1. Program deCapacitaciónenel UsoeficientedelasTICscom apoyo
a o
alaactividadeducativadel docentedehoyenPRONIE: Programa
NacionaldeInform Educativa
ática
Planificación
OscarPérezRam írez -CostaRica(Coordinador)
KarenW Acuñ
hite a -CostaRica(Investigación)
Angel ParedesG arcía -Ecuador(Video)
Olivier GérardA Méric -Francia/Ecuador (Blog)
ngel
FernandoEspinal Köhler -Venezuela(Planificación)
ConsultoresT ecno-pedagógicos
ProgramadeExpertoenProcesosELearning
28Octubre2009 M ódulo5: PACIE–MPC052009-Capacitación
2. Contenido
• O bjetivos
• PR NO IE
• FundaciónO arDengo
m
• PropuestadeCapacitación
• Planificacióndel Curso
• Infraestructura
3. Objetivos
• Capacitar a docentes del
PRONIE, adscrito a la
Fundación O ar Dengo, en
m
Costa Rica, en el usoeficiente
de las TICs por los Docentes,
reduciendo el impacto en la
saludmental, socialyfísicade
los funcionarios del Program a
Nacional de Informática
EducativaM EPFOD
4. PR N
O IE
• El Programa Nacional de Informática Educativa M D es una
EP-FO
iniciativanacional conjuntadelMinisteriodeEducaciónPúblicade
CostaRicaydelaFundaciónOm arDengo.
PRONIE
• Conel propósitode lograr equidadenel accesoa las tecnologías
digitales, el program prioriza la incorporación de los centros
a
educativos públicos de las zonas socialmentevulnerables y de las
áreasrurales.
5. PR N
O IE
El program qu se lleva qu a
a e e
cabo d e 1988 b eficia a un
esd en
significativo grupo d población
e
estudiantil, que va d e el
esd
preescolarhastaelnov enoañod e
la Educación G eral Básica, en
en
un rango d edad d cinco a
e es e
quinceaños,aproxim ente.
adam
PRONIE
6. FundaciónO arDengo
m
• Esunainstituciónprivada, sinfinesdelucro,quedesde1987gesta
y ejecuta proyectos nacionales y regionales en el cam del
po
desarrollo hum ano, la innovación educativa y las nuevas
tecnologías.
• M de un m y m de costarricenses
ás illón edio
beneficiados
• Cuenta conun grupo fundador multidisciplinario, com puesto por
em presarios e intelectuales reconocidos. Poneenacciónredes de
trabajointernaseinterinstitucionalesparallevaracaboprogramas
am biciosos de im pactoreal. Desdesucreación, la FO Dhavenido
construyendo una importante trayectoria en el cam de la
po
innovacióneducativaenCostaRica.
7. Propuesta
• Necesidad: Ayudaral personal docentea
obtenerunam calidaddevida, al m izar
ejor inim
losefectosfísicos,m entalesysocialesresultantes
del usoinadecuadodelasTecnologíasde
Inform yCom
ación unicaciones(TIC),mediante
unacapacitaciónensuusoeficientecom apoyoa
o
laactividadeducativadel docentedehoyen
PRONIE: Program Nacional deInform
a ática
EducativadeCostaRica.
8. Propuesta
• Form Capacitaciónadistancia(ELearning)
ato:
m edianteAulasVirtualesenambienteLMS
(LearningM anagem System m
ent : oodle)
• Plataform moodle, Internet, PCs
a:
• Requerim ientos:Docenteconconocimiento
básicoenel usodecomputadoras.
13. Planificación
Rúbrica de Objetivos Académicos
Planificación y estructura del curso según la Propuesta evaluación
(puntos) Benchmarks / Skills moodle
Sem Bloque ACTIVIDAD 100 Recursos Actividades
Benchmark 0: Obtener
0 - Familiarización con la 20
habilidades básicas en el
manejo de la herramienta
plataforma ELEarning LMS Moodle
Inicio:
Guía de Navegación
Conocimiento de Moodle como herramienta Foro
1 2 Libro
LMS mediante experimentación guiada Cartelera
Cafetería Virtual
Participar activamente de los temas
Foro
1 generados y establecer lazos de amistad con 2 Skill 0-1: Acceder y Navegar
Discusión
tus compañeros del curso/módulo. en Moodle
Las TIC y la Salud
Enviar un documento con consideraciones de
Editar página
1 Salud Ocupacional del Docente en el uso de 4
de texto
las TICs en su aula, tomando en cuenta los
textos y videos sugeridos.
14. Planificación
Rúbrica de Objetivos Académicos
Planificación y estructura del curso según la Propuesta evaluación
(puntos) Benchmarks / Skills moodle
Sem Bloque ACTIVIDAD 100 Recursos Actividades
Académico:
Uso y abuso de las TICs como herramienta del
Docente
¿Cuál es tu experiencia en el uso de las TICs?
2 6 Cuestionario
Contesta el cuestionario y comparte con tus
Skill 0-2: Usar Actividades y
compañeros los resultados
Recursos básicos de moodle
para obtener, crear y
Las TICs como herramienta pedagógica
compartir conocimientos
Llenar el diario electrónico del aula, que debe
2 contener al menos 3 entradas relacionadas al 6 Diario
tema indicado y con el formato indicado por
El Tutor
Retroalimentación:
Evaluación
Tiempo de recuperación para quienes lo Skill 0-3: Obtener
necesiten habilidades básicas de
3 0
Retroalimentación del Tutor autoevaluación y
Activación del Bloque 1 para quienes negociación
aprobaron
15. Planificación
Rúbrica de Objetivos Académicos
Planificación y estructura del curso según la Propuesta evaluación
(puntos) Benchmarks / Skills moodle
Sem Bloque ACTIVIDAD 100 Recursos Actividades
Benchmark 1a: Conocer el
1 - Aspectos Físicos de la Salud 20 impacto físico del uso de las
Ocupacional en el uso de las TICs TIC
Inicial:
Impacto Físico de las TICs
Efectos típicos de la exposición prolongada Libros
4 2
frente a un PC. Lecturas recomendadas. Enlaces WEB
Del sedentarismo a la acción
Skill 1-1: Identificar el
Foro de discusión sugiriendo actividades para Foro
4 2 impacto físico del uso de las
los docentes esclavos del (o adictos al) PC Tarea
TICs
Manual de e-dolencias
Preparar un repositorio colaborativo en Wiki
4 6 Wiki
sobre las causas mas conocidas de dolencias
físicas atribuidas al uso de las TICs
16. Planificación
Rúbrica de Objetivos Académicos
Planificación y estructura del curso según la Propuesta evaluación
(puntos) Benchmarks / Skills moodle
Sem Bloque ACTIVIDAD 100 Recursos Actividades
Académico:
Ergonomía
El bienestar físico y psicológico en puestos de Libro
5 trabajo de oficina y su relación al entorno y 6 Editar página Tarea
mobiliario WEB
Skill 1-2: Determinar las
Lecturas sugeridas
consequencias del impacto
Improductividad por mala Salud Ocupacional
físico del uso de las TIC
Problemas posturales pueden llevar a
5 ausentismo, baja laboral, y otras formas de 4 SlideShow
improductividad
Retroalimentación:
Evaluación
Skill 1-3: Establecer
Tiempo de recuperación para quienes lo
esquemas de trabajo que
necesiten
6 0 minimicen el impacto en la
Retroalimentación del Tutor
Salud física del uso de las
Activación del Bloque 2 para quienes
TICs
aprobaron
17. Planificación
Rúbrica de Objetivos Académicos
Planificación y estructura del curso según la Propuesta evaluación
(puntos) Benchmarks / Skills moodle
Sem Bloque ACTIVIDAD 100 Recursos Actividades
Benchmark 1b: Conocer el
2 - Aspectos Mentales de la Salud 20 impacto mental del uso de
Ocupacional en el uso de las TICs las TIC
Inicial:
Adicción a la Internet y TICs
Las TICs es una forma imprescindible de
trabajo para muchos. Existen más de 100 Libro
7 millones de usuarios de Internet y sigue 4 Editar página Foro
aumentando. Quizás un 10% presentan este WEB
síndrome. ¿Dónde se traza la línea divisoria?
Skill 2-1: Identificar el
Salud Mental
impacto mental y sus causas
Proporcionar foros de discusión en línea y Libro Foro
por el uso de las TICs
7 noticias acerca del trabajo, desarrollo e 4 Editar página
investigación en Salud Mental vía Internet WEB Tarea
Tipos de Adictos y Factores de Adicción
Libro
El Solitario
7 4 Editar página Foro reglado
El adicto "social", entre Chats, Foros y Blogs.
WEB
Otros
18. Planificación
Rúbrica de Objetivos Académicos
Planificación y estructura del curso según la Propuesta evaluación
(puntos) Benchmarks / Skills moodle
Sem Bloque ACTIVIDAD 100 Recursos Actividades
Académico:
Lo Negativo
Carga de trabajo a realizarse mediante TIC vs
nuestra incapacidad para negociar con
8 4 Flash Video
superiores, clientes y procesos, cuando la
salud está en juego. Skill 2-2: Determinar las
consequencias del impacto
Lo positivo mental del uso de las TIC
Discusión: "Navegar por internet es bueno Foro
8 para la salud, pues ayuda a estimular la 4
actividad cerebral y de ese modo prevenir el Tarea
deterioro mental."
Retroalimentación:
Evaluación
Skill 2-3: Establecer
Tiempo de recuperación para quienes lo
esquemas de trabajo que
necesiten
9 0 minimicen el impacto en la
Retroalimentación del Tutor
Salud mental del uso de las
Activación del Bloque 3 para quienes
TICs
aprobaron
19. Planificación
Rúbrica de Objetivos Académicos
Planificación y estructura del curso según la Propuesta evaluación
(puntos) Benchmarks / Skills moodle
Sem Bloque ACTIVIDAD 100 Recursos Actividades
Benchmark 1c: Conocer el
3 - Aspectos Sociales de la Salud 20 impacto social del uso de
Ocupacional en el uso de las TICs las TIC
Inicial:
Pérdida de la "Realidad"
Horas conectado, te controla el Internet, te
10 olvidas de todo lo importante, tu familia, tus 4 Libro
semejantes, amistades, …
La e-droga
Skill 3-1: Identificar el
10 La droga sin el fármaco. 4 Flash Video
impacto social y sus causas
por el uso de las TICs
El e-tratamiento
Sintomas, Instrumentos de evaluación,
Análisis conductual, Intervención,
10 4 Directorio Tarea
Afrontamiento del problema, Toma de
decisiones, Tratamiento psicológico
20. Planificación
Rúbrica de Objetivos Académicos
Planificación y estructura del curso según la Propuesta evaluación
(puntos) Benchmarks / Skills moodle
Sem Bloque ACTIVIDAD 100 Recursos Actividades
Académico:
Aislamiento
Dejamos de "conectarnos" con nuestro metro
11 cuadrado, para "conectarnos" con el mundo. 4 Flash Video
¿Balance? ¿Riesgos?
Skill 3-2: Determinar las
consequencias del impacto
La paradoja
social del uso de las TIC
Una tecnología social que aisla más a las
Editar página
11 personas. 4 Tarea
WEB
Brechas y Puentes digitales
Retroalimentación
Evaluación
Skill 3-3: Establecer
Tiempo de recuperación para quienes lo
esquemas de trabajo que
necesiten
12 minimicen el impacto en la
Retroalimentación del Tutor
Salud social del uso de las
Activación del Bloque 4 para quienes
TICs
aprobaron
21. Planificación
Rúbrica de Objetivos Académicos
Planificación y estructura del curso según la Propuesta evaluación
(puntos) Benchmarks / Skills moodle
Sem Bloque ACTIVIDAD 100 Recursos Actividades
Benchmark 2: Prevenir el
4 - Conclusiones, Prevención, 20 impacto físico, mental y
Evaluación y Cierre del Curso social del uso de las TIC
Inicial:
Conclusiones
Foro para
Desarrollar conclusiones (por Equipos de
gestionar
13 Trabajo), sobre el nivel actual de madurez en 2
conocimient
la aplicación de recomendaciones de Salud
o
Ocupacional en la Institución.
Estándares Internacionales
Investigar sobre niveles estándares
Editar página
13 Internacionales de Salud Ocupacional en el 3 Tarea
WEB
uso de las TIC.
Skill 4-1: Identificar el nivel
Prevención
actual de madurez en el uso
Describir desde el punto de vista ergonómico
de las TICs
los valores adecuados que afectan a las
pantallas de visualización en cuanto a:
distancia visual, ángulo visual, silla, teclado,
Glosario
pantalla, portacopias, iluminación, ruido,
13 3
ambiente térmico, radiaciones y electricidad
Tarea
estática. Además se describen las posibles
alteraciones sufridas por causa de pantallas
de visualización: fatiga visual, trastornos
posturales y fatiga mental.
22. Planificación
Rúbrica de Objetivos Académicos
Planificación y estructura del curso según la Propuesta evaluación
(puntos) Benchmarks / Skills moodle
Sem Bloque ACTIVIDAD 100 Recursos Actividades
Académico:
Comunicar, Comunicar, Comunicar...
Promover el desarrollo de bases de datos de
información online, información e Enlazar un Lección
14 instrumentos de comunicación y software de 6 archivo o una
fácil accesibilidad a todos los Docentes que Skill 4-2: Establecer los WEB Tarea
sirva para avanzar en el desarrollo de una niveles óptimos o deseados
mejor Salud Ocupacional en Internet. de Salud Ocupacional
durante el uso de las TICs
Nivel Optimo de Salud Física, Mental y Social
Promover el desarrollo de normas de
Editar página
14 conducta, relacionadas con la interacción 6 SlideShow
de Texto
online entre Docentes y Estudiantes.
Retroalimentación:
Evaluación
Plan personal e Institucional en Uso de las
Skill 4-3: Crear un plan
TICs sin que se afecte la Salud Física, Mental y
personal e institucional,
Social del Docente. Base de
medible y alcanzable, para
Tiempo de recuperación para quienes lo Datos
15 0 obtener los niveles
necesiten
deseados de Salud
Foro de despedida Tarea
Ocupacional durante el uso
Aspectos administrativos de Fin de Curso
de las TICs
Envío de Certificados a los que aprobaron el
curso
24. Infraestructura
ISP
Server 1 Server 2
Red
Laptopcom uter
p
Red
Hub
Workstation
Modem
Hub
IBM laser printer
Mac Classic Mac Classic
ConfiguraciónSugeridadela
Infraestructura
Laser printer Laser printer
-60PCs
IBM Compatible IBM Compatible
IBM Compatible
-2 Servidores
Scanner -Redes
Keyboard Keyboard Keyboard
Mouse Mouse Mouse
25. Program deCapacitaciónenel UsoeficientedelasTICscom apoyo
a o
alaactividadeducativadel docentedehoyenPRONIE: Programa
NacionaldeInform Educativa
ática
Gracias
OscarPérezRam írez -CostaRica(Coord)
KarenW Acuña
hite -CostaRica
Angel Oscar
Angel ParedesG arcía -Ecuador
OlivierGérardA Méric-Francia/Ecuador
ngel
Karen FernandoEspinal Köhler -Venezuela(Plan)
ConsultoresT ecno-pedagógicos
Olivier Fernando
