Welke Future Newsmedia zijn er, en hoe kun je daar gebruik van maken, toevoegen en deze benutten voor het ontdekken van nieuws(onderwerpen), op de redactie, tijdens productie en na publicatie in welke vorm dan ook....???

1. REDACTIE VAN DE TOEKOMST KRANT

2. HOEZO KRANT?

3. FUTURE NEWSMEDIA

4. OPZET Voorstellen – jullie & ik Komendewekenbeschrijven Eindverwachtingenopstellen

5. LAURENS VREEKAMP GEEN JOURNALIST

6. ZOUDEN JULLIE MIJ NU EN OP LINKEDIN, FB & TWITTER CHECKEN? WILLEN GOOGLEN,

7. WIE JULLIE? ZIJN

8. B. KOMENDE WEKEN 5 x contact (= 2 uur) Voorbereiden & uitwerken Les 1: Audiovisueel Les 2: Tekstueel (literatuurlezen, analyseren) Eind-opdracht: Les 3: Ontdekken van je onderwerp & bronnenonderzoek via sociaalnetwerk Les 4: Item-voorstelvoorpublicatie Les 5: Def. item presenteren

9. DEZE LES Journalistiekv.d. toekomst Interessante cases “Page One – Inside NYT” kijken Disruptive books & ideas

10. 1. JOURNALISTIEK VAN DE TOEKOMST

11. OPDRACHT: LEG UIT Wat is journalistiek? Vroeger / traditioneel Nu In 2019 In duo’s discussieren en noteren 5 minuten Daarnaklassikaalbespreken

12. WRAP-UP: LEG UIT Wat is journalistiek? Vroeger / traditioneel Nu In 2019

13. DEZE LES Journalistiekv.d. toekomst Interessante cases “Page One – Inside NYT” kijken Disruptive books & ideas

14. CASE 1: Demand Media

15. CASE 2: RELLEN IN LONDON

16. CASE: CLEANUP IN LONDON

17. CASE 3 TV Lab – Rambam 3 vragen: 1 Watis hierjournalistiekaan? 2. Welkevormen / methodenontwaarje ? 3. Watvind je (on-)interessant?

18. CASE 4: WIRED-ARTIKELClive Thompson on How TweetsandTextsNurture In-Depth Analysis Lees dit artikel de komende 5 minuten: http://bit.ly/longshortwired

19. DEZE LES Journalistiekv.d. toekomst Interessante cases ”Page One – Inside NYT” kijken Disruptive books & ideas

20. PAGE ONE – INSIDE NYT

21. PAGE ONE – INSIDE NYT Kijk-opdrachten A. Tijdens Waarherken je de traditionelejournalist in dezedocu, en waarom? Hoe gaat de NYT om met nieuwe(re) media? Wat is op dit moment eenzwakte van de NYT? Wat is nog steeds de kracht van de NYT? Watvoegennieuwe(re) / sociale media toe? B. Na het zien Watbetekentnieuws nu voorjou, na het zien?Waaromwel / nietveranderd?- noem scenes/teksten/personenuit de film Watontbreekter in de docu? Watmaakt ‘m sterk? Welkevragenmoeten we nogmeerstellen – en beantwoorden? Bovenstaandevragenook live online: http://bit.ly/kijkopdrachtof http://bit.ly/kijkformulier

22. DEZE LES Journalistiekv.d. toekomst Interessante cases “Page One – Inside NYT” kijken Disruptive books & ideas

23. 4. DISRUPTIVE BOOKS & IDEAS We the media – Dan Gilmor Boeiuh– Rob Wijnberg Free – Chris Anderson Sex, blogs & rock roll – E.J. Pfauth Het museum alsplekvoorideeen– RutgerWolfson Cognitive Surplus- Clay Shirky

24. Groepen maken 6 groepen van 4 personen o.b.v. van aantal Facebook-vrienden:ga van meestevriendennaarminstestaan

25. 4. DISRUPTIVE BOOKS & IDEAS Leesopdracht, voorvolgende week Maakmet je groepeenkortesamenvatting van je boek, en presenteer in 5 minutenvoor de klas, i.i.g. het volgende: Wathaaltiedergroepsliderpersoonlijkuit? Watvaltinhoudelijk op? Watmaakt de auteur relevant of irrelevant? Welkeideeenspreken je nietaan, en waarom? Welkewel, en waarom? Watdoetdit met je ideeen over het begripnieuws/journalistiek:Item-ideeen, bronnen, productie en publicatie (inhoud en vorm) Noem 2 nieuws-toepassingen die je kent (of ga op zoek) EN die aansluitenbij de belangrijkstepuntenuit de tekst Dezeopdrachtook online: http://bit.ly/leesopdracht

26. OPZET DEZE LES Voorstellen – jullie & ik Komendewekenbeschrijven Eindverwachtingenopstellen

27. C. EINDVERWACHTINGEN Functies Social Media Research Eind-opdracht Criteria voor feedback & beoordeling

28. C. Functies Functies Social Media Research die je kuntonderscheiden: Ontdekkenvan je onderwerp en kiezen van invalshoek(je komt via social media op heel andereonderwerpendan door traditionele media teraadplegen); Researchenvan je onderwerp(vragenuitzetten; factchecking door gebruikers); Platformvoor je journalistiekeproductie(n.b.functie 1 en 2 kunnenookleiden tot eenproductievooreentraditionele platform; in dezecursusgaan we juistmbv social media produceren); Transparantiebiedent.a.v. de totstandkoming van je productie; Follow up met degenen die inputgegevenhebben

29. C. EIND-OPDRACHT Research in sociaalnetwerk (krijg je toegewezen) voornieuws-item ontdekking 3 item voorstellenvanuitdatsocialenetwerk, met argumentatie 1 item publicatie, verspreid over minimaal 2 kanalen- relevant beargumenteerd en uitgevoerd MAAR WAT IS RELEVANT? EN WAT IS MEDIUM-SPECIFIEK?

30. C. EIND-CRITERIA Waarmoetfeedback op gegeven en watdientbeoordeeldteworden?- ROEP MAAR!

31. SOCIALE NETWERKEN FourSquare Linkedin Twitter Facebook Google+ Fok!forum

32. DEZE LES GEDAAN Journalistiekv.d. toekomst Interessante cases “Page One – Inside NYT” kijken Disruptive books & ideas

33. VOLGENDE LES – 22 sept. Boekpresentatiesalle teams Nieuwe cases behandelen In het aanjouw team toegekendesocialenetwerkduiken: Ontdekken van onderwerpen& bronnenonderzoek

34. LINKS Demand media: http://www.wired.com/magazine/tag/demand-media/ http://www.demandmedia.com/studios/how-it-works/ TV LAB – RamBam:http://www.tvlab.nl/p/rambam Wired-artikel – “short vs. long”:http://www.wired.com/magazine/2010/12/st_thompson_short_long Page One-docu:http://www.takepart.com/pageone

35. OPDRACHTEN Kijk-opdracht: http://bit.ly/kijkopdrachtof http://bit.ly/kijkformulier Lees-opdracht + presentatie:http://bit.ly/leesopdracht

36. DEZE PPT NALEZEN http://www.slideshare.net/campodipace

37. Contact: E-maillaurens.vreekamp@hu.nl Twitter@campodipace Bloghttp://nonormalnews.org/blog/ Kamer0B170