Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Semillero de Valores" cuyo objetivo es promover valores como la paz, la libertad y el amor en la comunidad educativa de una escuela en Colombia utilizando las TIC. El proyecto incluye actividades como videos, charlas, dramatizaciones y concursos de dibujo en diferentes áreas para enseñar sobre los valores de manera integral.

1. DEPARTAMENTO DE SANTANDER MUNICIPIO DE SUAITA COLEGIO INTEGRADO LUCAS CABALLERO SEDE LA CANDELARIA PROYECTO DE AULA INTEGRANTES: Luz Matilde Fonseca Patarroyo Inés María Rodríguez Ramos

2. NOMBRE DEL PROYECTO DE AULA “ SEMILLERO DE VALORES”

3. TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA ¿ De qué manera podemos promover los valores para mejorar el clima institucional en la Sede la Candelaria con ayuda de las TIC?

4. JUSTIFICACIÓN Con la ejecución de este proyecto pretendemos aplicar y afianzar los principales valores esenciales para la formación moral, mediante la aplicación de las TIC´S. A la vez se procura vincular a toda la comunidad educativa mediante charlas dirigidas, trabajos de integración y estudio de casos para fortalecer la autoestima y el respeto por el otro. Igualmente busca mejorar las relaciones humanas en nuestra sede, teniendo en cuenta, que falta motivación y capacitación en estos temas tan importantes, como es rescatar los valores, los derechos, deberes y virtudes que debe tener cada ciudadano.

6. PROGRAMACIÓN DE ÁREAS Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿De qué manera podemos promover los valores para mejorar el clima institucional en la Sede la Candelaria con ayuda de las TIC? Español y Literatura: Dramatizaciones Producción de texto Poemas Tecnología e informática Diseño de diapositivas Píldoras Diseño de boletines comunicativos Ética y valores Videos Lecturas reflexivas Concepto de valores Mesas redondas Religión Lectura de textos bíblicos Dramatización de historias bíblicas Canciones religiosas Actividades de socialización

7. INCORPORACIÓN DE ESTÁNDARES CURRICULARES Y COMPETENCIAS Estándares Curriculares Competencias . Comprende que la paz es un valor activo que se construye desde cada persona Reconoce la amplitud de dimensiones que implica la vida humana y la necesidad de cultivarla Destaca la amistad como parte del engrandecimiento personal y social Cognitiva Socioafectiva Comunicativa Estètica Corporal

8. PLAN DE ACCIÓN Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Planeación articulada de los temas que se van a enseñar. libros 1 MES Docente Planeación articulada Uso permanente de los computadores en cada actividad. Internet Word Feb a Nov Docente Estudiantes Uso de TIC’S Trabajo de tecnología. Dinámica, dramatización, charlas y videos. Vestuario, humanos, CD Mar, Abri, May Docente Estudiantes activos y participativos.

9. MARCO TEÓRICO Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta. Involucran nuestros sentimientos y emociones. Cuando valoramos la paz, nos molesta y nos hiere la guerra. Cuando valoramos la libertad nos enoja y lacera la esclavitud. Cuando valoramos el amor y lastima el odio. Valores, actitudes y conducta están relacionados. Son creencias o convicciones de que algo es preferible y digno de aprecio.

10. CRONOGRAMA Video de socialización del proyecto Abril 15 de 2011 Talleres didácticos Mayo 5, Julio 6 y Sept. 13 Actividades socioculturales Junio 6 y Nov. 14 Concurso de dibujo Agosto 16 Pintura de murales Mayo 20, Julio 13 y Oct. 10

11. METODOLOGÍA Escuela Nueva Momentos… INICIO: Mediante la observación de un video relacionado con el valor a trabajar inducir a la comunidad educativa a identificar y fortalecer la formación integral y el análisis para mejorar comportamientos en la escuela y la familia DESARROLLO: El proyecto se afianzará en las diferentes áreas académicas, por medio de talleres, explicaciones y actividades, a su vez se permitirá la construcción de conceptos e ideas por parte de los estudiantes. FINALIZACIÓN: Para la clausura , se realizará una jornada lúdico-cultural enfocada en los valores con la comunidad educativa en general.

12. EVALUACIÓN Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación autoevaluación Taller escrito El respeto, completa la secuencia, teniendo en cuenta el enunciado. oral Preguntas escritos en estrellitos La responsabilidad heteroevaluación Compañeros con compañeras La lealtad y la justicia cualitativa escrita El amor, la solidaridad y la amistad