor, escultor, arquiteto, poeta, músico, matemático, bo
tânico, inventor.
Nasceu em 1452 em Vinci, uma pequena cidade situada
nos arredores de Florença., filho de um notário e de uma
camponesa.
Em 1482, mudou-se para Milão onde iria permanecer
durante 20 anos. Aí realizou inúmeras obras de
engenharia militar, arquitetura, engenharia hidráulica,
pintura, escultura. Nos salões da nobreza e da Burguesia,
Leonardo brilhava com o seu inexcedível talento e com as
suas qualidades de poeta e músico.
Grande parte do seu tempo, gastava-o observando a
Natureza: as árvores, as plantas, as rochas, a água, o
vento, as nuvens, os animais, o corpo humano.
Incansavelmente, ia desenhando nos seus cadernos aquilo
que observava. O génio de Leonardo levou-o a interessar-
se por assuntos cujo estudo só alguns séculos mais tarde
seria feito como a meteorologia, a hidráulica. Fascinado
pelo voo das aves, passou longos anos a estudá-lo e sonhou
com uma máquina que permitisse o voo humano.
Leonardo morreu em França em 1519, deixando uma
obra que constitui um dos maiores legados do
Renascimento para toda a Humanidade.

14. Leonardo desenha numa circunferência e num quadrado, um homem de braços e pernas
estendidos, assim representando o cânone de proporções do corpo humano. O texto que
acompanha o desenho transmite-nos a ideia muito concreta de que cada secção do corpo
humano é uma medida (percentagem) do todo.

15. -a figura de um homem com os braços em
cruz inscrita num quadrado, cujo centro é a
pélvis.
-Esta figura é intersectada por várias linhas
verticais e horizontais, que determinam a
divisão do quadrado em 16 partes iguais.
--Sobreposta a esta está uma outra figura em
que o homem tem os braços levantados e as
pernas afastadas, inscrita num círculo, cujo
centro é o umbigo, ponto de conjugação dos
princípios masculino e feminino.
-Da interacção da forma do quadrado com a
forma do círculo, nasce o pentágono (que
contém em si o número de ouro).
-A largura do espaço compreendido entre os
braços do homem é igual à sua altura.

16. Estudo para máquina Estudo do corpo humano
voadora voadora

17. Estudos do corpo
humano

22. Ao morrer, com aproximadamente 67 anos, Leonardo da Vinci deixou cerca de
quatro mil páginas, com desenhos, anotações, projetos de
máquinas e tratados científicos. Entre os seus projetos,
encontramos máquinas voadoras, máquinas de guerra
(capazes de lançar bombas à distância), máquinas têxteis,
esboços precisos de músculos, de nervos e do cérebro
humano. Ao lado, uma das páginas deixadas por Da Vinci, na
qual se pode ver o projeto de um laminador movido por roda
hidráulica.

23.  Diferenças entre o pensamento medieval e o renascentista:
PENSAMENTO PENSAMENTO
MEDIEVAL RENASCENTISTA
Teocentrismo Antropocentrismo
Verdade = Bíblia Verdade = experimentação,
observação
Vida material sem Vida terrena e material também é
importância importante
Conformismo Crença no progresso
Natureza = fonte do Natureza = beleza, onde o homem
pecado se insere
Dogmatismo Espírito Crítico