Este documento describe tres elementos importantes para identificar y atender a estudiantes sobresalientes: la concepción, la identificación y la atención. Explica que existen escalas e instrumentos como las escalas de Renzulli para evaluar 10 dimensiones del desarrollo y conocer las fortalezas de cada estudiante. Además, cuestionarios con padres proveen información del contexto del estudiante fuera de la escuela. El documento enfatiza la importancia de conocer a todos los estudiantes para potenciar las capacidades de cada uno.

1. USO Y ANALISIS DE LOS
INSTRUMENTOS DE
DETECCIÓN DE UN
SUJETO CON
CAPACIDADES Y
APTITUDES
SOBRESALIENTES.

2. Tres son los elementos
importantes en el
ámbito de los alumnos
sobresalientes.
La concepción que se

tenga de ellos.
La identificación.

La atención.


3. CONCEPCIÓN:
los alumnos sobresalientes son
aquellos que presentan una seríe de
características que tienen que ver
con la habilidad por encima de su
grupo en alguna área del desempeño
humano, que muetran altos nuveles
de motivación evidenciados en la
involucración en la tarea y además
sus procesos o productos pueden ser
conciderados como creativos.

4. IDENTIFICACIÓN:
Para identificarlos existen
además de la observación una
serie de instrumentos que nos
permiten conocer a profundidad
las características y fortalezas de
los alumnos , dándonos pauta
para diseñar una atención que
tenga como meta potenciar sus
capacidades.

5. Uno de esos instrumentos son las
escalas de Renzulli, que tiene como
finalidad recabar información
sobre diez dimensiones del
desarrollo humano.

6. La información de cada una de las
siguientes dimensiones se recaba de
forma individual.
Aprendizaje. Música.
 
Dramáticas.
Motivación. 

Comunicación

Creatividad.

(precisión)
Liderazgo.

Comunicación

(Expresión)
Artísticas.

Planificación.


7. En la identificación es importante no
solo considerar las características
individuales de los sujetos, es
necesario tomar en cuenta también el
contexto cultural y las experiencias
que este le proporciona al sujeto.

8. Para esto hay también un
cuestionario que se llena con la
información que proporcionan los
padres y nos da cuenta de
situaciones que tienen origen en
contextos ajenos a la escuela, que
como docentes muy difícilmente
conoceríamos.

9. Pero es importante conocer la
información no solo de los alumnos
que sobresalen, sino de todos los
que integren nuestro grupo, por
que de esta forma podremos
potenciar capacidades y
oportunidades de desarrollo de
todos los alumnos.

10. Renzulli dice: “lo sobresaliente es
una condición que puede ser
desarrollada en algunas personas
si se establece una interacción
apropiada entre ella ,su medio y
un área particular de esfuerzo”

11. Esta información hace evidente la
necesidad de conocer a cada uno de
nuestros alumnos pero a la vez
propiciar un trabajo que favorezca
el desarrollo de todos y cada uno
de ellos, en la medida de sus
posibilidades.

12. Los instrumentos que hemos
mencionado nos sirven no
solamente para identificar y
atender a los alumnos con
capacidades y aptitudes
sobresalientes, también nos
ayudan a identificar las áreas de
oportunidad de los alumnos que no
se muestran sobresalientes.