Este documento describe las características generales de la niñez intermedia y tardía (entre 6-12 años), incluyendo el desarrollo físico, motor, social, emocional y cognitivo. En esta etapa, los niños entran a la escuela, desarrollan mayor independencia, y mejoran sus habilidades sociales, motoras y de pensamiento.
2. Características Generales:
• Este período se sitúa entre los 6 a 12 años, y se divide en
Niñez intermedia (6-9 años aproximadamente) y Niñez
tardía (9-12 años aproximadamente).
• La entrada al colegio es fundamental, pues es el inicio para
el desarrollo físico, cognitivo y psicosocial .
• La relación con los padres cambian, pues se inicia una
gradual independencia y autonomía.
• La aptitudes y habilidades individuales afectan la
autoestima y la popularidad.
3. Desarrollo físico:
El desarrollo de la estatura y aumento de peso son
considerablemente más lentos.
Los dientes permanentes hacen su aparición
Se hace más común la obesidad debido a los malos
hábitos alimentarios.
Hay un mejoramiento en el apetito.
Baja tasa de morbilidad y mortalidad.
Gran consumo de energías debido a su mayor actividad
física.
4. Desarrollo Motor:
Los niños a esta edad se vuelven más fuertes y más
rápidos habiendo un continuo perfeccionamiento en su
coordinación .
Todas las habilidades con respecto a la motricidad fina y
gruesa se hacen posible en esta etapa.
Los varones se caracterizan por juegos especialmente
rudos.
Los hombres superan a las mujeres en
velocidad, salto, fuerza y lanzamiento.
5. Relaciones sociales:
En esta etapa hay un gran incremento en las relaciones
interpersonales del niño.
Las amistades pasan a ser más profunda y estables y se
caracterizan por ser del mismo sexo.
La amistad entre los 6 -7 años es por interés personales y
no comunes.
Entre los 8 a 10 años hay una relación de amistad más
intima, de mutuo compromiso y que ocasiones se
pueden volver posesivas.
6. Desarrollo emocional:
Son optimista, tiene un animo estable y
generalmente buen humor.
Etapa de travesuras y despreocupación.
Independencia en plano emocional.
A los varones generalmente les incomoda la
demostración de afecto entre amigos.
Aumenta la empatía
Controlan mejor sus emociones negativas.
Al final de la etapa se dan cambios de humor con
gran inestabilidad, específicamente en niñas.
7. Desarrollo cognitivo:
Mejoran su capacidad de atención, concentración y
memoria.
Se observa en los niños un pensamiento critico-realista.
Se comienza a desarrollar el pensamiento hipotético-
deductivo.
Hay una mayor necesidad por conocer y buscar la
relación entre las cosas.
8. Pensamiento operacional
concreto (Piaget)
Se desarrolla entre los 7-12años.
Pueden conceptualizar y clasificar.
Usan operaciones mentales para resolver problemas
concretos.
Solo se puede razonar de cosas con la ha tenido
experiencia directa.
Distingue entre fantasía y realidad.
Mayor flexibilidad en juicios morales y menor
egocentrismo.
9. Funciones básicas para desarrollar
el proceso lecto-escritura
Psicomotricidad
Esquema corporal
Percepción auditiva y visual
Lenguaje
Estructuración del tiempo
Pensamiento
Memoria