Giochi del cuore: 80 attività ludiche in movimento per bambini da 3 a 5 anni Luca e Mariluce Nardi http://www.calzetti-mariucci.it/shop/prodotti/giochi-del-cuore-80-attivita-ludiche-in-movimento-per-bambini-da-3-a-5-anni Una proposta compiuta e collaudata (con i bambini delle scuole per l'infanzia nelle quali ha operato l'Autore) con oltre 80 attività ludiche in movimento: l'intento è quello di invitare gli operatori dell'infanzia affinché stimolino il proprio ingegno nell'inventarne di nuove, anche utilizzando gli oggetti più bizzarri.

1. I Giochi del cuore
Luca e Mariluce Nardi
IL LANCIO DEL TAPPO
Le Bottiglie
MATERIALE OCCORRENTE: un tappo di plastica di bottiglia per ogni bambino.
DESCRIZIONE: l’esperto chiede a tutti i bambini di allinearsi lungo uno dei lati dello
spazio impiegato e consegna loro un tappo per uno e spiega loro che quando sentono
la parola “lancio”, devono lanciare il tappo più lontano possibile, davanti loro. Prima
di andare a recuperare i tappi, l’esperto può chiedere ai bambini qual è il tappo più
lontano, oppure quello più vicino o individuare un tappo che si trova in mezzo. Per
concludere il gioco l’esperto pronuncia “recupero”, a questo punto tutti i bambini si
muovono per andare a recuperare il proprio tappo e tornare in fila al proprio posto
prima di ricominciare il gioco.
ETÁ: 3, 4, 5 anni oppure gruppi composti da fasce d’età miste.
AMBIENTE: palestra, salone pluriuso, prato, cortile.
NUMERO DI PARTECIPANTI: 1 o più.
OBIETTIVO DEL CU
ORE:
imparare a relazio
narsi con
la distanza.
60
Lancio del tappo –
lancio il tappo e
colpisco la bottiglia

2. I Giochi del cuore
Luca e Mariluce Nardi
LA SCALA
Le Corde
MATERIALE OCCORRENTE: 15 corde della lunghezza massima di 1 metro.
DESCRIZIONE: prima dell’inizio del gioco l’esperto invita i bambini a formare una fila
indiana stando in piedi e posiziona davanti ad essa le 15 corde aperte a terra a circa
mezzo metro l’una dall’altra, come se formassero una lunga scala orizzontale che può
essere utilizzata, un bambino alla volta, per compiere diversi tipi di andature. A seguire
sono riportate diverse tipologie di andature che si possono proporre impiegando la
scala orizzontale. Ogni andatura si compie solamente una volta, all’andata; al termine
della scala i bambini si fermano realizzando una nuova fila indiana. Alcune andature:
- corsa a slalom in mezzo alle corde;
- salti da una corda all’altra stando attenti a non finire negli spazi vuoti;
- camminata da una corda all’altra senza finire negli spazi vuoti;
- salti in mezzo alle corde stando attenti a non toccarle;
- camminata all’indietro tra una corda e l’altra.
Nel caso si abbia a disposizione il doppio delle corde può essere realizzata una scala
parallela, dove svolgere le stesse andature, in modo da ridurre il tempo di attesa di
ogni bambino.
ETÁ: 4, 5 anni oppure gruppi composti da fasce d’età miste.
AMBIENTE: palestra, salone pluriuso, prato, cortile.
NUMERO DI PARTECIPANTI: 1 o più.
CUORE:
OBIETTIVO DEL
enti
apprendere differ
andature.
78

3. I Giochi del cuore
Luca e Mariluce Nardi
Le Corde
La scala – correre in
mezzo alle corde
La scala – correre in
mezzo alle corde
79

4. I Giochi del cuore
Luca e Mariluce Nardi
LA PADELLA
Le Mollette
MATERIALE OCCORRENTE: due mollette ed un piatto di carta per ogni bambino.
DESCRIZIONE: dopo aver consegnato due mollette ed un piatto di carta ad ogni bambino, l’esperto chiede di lasciare il proprio piatto a terra, di bloccarlo con le due mollette
e di cominciare il gioco sollevando lo stesso. Sollevato il piatto, i bambini possono
muoversi liberamente per lo spazio a disposizione; ogni volta che l’esperto pronuncia
“padella a terra”, i bambini devono aprire le mollette e lasciare cadere il piatto a terra,
successivamente utilizzando le sole mollette ogni bambino deve recuperare il proprio
piatto e continuare a camminare liberamente. La sequenza può essere ripetuta più
volte.
VARIANTE: lo stesso gioco può essere ripetuto variando l’impugnatura del piatto e
chiamando diversi tipi di pentole. Prima di cominciare, l’esperto descrive i diversi tipi
di pentola che nominerà. Quando pronuncerà “padella”, le mollette saranno posizionate una vicino all’altra bloccando il piatto, “tegame” le mollette saranno posizionate
opposte tra loro e attaccate al piatto, “teiera” il piatto sarà bloccato con due mollette
una vicina all’altra ruotandolo in posizione verticale.
ETÁ: 4, 5 anni oppure gruppi composti da fasce d’età miste.
AMBIENTE: palestra, salone pluriuso, prato, cortile.
NUMERO DI PARTECIPANTI: 1 o più.
OBIETTIVO DEL CUORE:
allenare il controllo dei movimenti fini degli arti superiori ed imparare il nome dei
diversi tipi di pentole.
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5. I Giochi del cuore
Luca e Mariluce Nardi
Le Mollette
La padella – camminare
con la padella in mano
Il tegame – camminare
con la padella in mano
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6. I Giochi del cuore
Luca e Mariluce Nardi
MANGIO PIANO
I Tovaglioli
MATERIALE OCCORRENTE: un tovagliolo per ogni bambino.
DESCRIZIONE: attraverso questo gioco semplice, i bambini apprenderanno l’importanza di mangiare lentamente. L’esperto dopo avere invitato tutti i bambini a sedersi in
cerchio consegna loro un tovagliolo chiedendo di metterlo davanti a sè inserendo un
angolo dentro il collo della propria maglietta, come se fossero a pranzo. L’esperto guida
quindi i bambini, attraverso la mimica, in un pranzo speciale in cui ogni alimento che
mangeranno dovranno masticarlo molto lentamente con la bocca (per esempio potrà
invitare i bambini a mangiare gli spaghetti, in questo caso dovranno fare finta di arrotolare gli spaghetti con la forchetta ed introdurli in bocca prima di masticarli), lo stesso
vale quando imiteranno il movimento di bere l’acqua con un bicchiere invisibile (anche
in questo caso l’acqua dovrà essere ingerita lentamente). Al termine del gioco l’esperto
spiegherà ai bambini, in modo semplice, che quando mangiamo e beviamo lentamente la nostra pancia è felice, mentre quando lo facciamo velocemente la nostra pancia
diventa triste; contemporaneamente l’esperto invita i bambini ad esprimere un’espressione del volto felice oppure triste in modo da memorizzare il messaggio che si vuole
trasmettere attraverso questo gioco.
ETÁ: 3, 4, 5 anni oppure gruppi composti da fasce d’età miste.
AMBIENTE: palestra, salone pluriuso, prato, cortile, aula.
OBIETTIVO DEL CU
NUMERO DI PARTECIPANTI: 1 o più.
ORE:
insegnare ai bambi
ni a
mangiare e bere le
ntamente
e correttamente.
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Mangio piano –
un momento
del gioco