História da Matemática.

1. Plano de Aula 2° semestre/2009 História da Matemática

2. Trabalho do livro ................................ 5,0 Trabalho de pesquisa .......................... 5,0 1ª avaliação ......................................... 5,0 2ª avaliação ......................................... 7,50 3ª avaliação ......................................... 7,50 Distribuição dos pontos da disciplina

3. 05/08 – divulgação dos primeiros trabalhos de pesquisa 26/08 – apresentação dos primeiros trabalhos 02/09 – divulgação dos 2º trabalhos 16/09 – 1ª avaliação – dupla com consulta 23/09 – apresentação dos 2º trabalhos 28/10 – 2ª avaliação – dupla sem consulta 21/11 – divulgação dos 3º trabalhos 11/11 – apresentação dos 3º trabalhos e entrega do trabalho do livro 02/12 (provável) – 3ª avaliação – individual sem consulta Agenda Resumida

4. O trabalho consiste em pesquisar um matemático famoso e sua obra. O trabalho será feito em grupo de 4 participantes, sendo que cada participante do grupo se incumbirá de apresentar oralmente um dos quatro quesitos listados abaixo. O trabalho deverá conter: Bibliografia do matemático Principais contribuições para a matemática Exemplo detalhado da sua maior contribuição para a matemática Um exercício a ser resolvido no dia da apresentação sobre o exemplo anterior O trabalho não poderá ultrapassar de uma folha A4 digitada e o grupo deverá providenciar uma cópia do seu trabalho para cada aluno da sala e o professor (aproximadamente 60 cópias), pois ele fará parte das avaliações da disciplina Estrutura sobre o trabalho de pesquisa

5. Euclides Arquimedes Platão Pitágoras Tales de Mileto Aristóteles Os 1º trabalhos – Gregos

6. O livro: Título: O homem que calculava, Autor: MalbaTahan De caráter Individual, cada um deverá responder a uma série de perguntas a respeito do livro, que serão fornecidas no dia 07 de outubro. Data de entrega: 11 de novembro A estrutura do trabalho deverá obedecer às normas para trabalhos acadêmicos Estrutura sobre o trabalho do livro

7. Estrutura das Aulas de História da Matemática Leitura e/ou apresentação de conteúdos históricos presentes na apostila. Apresentação de textos, filmes ou slides complementares sobre o assunto do dia. Realização de atividades práticas que envolve o assunto do dia.

8. Situar o educando do desenvolvimento da matemática desde o princípio de sua história até as recentes descobertas. Promover o estudo da história da matemática, como fonte de base para os futuros docentes; Demonstrar como ocorreu o avanço da matemática durante a sua história; Demonstrar as diferenças entre a geometria euclidiana e a pós-euclidiana; Analisar as tendências da matemática no mundo moderno. Promover a prática docente Demonstrar a importância de pesquisa acadêmica Objetivos da disciplina

9. Ementa e cronograma

10. Quem inventou a matemática? Aula de hoje:

21. Atividades

22. 1) Jogue um dado 10 vezes. Registre no espaço abaixo, quantas vezes caiu um número par e quantas vezes caiu um número ímpar. Objetivos da questão Verificar e promover a idéia de correspondência um a um e de agrupamentos.

23. Observe como os egípcios escreviam os números Agora é com você! Como se escreve os números abaixo em algarismos egípcio? 7 23 75 111 Objetivo da questão: Verificar se o aluno possui a capacidade de analisar e prosseguir um raciocínio matemático

24. O registro abaixo foi encontrado dentro de um templo egípcio. Ele indica o número de bois, cabras e homens capturados numa batalha vencida pelo faraó. Foi conseguido decifrar os dois primeiros quadro, sendo: 400.000 o número de bois e 1.422.000 o número de cabras. Observando estes resultados e os símbolos do 3º quadro, qual o número de homens capturados? Objetivo da questão Verificar o nível de interpretação do aluno