Revista e.[ad]

reforma
1976
e.[ad]
reoriginación
poética

2
0
segundo trimestre
0
7

e.[ad] www.arquitecturaucv.cl

eSCUELA
Copa talleres...6-7

Misiones 2007...18-19

Travesía Puerto Williams...28-29

Día Abierto...13

rEPORTAJE
Reforma del 15 de junio de 1967...8-11

I
N
D
I
C
gente E
Javiera Sarratea, diseñadora revista PAULA...20-21

Caras e.[ad]...22-23

Herbert Spencer graduado en EE.UU...27

eXPOSICIONES
José Balcells “13 Cachalotes”...14-15
Claudio Girola “Invención y Travesía” ...24-25

e.[ad]

DIRECTOR EDITORIAL DIRECTORA GENERAL
Sebastián Alfaro Paola Vargas
DIRECTORA EJECUTIVA REDACCIÓN
Magdalena Novoa Martin Kempf
DIRECTOR DE ARTE DISEÑO GRÁFICO
Cristobal Salas Camila Vargas
PERIODISTA EDITOR EJECUTIVO
Martin Kempf Germán Valenzuela
Esta revista fue publicada el 15 de julio de 2007
por Editorial Viña del Mar, 5 norte 656

5

escuela
Copa talleres

Comenzó el torneo! Este sábado 8 de julio se dió inicio al
torneo. La Copa Talleres es un torneo de futbolito, mas-
culino y femenino, en el que participa toda la comunidad
de la Escuela, cuyos objetivo principales son incentivar el
desarrollo de las virtudes del juego a través del deporte
como una forma esencial de la formación integral uni-
versitaria; desarrollar y crear las habilidades necesarias
para el trabajo en equipo y extender relaciones más allá
de los marcos estrictamente académicos involucrando a
alumnos, docentes, administrativos e incluso ex alumnos.
El juego debe ser un constituyente fundamental de la for-
mación universitaria. Jugar debe ser no sólo un afán es-
pecial reservado a ciertos momentos, sino que el juego
debe constituirse como un tiempo extraordinario cuyas
virtudes estén siempre presentes a la hora de compren-
der lo que es ser Universidad. Este torneo, que ya ha co-
menzado a ser una tradición, ha conseguido reunir en un
mismo tiempo y lugar, a la comunidad completa de la Es-
cuela. Asisten incluso quienes no juegan, además de par-
ticipar en el torneo nuestros ex alumnos, quienes juegan
en varios equipos tanto de hombres como de mujeres. 7

LA REFORMA DE 1967
reportaje

U. CATÓLICA DE
VALPARAÍSO

UNA REORIGINACIÓN POÉTICA.

Introducción al
manifiesto del 15 de Julio
La Escuela de Arquitectura y
Diseño fue refundada en 1952

reportaje
reportaje
cuando un grupo de arquitec-
Esta relación requiere ser aclarada, al menos en términos ge-
tos fueron separados de sus
nerales, porque va a explicar la notable cohesión entre los
labores docentes en la Univer-
profesores y los alumnos de la Escuela de Arquitectura y Dis-
sidad Católica de Santiago. El
eño durante los meses que duró el conflicto de la reforma.
Padre Gonzáles, entonces rec-
Lo que permite la relación entre la palabra poética y la ar-
tor de la UCV, los invitó a inte-
quitectura es que la poesía es considerada como un lenguaje
grarse a esta casa de estudios.
primero u originario, anterior a la forma de cualquier otro
Un total de siete aceptaron el
tipo de leguaje. Decir anterior no quiere decir mejor ni supe-
ofrecimiento y se vinieron a Viña
rior, sino que sitúa a la poesía en el fundamento mismo del ser
del Mar. Eran los arquitectos
humano como la posibilidad de que el hombre sea hombre.
Alberto Cruz, Miguel Eyquem,
Fabio Cruz, Arturo Baeza, José
Vial y el poeta Godofredo Iom-
mi. Muy poco tiempo después
se les unió el escultor argentino
Claudio Girola. Los planteamien-
tos que este grupo traía para
el ejercicio de la docencia y del
oficio eran por completo nue-
vos y se basaban en la relación
entre la poesía y los oficios.
Esta relación es extremada-
mente compleja (pero no por
eso complicada) y el hecho de
que se mantenga como el fun-
damento principal de dicha Es-
cuela en la actualidad, indica
que su realidad ha sido fruc-
tífera a lo largo de los años. Arturo Baeza, arquitecto y profesor de la Escuela (sentado, tercero de der. a izq.)

punto
aparte
Existe un archivo de imágenes de
estos tiempos en la Biblioteca de la
escuela, el cual está siendo comple-
mentado con documentos para luego
publicar un libro con esta historia.

9

reportaje

“Desde la Independencia hasta nuestros días -unas
veces más, otras menos, algunas con fortuna, otras
con reveses-, nuestra América ha sido continuamente
velada por sus propios hijos, importando sin cesar
y mudando veleidosa y continuamente nociones e
ideologías puestas al servicio de quienes detentaron
o aspiraron al poder.”

q Celebramos el término del primer trimestre regalándole a los estudiantes que egresan el documento “Tiempo Manifiesto”. Es la
declaración, de esta Escuela, del 15 de junio de 1967 que inició la reoriginación (reforma) universitaria en Chile.

Acontecimientos

reportaje
Las finanzas no eran de cono-
El poder fue una preocupación tra del obispo, por el con-
cimiento público y en términos
central durante el conflicto de trario, se reconoció en
generales se puede decir que
la reforma. No se puede decir todo momento la autori-
era un poder no democrático. En
que el poder haya sido el mo- dad de la iglesia, aunque
estas circunstancias sucede que
tivo central de las discrepan- se exigía que ésta tuvi-
las autoridades no deben rendir
cias, pero en la revisión de las ese un rol orientador más
cuenta de su gestión y si lo hici-
declaraciones y esfuerzos de que de gobierno directo.
eron bien o mal no trae may-
los protagonistas se observa El obispo, enfrente de las
ores consecuencias. Por otro
una insistencia en este as- publicaciones de la Es-
lado se obtiene que el gobierno
pecto. La Universidad Católica cuela de Arquitectura y
de la Universidad es ejercido
de Valparaíso, al igual que la Diseño y la de las demás
por una autoridad eclesiástica y
mayoría de las Universidades Escuelas y facultades que
no por una académica, y este
chilenas, poseía un sistema se sumaron de inmediato,
sólo hecho puede provocar, in-
de gobierno estructurado des- resuelve crear una comis-
dependiente de la calidad de la
de fuera de ella. En este caso, ión de reforma que atend-
gestión de dicha autoridad, el
desde la jerarquía de la Igle- iese las peticiones y de-
anhelo norma y evidente de las
sia Católica. El Obispo de Val- mandas de los reformistas.
personas de ser gobernadas por
paraíso, Emilio Tagle Covarru-
sus pares, es decir por académi-
bias, era el Gran Canciller de
cos. En otras palabras el anhelo
la Universidad y nombraba
de autonomía. En todo caso,
directamente al rector (Arturo
al principio del movimiento no
Zavala durante la reforma),
se cuestionó la hon orabilidad
vicerrectores, decanos
del rector en ejercicio, sinosólo
y miembros del Conse-
el estatuto del cargo “rector”.
jo Superior, por un perío-
Tampoco se intervino en con
do indefinido de tiempo.

Celebramos el término del primer trimestre regalándole a los estudiantes que
egresan el documento “Tiempo Manifiesto”. Es la declaración, de esta Escuela,
del 15 de junio de 1967 que inició la reoriginación (reforma) universitaria en Chile.
11

escuela
díaabierto
superiores y el profesor Manuel Sanfuen
La observación y creatividad fueron protagoni-
tes, durante el “brindis” preparado por
stas en visita de alumnos de enseñanza media.
uno de los talleres de Diseño Indus-
Más de 100 estudiantes de cuarto medio
trial a cargo del profesor Ricardo Lang.
de diversos colegios de la región vivieron
Ubicados a un costado del patio de
durante un día la experiencia universi-
la palmera, se encontraban veinte
taria. En la ocasión los jóvenes tuvieron
estructuras de cartón con orifi-
la oportunidad de conocer la casa de la
cios, los que contenían latas de be-
Escuela y escuchar una charla introducto-
bida acompañadas de una palabra.
ria dictada por los docentes Jaime Reyes,
Cada una de ellas formaba el po-
Michelle Wilkomirsky, Rodrigo Saavedra y
ema “180º”, recitado por Sanfuentes
el director de la Escuela, Arturo Chicano.
al tiempo que los invitados retiraban
Luego de esto, los profesores les asign-
el resto de la merienda de los pan-
aron una pequeña tarea consistente en
eles de cartón que se abrían para
hacer un croquis en torno a la pregunta
dejar expuesto y ofrecido un bocado.
“¿Qué me está regalando el horizonte?”.
De este modo, se dio por finalizado un
Para ello, cada uno de los asistentes con-
nuevo encuentro de acercamiento entre
tó con medio pliego de papel, la vista
escolares y el mundo universitario, en
panorámica que ofrecen los rincones de
que se instó a los futuros estudiantes de
la casona y 45 minutos para plasmar
educación superior a valorar el ejercicio
mediante un dibujo su punto de vista.
de la observación y a indagar en los rega-
Sin embargo, el momento más llamativo
los creativos que ofrece nuestro entorno.
estuvo a cargo de alumnos de cursos 13

exposiciones

José Ballcells
“ Tr ece Cachalotes
Hace algunos años Ignacio Balcells, poeta que dedicó su vida y su obra al mar, le
encargó a este escultor la creación de trece esculturas que el llamó “Cachalotes”,
para ser ubicadas en el risco sobre el mar, rodeando su casa allá en la caleta de
Quintay. Según sus propias palabras, se trataba de seducir a estos grandes cetá-
ceos para que volvieran por su propia voluntad a habitar las costas de la ballenera.
La muerte del poeta llevó a este escultor a pensar que este proyecto, como homenaje
póstumo, se podía extender asociando cada cachalote a una región de Chile y así con-
cebir el país con la dimensión que él le soñó: la destinación oceánica de nuestra nación.
Es importante recordar que el 21 de Junio de 1947, bajo la presidencia de Gabriel
González Videla, Chile proclamó en forma categórica la soberanía sobre el mar
y su zócalo adyacente a sus costas por una extensión de 200 millas marinas, lo
que triplicó la extensión de su territorio. Cabe señalar que tras una ardua disputa
diplomática la comunidad internacional aceptó y respetó la tesis de las 200 millas.
Este hecho de tremenda significación económica, social, política y cultural no tuvo
en el país la más mínima resonancia; pero hoy, dada la importancia que va adqui-
riendo el frente del Pacifico Sur, sería el momento para que el mundo cultural to-
mara la vanguardia en proclamar y celebrar la compleja dimensión de esta realidad.

El encargo que el poeta le hizo al escultor se manifestó a través de trece po-
emas que consisten en trece evocaciones del Pacifico; los nombró “Trece
Cachalotes para el Escultor con Trece Trampolines para el Arquitec-
to”, porque no concebía estas obras sin un arquitecto que las emplazara.

exposiciones
Así, la tarea del escultor consistió en asignar a cada región del país un cacha-
lote, a excepción de la quinta Región que lleva dos: el propio de la región y
el de Quintay donde el poeta intuye su muerte. De momento queda fuera
del proyecto la región Metropolitana que no es adyacente al mar en es-
pera de una proposición de emplazar el conjunto entero, a menor escala.
Este proyecto sueña con un Chile orlado en toda su extensión por trece
Plazas de Mar en las que se alcen estos monumentales cachalotes con
su respectivo poema, más el decreto ya mencionado y un mapa del nue-
vo y amplio Chile en el cual estén señalados los trece puntos. De ahí
el nombre de esta exposición itinerante, que es la manera de mostrar-
le al país el proyecto “Trece Cachalotes O la Dimensión Poética de un País”
Esta exposición, que de alguna manera adelanta el anhelo de constru-
ir estas trece Plazas de Mar, quiere dejar en evidencia el cálculo artísti-
co con que se concibió la creación de las trece esculturas. Y para guar-
dar este máximo de fidelidad al origen poético creativo, se concibió un
proceso que va de la hoja manuscrita del poema que se convierte en dibujo a
la pintura que se vuelve despliegue y que finalmente se yergue como escultura.

la Dimensión Poética de un País”

15

escuela
Misiones
Las misiones de la escuela se renuevan este año con el lema
“Con Cristo, reconstruyamos la acción en la contemplación” se
está nombrando nuestro objetivo: revalorizar las misiones como
una acción católica, a partir del pensamiento del Padre Hurtado.

Nuestra palabra, la palabra de la escuela, es aquella que se convierte
en acto. En estas misiones, buscaremos que nuestras palabras se con-
viertan en acto a través de la misa y la construcción, en la que cada
persona aporte con sus capacidades, de un acto al finalizar la misión.

Mediante este acto final, buscamos revertir el pensamiento de pobreza, fo-
mentando la confianza en sí mismos de las personas a las que misionaremos.

19

gente

Javiera Sarratea
diseñadora gráfica revista PAULA

-Qué crees que es mejor,¿un
-¿Crees que la burbuja de los
blog monotemático o poli-
blogs es igual que la burbuja
temático?
inmobiliaria,es decir,que parece
-Un blog temático, y preferentemente de
nunca dejar de crecer?
nicho, tiene mayores posibilidades de

gente
gente
-El ritmo de crecimiento de la blogosfera
convertise en una referencia en menos
global (que desde 2003 se viene duplicando
tiempo y de ser más visible a la larga
cada seis meses), seguramente comenzará a
(si está bien escrito, si tiene entradas de
ralentizarse desde el próximo año. De todas
calidad y se actualiza con frecuencia).
formas, lo más significativo es que los blogs
¿Venderías tu blog o tu puesto
han abierto la puerta a la gente corriente
en el blog?
para convertirse en protagonista de los pro-
-No.
cesos comunicativos. Más allá de los blogs se
-¿A qué crees que es debido el
extiende el fenómeno de los medios sociales
éxito de eCuaderno?
y eso no es una moda ni una tendencia, sino
-Es pura persistencia.
un cambio de paradigma que no tiene vuelta
--¿Nos sorprendería el saber
atrás.
la cantidad de feeds que lees
-Dado el tiempo que llevas y lo
popular que es tu blog, ¿te con- al día?
sideras una estrella de la blogos- -Ahora mismo tengo en mi lector suscrip-
fera? ciones a 527 feeds. Los que son públicos
-Soy un profesor universitario que, entre otras pueden verse en: http://www.bloglines.
cosas, escribe un blog desde 2002. Me dedico com/blog/ecuaderno.
a aprender y a enseñar a aprender. -¿Qué valoración haces de
-¿Crees que se puede llegar a los congresos sobre Blogs y
vivir de los blogs? Blogosfera que se vienen de-
-Por supuesto, aunque el riesgo es que dejen sarrollando en España hasta el
de ser blogs. momento?
-¿Le darías una patada en el culo -El primer congreso nacional de bloguers
a algún blogger? en España se va a celebrar en Sevilla del
-No es mi estilo. 17 al 19 de noviembre (nuestros vecinos
Los efectos secundarios de la visibilidad que portugueses ya están preparando el
tengo como bloguer son parte del juego, como cuarto encuentro nacional de bloguers
siempre que se hace comunicación pública, para el próximo año).
pero no son mi motivación ni centran mi

punto
interés.

aparte
La revista PAULA abrirá sus puertas
a alumnos seleccionados de diseño
gráfico de todo el país para conocer
todos sus procesos

21

Claudio Girola:
exposiciones

Invención y Travesía
1923-1994

La Fundación Telefónica presenta una retrospectiva
del trabajo del artista argentino Claudio Girola. Escul-
turas en acero, cobre, bronce madera, aluminio, pin-
turas, dibujos, collage, son parte de la muestra. Fue
miembro fundador del Instituto de Arquitectura de la
Universidad Católica de Valparaíso, donde enseñó por
varios años. Como parte de su significativa trayectoria
en la Escuela, Claudio Girola inició interesantes e iné-
ditas experiencias artísticas junto a profesores, arqui-
tectos, filósofos e intelectuales ligados a la universidad,
Participó en la primera Travesía de Amereida (1965),
viaje poético entre Tierra del Fuego y Santa Cruz de
la Sierra, en Bolivia. En el viaje se recorrió el conti-
nente, celebrando actos y construyendo pequeñas ob-
ras. Participaron poetas, diseñadores, escultores, pin-
tores y arquitectos americanos y europeos. Además,
Girola, fue uno de los fundadores de la Ciudad Abierta
de Ritoque, lugar en el que junto a estudiantes y co-
legas, llevó a cabo su labor como escultor y profesor.

Herbert

gente
Spencer graduado en EE.UU

El pasado 20 de
mayo en la ciu-
dad de Pittsburgh,
EEUU, obtuvo su
Maestría(MDes In-
teraction Design)
en Diseño de Inter-
acción el profesor
de Diseño Gráfico,
Herbert Spencer.
La Escuela de Diseño de la Universidad Carnegie Mel-
lon fué el lugar en que nuestro profesor pudo especiali-
zarse en el ámbito de la Interacción y Comunicación.
Su proyecto de titulación fue MediaFranca: Designing for Citizenship,
el cual está disponible en una wiki con la documentación completa.

punto
aparte
Herbert Spencer hablará
sobre su eperiencia en
Pittsburgh el jueves 6 de
Septiembre

27

TRAVESÍA
escuela

PUERTO WILLIAMS

escuela
Habrá de entenderse esta empresa de la Travesía primeramente a la luz de Amereida.
¿ no fue el hallazgo ajeno
a los descubrimientos
Esta es palabra poética nacida de una primera y rotunda aproximación al continente ameri-
cano en un viaje que lo atraviesa desde Cabo Froward hasta Santa Cruz de la Sierra en
Bolivia durante el invierno de 1965.
Poética que le trae el sentido fundacional y de pueblo a un continente que pedía y pide
siempre un consentimiento en torno a identidades distintas, cuestión de destino y de
reconocimiento a un no lugar de pertenencia.
Utopía actual a base de atravezamientos ciertos. Debe tenerse presente que Colón jamás
quiso advertir el nuevo mundo, América se llama por Vespucio, lo que quiere decir que su
modo de revelarse es demorado, toma tiempo, precisa del grandor y la totalidad de una
geografía nueva. Es por eso que el concepto de descubrimiento queda en cuestión cuando
se advierte el verdadero modo del advenimiento americano; sería entonces –se ha dicho–
una invención, nosotros la concebimos como un regalo, desde que ella se da abiertamente,
y todo recién llegado se vuelve huésped puesto que ella es pura hospitalidad, recibe.
hemos de mirar nuestro oficio de habitar hemos de remirarlo
y para llevar a cabo este mirar mañana partimos a recorrer américa
Tal es el proceder con que Amereida, sin aspavientos, revela esa condición americana de la
donación. Es la gratuidad moderna del continente que hace a todos mismos y otros en el
oficio del ser en el lugar.
Quizá un primer antecedente de este modo de atravesar América sea el viaje que Godo-
fredo Iommi realizara en 1940 por Las Amazonias junto a otros poetas americanos y que
luego constituyeran la Santa Hermandad de la Orquídea; ellos comenzaron a vislumbrar
esa interioridad americana desconocida como un mar interior. Así, con ello esta hermandad
deviene en una Escuela que toma como premisa esa relación con la poesía en tanto ésta
inaugura los lugares, los ve, los vislumbra; comprende sus vicisitudes y las condiciones
geográfica del ahí. Para el caso, la Travesía Athenea de 1986 aquí en Santiago fue pre-
cisamente en la confluencia del Canal San Carlos con el Pío Mapocho, véase entonces las
magnitudes de lo que acontece hoy en ese lugar de la Capital... un nuevo centro.
29

La escuela está entre La revolución univer-
las 3 mejores de sitaria comenzó en la
Sudamérica? escuela?

SABÍAS QUE...

Guillermo antes de tra- Jaime Reyes prepara una ex-
bajar en la bibliotecaera posición basada en las clases
metalero y tenía el pelo de America?
largo?

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