Este documento describe las líneas de acción del Ministerio de Educación de la Provincia del Chubut para el desarrollo curricular de la formación docente inicial en 2013, incluyendo el desarrollo de diseños curriculares para la formación de docentes de educación secundaria y la elaboración de acuerdos sobre el desarrollo curricular en toda la jurisdicción. También presenta el plan de trabajo para elaborar los nuevos diseños curriculares con la participación de docentes, estudiantes e instituciones educativas.

1. DESARROLLO CURRICULAR
Para la Formación Docente Inicial
Dirección General de Educación Superior y Formación Docente Inicial
Ministerio de Educación - Provincia del Chubut

2. LÍNEAS DE ACCIÓN 2013
Elaboración de Diseños Curriculares para la
formación docente de la Educación Secundaria
Desarrollo Curricular para la formación docente
de Educación Inicial, Primaria, Especial, Artística y
Educación Física
Fortalecimiento del campo de la Práctica
Profesional Docente

3. Construcción de acuerdos jurisdiccionales sobre desarrollo curricular;
que aseguren el derecho a una formación de calidad a todos los
estudiantes, que integren contenido nacional, jurisdiccional e
institucional, y que promuevan el mejoramiento general de las
prácticas docentes
Aprobación e implementación en 2014, de los nuevos Diseños
Curriculares Jurisdiccionales para la formación de profesores de
Educación Secundaria en Matemática, Física, Química, Biología,
Lengua y Literatura, Geografía, Historia e Inglés
Objetivos para la elaboración de los Diseños Curriculares

4. Elaboración de
Diseños Curriculares
 Docentes de la Formación General
 Docentes de la Formación Específica
 Docentes de la Práctica Profesional
 Estudiantes
 Equipos Técnicos del ME
 ISFD
 Escuela Secundaria
Intercambios a través de Aula Virtual
4.- Jornadas Institucionales de
Socialización de los nuevos DC
Plan de Trabajo
2.- Lineamientos
Jurisdiccionales de
Desarrollo Curricular
Conformación de
Comisiones
Institucionales
1.- Construcción de
Diagnósticos
Institucionales
3.- Reuniones Jurisdiccionales de
elaboración de los nuevos Diseños
Curriculares

5. Cronograma

6. Cronograma

7. Lineamientos políticos federales y
jurisdiccionales como marco de
trabajo
Principios básicos para la elaboración de los Diseños Curriculares
Articulación con el nivel secundario
Participación de todos. Expresión,
diálogo y debate.
La enseñanza y las prácticas
docentes como eje central
Las trayectorias formativas de los
futuros docentes como
estructurante del diseño
Asumir la elaboración de los
Diseños desde sus fundamentos y
finalidades formativas
El desarrollo curricular es más que
la etapa de diseño

8. Marco Político Normativo Federal y Jurisdiccional

9. Componentes del Diseño Curricular sujetos a definiciones
El perfil del egresado y las finalidades formativas de las distintas carreras
El peso relativo y la relación entre los tres campos formativos
Grado de flexibilidad de currículo
Cantidad de unidades curriculares
Carga horaria semanal y total
Criterios de selección, organización y secuenciación de contenidos.
Articulación e integración de contenidos
Descripción de las unidades curriculares
Formatos de las unidades curriculares
Espacios de definición institucional
Unidades opcionales para los estudiantes
Régimen de correlatividades
Régimen de cursado Cuatrimestral / Anual
Modalidades de evaluación de los aprendizajes
Organización del Campo de la Práctica y definición de las unidades curriculares
Acompañamiento a las trayectorias formativas de los estudiantes
Perfiles docentes y conformación de equipos
Sobre el texto curricular

10. Prácticas de
evaluación en
una escuela
inclusiva
Las
implicancias de
ser joven en la
actualidad
Las TICs en las
prácticas
docentes
Educación
Sexual Integral”
Alfabetización
Académica
Convivencia
Escolar
La enseñanza
como eje
central
Nuevas
funciones
docentes
Trabajo
docente
colectivo
Ejes de discusión para pensar la formación de los profesores de
la nueva Escuela Secundaria