Modul 2 Was ist Schetitern?

Value of Failure!
Modul 2: Was ist Scheitern?!
Students Course!

1.  Deﬁnitionen des Scheiterns!
2.  Gegenteil von Erfolg?!
3.  Produktives Scheitern!
Inhalt!

1. Definitionen des Scheiterns!
•  Einige Definitionen: Misserfolg wird in unterschiedlichen
Zusammenhängen unterschiedlich beschrieben!
–  Generelles Verständnis: !
•  „Scheitern ist ein Zustand oder Umstand, bei dem ein angestrebtes Ziel nicht
erreicht wurde. Es kann als das Gegenteil von Erfolg angesehen
werden.” (Wikipedia)!
–  Materialwissenschaft und Ingenieurswesen:!
•  „In der Materialwissenschaft spricht man dann von Scheitern oder einem
Fehler, wenn ein Teil oder eine Struktur nicht die gewünschte Traglast
erreicht.“ (Altenbach, Kolupaev)!
–  Informations- und Kommunikationswissenschaft:!
•  „Ein Systemfehler liegt vor, wenn der Dienst nicht mehr mit den ursprünglich
definierten Spezifikationen übereinstimmt.” (Laprie et al.)!
–  Wirtschaftswissenschaften:!
•  „Scheitern liegt vor, wenn ein Unternehmen oder eine Unternehmung die
Tätigkeit einstellen muss, da die Einnahmen die Kosten nicht mehr
decken“ (Financial Dictionary)!

•  Konsequenzen von Fehlern: Nicht jeder Fehler und nicht jeder
Misserfolg haben die gleichen Auswirkungen!
–  Kleine Fehler: !
•  Kleine Fehler oder Misserfolge, die nur geringe oder gar keine Auswirkungen
haben. !
–  Wichtige oder katastrophale Fehler:!
•  Fehler oder Misserfolge, die nicht zu akzeptierende Auswirkungen haben. !
!

•  Kategorien von Misserfolgen: Misserfolg auf unterschiedlichen
Ebenen!
–  Menschliche Fehler!
•  Fehler oder Misserfolge, die auf menschliches Versagen zurückzuführen
sind.!
!
–  Technische Fehler!
•  Technische Fehler oder Misserfolge resultieren durch falsche Locations
oder technische Defekte. !
!
–  Organisatorische Fehler:!
•  Organisatorische Fehler beruhen auf falschen Regeln, Systemen oder
Strukturen. !

•  Ursachen von Misserfolgen: Fehler, die Misserfolg verursachen*!
–  Falsche Annahmen!
•  Zentrale Informationen liegen nicht vor oder sind geraten.!
!
–  Falsche Auswahl:!
•  Es existieren mehrere Optionen und die Falsche wird gewählt. !
!
–  Mangelnde Aufmerksamkeit!
•  Der Fokus der Aufmerksamkeit liegt woanders und der Fehler wird nicht
bemerkt. !
*Siehe auch Modul 3: Ursachen von Misserfolgen !

•  Risiko & Scheitern: Risiken, Erfolg und Misserfolg liegen eng
beieinander!
–  Risiken:!
•  Risiken sind potenzielle Ereignisse, die negativen Einﬂuss auf ein Projekt,
die Sicherheit, Kosten, Sicherheit oder die Zeitplanung haben!
•  Risiken können reduziert werden, aber niemals ganz ausgeschlossen!
!
–  Risikomanagement: !
•  Risikomanagement beinhaltet sorgfältige Planung, die Analyse potenzieller
Risiken und deren gezielte Reduktion!
!
–  Beachte: !
•  Die gleichen Instrumente, die zur Risikominimierung genutzt werden,
dienen auch der Analyse und Ausschöpfung von Potenzialen – man kann
dann von Potenzialmanagement sprechen!
*See Module 4: Preventing Failure !

•  Für Misserfolg gemacht? Eine ganze Design-Sparte konzentriert
sich auf gezielte Fehler!
–  Airbag Systeme:!
•  Airbags sind dafür gemacht, im Falle eines Unfalls gezielt zu funktionieren.
Damit das funktioniert, müssen einzelne Bauteile gezielte Schwachstellen
aufweisen. !
–  Brechende Lenksäule:!
•  Volvo hat eine Lenksäule entwickelt, die bei einem Unfall gezielt so bricht,
dass sie den Fahrer nicht verletzen kann. !

1.  Deﬁnitionen des Scheiterns!
2.  Gegenteil von Erfolg!
3.  Produktives Scheitern!
Inhalt!

2. Gegenteil von Erfolg?!
!
•  Der Flow-Channel: Wie wir auf schwierige Aufgaben reagieren!
–  Die Psychologische Erklärung, wann wir Aufgaben oder Spiele attraktiv
ﬁnden: !
•  Eine gegebene Aufgabe wird dann als spannend und herausfordernd
angesehen, wenn unsere persönlichen Fähigkeiten und der
Schwierigkeitsgrad einen Kanal bilden!

•  Der Flow-Channel: Wie wir auf schwierige Aufgaben reagieren!
!
Fähigkeiten!
Herausforderung!
(hoch)!
(hoch)!(niedrig)!
(niedrig)!
Angst!
Langeweile!
Quelle: Csikszentmihalyi 1990, 74!

!
•  Der Flow-Channel: Und was ist mit Lernerfolg?!
–  Die Flow-Theorie suggeriert, dass wir zwischen Angst und Langeweile
pendeln !
–  Wenn wir annehmen, dass wir über die Zeit lernen, dann suggeriert die
Graﬁk, dass die Herausforderung sukzessive ansteigen sollte, damit
wir im Flow-Channel bleiben!

•  Der Flow-Channel: Erfolg, Misserfolg und Lernen sind eng
verbunden!
! SteigendeHerausforderung!
Steigende Fähigkeiten!
Aufgabe ist zu schwer!
Aufgabe ist zu leicht!
Quelle: Fallstein 2005, leicht verändert!

!
•  Der Flow-Channel: Wie wir an Aufgaben wachsen!
–  Ein ungeplanter Anstieg des Schwierigkeitsgrades einer Aufgabe führt
zu beidem, Erfolg und Misserfolg à und das wir an einer Aufgabe
durch unseren Lernerfolg wachsen!

!
•  Wissenschaftliche Belege: Einige Studienergebnisse!
–  Wir lernen dann besonders erfolgreich, wenn wir Probleme lösen
müssen (Lehn et al. 2003)!
!
–  Schüler können Unterrichtsinhalte dann besonders gut wiedergeben,
wenn sie in Fallbeispielen sowohl bestätigende, als auch
widersprüchliche Aussagen entdecken (Schwartz/Bransford 1998)!
–  Nicht strukturierte Lösungsansätze und Gruppendiskussionen sind
zwar sehr komplex und im Hinblick auf eine direkte Problemlösung oft
weniger effektiv als strukturierte Ansätze, sie führen in der Zukunft
jedoch zu stark verbesserten Ergebnissen bei nachfolgenden
Aufgaben (Kapur 2008)!

!
•  Erfolg und Misserfolg: Miteinander verknüpft?!
–  Der Optimale Task-Flow zeigt: Erfolg und Misserfolg sind beide wichtig
um nachhaltig zu lernen!
•  Nur die Angst zu scheitern gibt Misserfolg einen negativen Touch!

!
•  Angst zu Scheitern: Warum denken wir, Misserfolg sei das
Gegenteil von Erfolg?!
•  Die Angst zu Scheitern...!
–  ...ist eine der größten Ängste, die Menschen haben können!
–  ...ist verbunden mit der Angst vor Zurückweisung und Kritik!
–  ...behindert und limitiert uns!

!
•  Angst zu scheitern: Zu wenig und zu viel ist beides gefährlich!
Risikolevel!
(niedrig)! (hoch)!
(hoch)!(niedrig)!
Angst zu Scheitern!
Gefahren
-zone
Gefahren
-zone

!
•  Das richtige Level: Misserfolg ausbalancieren!
Zu wenig Risiko! Zu viel Risiko!
Steuerbare Risiken

!
•  Das richtige Level: Die Komfortzone hängt vom Mindset ab!
Zu wenig Risiko! Zu viel Risiko!
Steuerbare Risiken
Emotionale Wohlfühlzone!
(Hohe Angst zu Scheitern)!
Emotionale Wohlfühlzone!
(Geringe Angst zu Scheitern)!
!

3. Produktives Scheitern!
!
•  Erfolg und Misserfolg: Es gibt nicht nur schwarz und weiß!
Unproduktives 
Scheitern
Produktives 
Scheitern
Unproduktiver Erfolg
Produktiver 
Erfolg
Lernerfolg!
(niedrig)! (hoch)!
(hoch)!(niedrig)!
Leistung!

•  Produktives Scheitern: Um produktiv zu sein, braucht Scheitern
Struktur!
!
Aktivität
Partizipations-!
strukturen!
Soziales!
Umfeld!
im !
Problem-!
lösungs-!
kontext!
!
Quelle: Kapur/Bielaczyc 2012, angepasst!

•  Produktvies Scheitern: Ebenen einer produktiven Struktur!
1.  Schaffe ein problemlösungsorientiertes Umfeld, dass es erlaubt an
komplexen Problemen zu arbeiten – aber nicht frustriert!
2.  Schaffe Gelegenheiten für konstruktives Feedback!
3.  Schaffe Gelegenheiten um Anforderungen und Zwänge zu
hinterfragen!
!
Source: Kapur/Bielaczyc 2012, adopted!

•  Was wir heute besprochen haben!
–  wie unterschiedlich Deﬁnitionen und Kategorien des Scheiterns sein
können!
–  wie unterschiedlich wir Misserfolge wahrnehmen!
–  die Verbindung zwischen Erfolg, Misserfolg und Lernerfolg!
–  nicht jeder Misserfolg ist schlecht!
•  Herzlichen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!
Zusammenfassung!

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