SlideShare a Scribd company logo
1 of 26
Download to read offline
Bořivoj Brdička
        katedra informačních technologií a technické
                         výchovy
                     http://it.pedf.cuni.cz/
                 Karlova univerzita v Praze
                   Pedagogická fakulta
                          bobr@cesnet.cz
                 Učitelský spomocník
                   http://www.spomocnik.cz/

© 2010 BoBr           eTwinning jako nástroj změny   strana 1
Internet jako globální ţivoucí organizmus




              http://www.cheswick.com/ches/map/gallery/wired.gif
© 2010 BoBr                   eTwinning jako nástroj změny         strana 2
Růst objemu informací




    230 – Giga, 240 – Tera, 250 – Peta, 260 – Exa, 270 - Zetta
                                   IDC White Paper - sponsored by EMC
http://www.emc.com/about/destination/digital_universe/pdf/Expanding_Digital_Universe_Executive_Summary_022507.pdf


© 2010 BoBr                            eTwinning jako nástroj změny                                      strana 3
Ray Kurzweil - The Law of accelerating Returns




              http://en.wikipedia.org/wiki/File:PPTExponentialGrowthof_Computing.jpg
© 2010 BoBr                    eTwinning jako nástroj změny                            strana 4
Efekt Červené královny




Musíš běţet ze všech sil, abys zůstala na místě. Chceš-li
se dostat někam jinam, musíš utíkat aspoň dvakrát tak
rychle.
              Lewis Carrol, Za zrcadlem a co tam Alenka našla, 1871 (ilustrace John Tenniel)
© 2010 BoBr                     eTwinning jako nástroj změny                     strana 5
Digitální imigranti mezi domorodci




                                                    Marc
                                                  Prensky,
                                                    2001
                                                   Jamie
                                                  McKenzie,
                                                    2007
© 2010 BoBr        eTwinning jako nástroj změny      strana 6
Ţáci ţádají změnu!




  YouTube     Wesch - http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o
   Remix      Nesbitt - http://www.youtube.com/watch?v=_A-ZVCjfWf8
   Culture    Robin Hood - http://www.youtube.com/watch?v=ZokqjjIy77Y
© 2010 BoBr             eTwinning jako nástroj změny               strana 7
Ţáci se mění!
       Steve Hernandez
          Judging Me                                Dan Brown
                                             An Open Letter to Educators




                                  http://www.youtube.com/watch?v=-P2PGGeTOA4


© 2010 BoBr              eTwinning jako nástroj změny                strana 8
Ať se naši učitelé vzdělávají!




               http://www.youtube.com/watch?v=RxHb5QVD7fo
© 2010 BoBr                eTwinning jako nástroj změny     strana 9
Kompetence učitelů podle modelu TPCK




    Punya Mishra, Matthew J. Koehler - Thinking Creatively: Teachers as Designers of
                   Technology, Pedagogy and Content, SITE, 2008.
© 2010 BoBr                    eTwinning jako nástroj změny                            strana 10
Přístup ke vzdělávacím technologiím
•Uţivatelský
   technologie nástrojem či nosičem obsahu výukový
   proces neovlivňujícím (výukové programy, LMS)
•Sociální
   výukový proces prostřednictvím technologií
   ovlivňován okolím (soc. sítě)
•Technologický
   výukový proces ovlivňován nejen okolím ale i
   technologiemi samotnými (změna funkce mozku, viz
   Psychologické aspekty vzdělávacích technologií)
                                                   Heather Kanuka, 2008

© 2010 BoBr         eTwinning jako nástroj změny               strana 11
Vzdělávací teorie 20.-21.st.
               Behaviorismus Kognitivismus Konstruktivismus Konektivismus
                                                                                             chápání informačních
                                        strukturované                                        struktur v síti
               černá skřínka –                                    individuální poznávání
Princip                                 programovatelné                                      (překonává
               zkoumá se jen                                      založené na sociálním
poznávání                               poznání (mozek                                       individuální přístup),
               vnější chování                                     principu
                                        jako skladiště)                                      umocněno
                                                                                             technologiemi
                                                                                             různorodost sítě
                                        řízené poznávání          osobní nasazení,
               metoda cukru a                                                                umožňuje najít pro
Proč?                                   navazující na             sociální a kulturní
               biče                                                                          sebe nejvhodnější
                                        předchozí znalosti        prostředí, aktivizace
                                                                                             cestu
                                                                                             znalosti konstruovány
Funkce         opakovaná                kódování, ukládání, znalosti konstruovány
                                                                                             na základě dynamicky
paměti         zkušenost (Pavlov)       vybavení            na základě předchozích
                                                                                             se měnící sítě
                                        definování cílů a
                                                                  vlastní zájem, osobní
Jak?           podnět, reakce           osnov, plnění                                        aktivní účast v síti
                                                                  kontakt s lidmi
                                        plánu, ověřování
                                        učení zpaměti,                                       komplexní přístup
Typická                                                           řešení problémových
               plnění úkolu (dril)      procvičování,                                        využívající rozličné
metodika                                                          úloh
                                        zkoušení                                             zdroje
               George Siemens, 2006, http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism_self-amused.htm
 © 2010 BoBr                              eTwinning jako nástroj změny                                    strana 12
Osobní vzdělávací prostředí (PLE)

                                                                                                eTwinning




     Jared M. Stein, PLE Mapping, Draft 1 - http://www.flickr.com/photos/5tein/2314107350/
© 2010 BoBr
   © 2009 BoBr           Vzdělávací technologiejako nástroj změny
                                     eTwinning jako třetí pilíř kompetencí současného učitele        strana 13
                                                                                                       strana 13
Transformace školství




•   institucionální                                        •     individuální
•   uzavřená                                               •     otevřená
•   plánovaná                                              •     chaotická
•   statická                                               •     decentralizovaná
•   stabilní                                               •     dynamická
•   řízená                                                 •     improvizovaná
•   definovaná                                             •     osobní řízení (PLE)
•   ohraničená                                             •     osobní prostředí (PLE)
•   strukturovaná                                          •     rovnost (teoretická)
•   přenos všem naráz:                                     •     spojení zájmových skupin:
    přednáška, TV, noviny                                        projekt, internet, blog
© 2010 BoBr
   © 2009 BoBr     Vzdělávací technologiejako nástroj změny
                               eTwinning jako třetí pilíř kompetencí současného učitele   strana 14
                                                                                            strana 14
Škola21: difuzní model pro integraci ICT
                                                                                      4. jsme
                                         2. máme první 3. nabýváme
                             1. začínáme                                             příkladem
                                           zkušenosti   sebejistoty
                                                                                     ostatním
           řízení a
        plánování
   ICT ve školním
     vzdělávacím
        programu
    profesní rozvoj
     integrace ICT
    do života školy
               ICT
     infrastruktura
The e-Learning Roadmap, National Centre for Technology in Education, IE   Self-review framework, BECTA
  © 2010 BoBr                        eTwinning jako nástroj změny                            strana 15
Vzdělání pro příští generaci v Británii
               http://www.spomocnik.cz/index.php?id_document=2445




                                   BECTA



1. The Vision                                                8. The Showtime




           The Journey of Elm Park Primary to Center of Excellence
 © 2010 BoBr                  eTwinning jako nástroj změny            strana 16
eTwinningový projekt společné výuky




Pavel Vrtěl         SK, CZ, PL
              http://www.pozaskolu.sk/static/skola/

© 2010 BoBr           eTwinning jako nástroj změny    strana 17
Video zprávy                                    ZŠ Třemošnice




         http://www.zs-tremosnice.cz/                     Alena Chaloupková
© 2010 BoBr                eTwinning jako nástroj změny               strana 18
eTwinningové projekty                                      Gymnázium Česká Lípa
                                                            Naděţda Kadlecová
                                                         e-skills week na Gymnáziu Česká
                                                            Lípa, i-noviny.cz, 14.03.2010




                                                                 Music helps us live




   http://top10favourites.blogspot.com/
© 2010 BoBr               eTwinning jako nástroj změny                           strana 19
eTwinningové projekty                      ZŠ Nádraţní, Hustopeče




                                                          Ítvinek




                        Ivana Brabcová             Pavla Vytrhlíková
© 2010 BoBr    eTwinning jako nástroj změny                   strana 20
Es war einmal              Základní škola Lipník nad Bečvou




              Zita Havranová               Eva Mikešková
© 2010 BoBr         eTwinning jako nástroj změny            strana 21
IT'S UP 2U
  Evropská cena 2009
MŠ (AT, GR, FR, LV, PT)
 Creative Clay Animations,
concerning the eco-issues we face
   today and the use of Web 2.0
 http://itsup2u.wikispaces.com/




                                        http://www.youtube.com/watch?v=0T62SaiOTaA
http://www.youtube.com/watch?v=nORKmHEshJg
                                                          Stop Motion pro
© 2010 BoBr                eTwinning jako nástroj změny                 strana 22
Getting Closer                                Gymnázium Vysoké Mýto




      http://www.gvmyto.cz/                  http://www.getting-closer.webnode.cz/

      Web školy, blog, dokonlá prezentace s výsledky (reflexemi)!
                      Miroslava Borovcová
© 2010 BoBr              eTwinning jako nástroj změny                     strana 23
ZS Husova, Brno




Wrap-up          ČT1 Události 21. 5. 2009
eTwinning jako nástroj změny, Učitelský spomocník, 09.02.2010
 © 2010 BoBr                 eTwinning jako nástroj změny                strana 24
50 easy things you can do to save the Earth
hlavní cena v mezinárodní soutěţi (SP, DE, BG) 2009




http://magazinefactory.edu.fi/magazines/eT50eT/
http://et50et.ning.com/
http://et50et.ning.com/video/group-7-cooperative-video
© 2010 BoBr              eTwinning jako nástroj změny    strana 25
Prezentace: http://www.slideshare.net/bobr
© 2010 BoBr     eTwinning jako nástroj změny   strana 26

More Related Content

Viewers also liked

Present Perfect Vs Past Simple
Present Perfect Vs Past SimplePresent Perfect Vs Past Simple
Present Perfect Vs Past SimpleHenrick Oprea
 
Simple past, present perfecct & present perfect progressive
Simple past, present perfecct & present perfect progressiveSimple past, present perfecct & present perfect progressive
Simple past, present perfecct & present perfect progressiveIngles Corporativo
 
Time Expressions Used With The Present Perfect Tense
Time Expressions Used With The Present Perfect TenseTime Expressions Used With The Present Perfect Tense
Time Expressions Used With The Present Perfect Tenseterefernan
 
Present perfect simple and continuous
Present perfect simple and continuousPresent perfect simple and continuous
Present perfect simple and continuousMíriam
 
Conditional if
Conditional  ifConditional  if
Conditional ifmeigiana
 
What will happen if... (1st Conditional)
What will happen if... (1st Conditional)What will happen if... (1st Conditional)
What will happen if... (1st Conditional)David Mainwood
 
Relative clauses with comics and jokes: who, which, that, when and where.
Relative clauses with comics and jokes: who, which, that, when and where. Relative clauses with comics and jokes: who, which, that, when and where.
Relative clauses with comics and jokes: who, which, that, when and where. Alina Dashkewitz
 
Present Perfect Continuous
Present Perfect ContinuousPresent Perfect Continuous
Present Perfect ContinuousDavid Mainwood
 
Have you ever...? - Present Perfect
Have you ever...? - Present PerfectHave you ever...? - Present Perfect
Have you ever...? - Present PerfectDavid Mainwood
 
Conditional sentences grammar
Conditional sentences  grammarConditional sentences  grammar
Conditional sentences grammarantaresian
 
Relative Pronouns Game With Instructions
Relative Pronouns Game With InstructionsRelative Pronouns Game With Instructions
Relative Pronouns Game With InstructionsAlina Dashkewitz
 

Viewers also liked (14)

Present Perfect Vs Past Simple
Present Perfect Vs Past SimplePresent Perfect Vs Past Simple
Present Perfect Vs Past Simple
 
Present perfect progressive
Present perfect progressivePresent perfect progressive
Present perfect progressive
 
Simple past, present perfecct & present perfect progressive
Simple past, present perfecct & present perfect progressiveSimple past, present perfecct & present perfect progressive
Simple past, present perfecct & present perfect progressive
 
Writing a formal letter of invitation, 2º eso
Writing a formal letter of invitation, 2º esoWriting a formal letter of invitation, 2º eso
Writing a formal letter of invitation, 2º eso
 
Time Expressions Used With The Present Perfect Tense
Time Expressions Used With The Present Perfect TenseTime Expressions Used With The Present Perfect Tense
Time Expressions Used With The Present Perfect Tense
 
Present perfect simple and continuous
Present perfect simple and continuousPresent perfect simple and continuous
Present perfect simple and continuous
 
Conditional if
Conditional  ifConditional  if
Conditional if
 
What will happen if... (1st Conditional)
What will happen if... (1st Conditional)What will happen if... (1st Conditional)
What will happen if... (1st Conditional)
 
Relative clauses with comics and jokes: who, which, that, when and where.
Relative clauses with comics and jokes: who, which, that, when and where. Relative clauses with comics and jokes: who, which, that, when and where.
Relative clauses with comics and jokes: who, which, that, when and where.
 
Ket speaking activities
Ket speaking activitiesKet speaking activities
Ket speaking activities
 
Present Perfect Continuous
Present Perfect ContinuousPresent Perfect Continuous
Present Perfect Continuous
 
Have you ever...? - Present Perfect
Have you ever...? - Present PerfectHave you ever...? - Present Perfect
Have you ever...? - Present Perfect
 
Conditional sentences grammar
Conditional sentences  grammarConditional sentences  grammar
Conditional sentences grammar
 
Relative Pronouns Game With Instructions
Relative Pronouns Game With InstructionsRelative Pronouns Game With Instructions
Relative Pronouns Game With Instructions
 

Similar to eTwinning jako nástroj změny

Vzdělávací technologie 21. století - sylabus
Vzdělávací technologie 21. století - sylabusVzdělávací technologie 21. století - sylabus
Vzdělávací technologie 21. století - sylabusBorivoj Brdicka
 
Kombinované formy jako nezbytná součást výuky
Kombinované formy jako nezbytná součást výukyKombinované formy jako nezbytná součást výuky
Kombinované formy jako nezbytná součást výukyBorivoj Brdicka
 
Mobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuceMobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuceRadek Maca
 
Virtualni svet jako nastroj vzdelavani
Virtualni svet jako nastroj vzdelavaniVirtualni svet jako nastroj vzdelavani
Virtualni svet jako nastroj vzdelavaniTomáš Bouda
 
Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií
Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologiíOndřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií
Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologiíKISK FF MU
 
Webináře 2014: Bořivoj Brdička "Fenomén MOOC"
Webináře 2014: Bořivoj Brdička "Fenomén MOOC"Webináře 2014: Bořivoj Brdička "Fenomén MOOC"
Webináře 2014: Bořivoj Brdička "Fenomén MOOC"KISK FF MU
 
Příklady internetových prostředí pro spolupráci a předávání informací - Dopro...
Příklady internetových prostředí pro spolupráci a předávání informací - Dopro...Příklady internetových prostředí pro spolupráci a předávání informací - Dopro...
Příklady internetových prostředí pro spolupráci a předávání informací - Dopro...Tomáš Jirsa
 
E-learning a jeho možnosti
E-learning a jeho možnostiE-learning a jeho možnosti
E-learning a jeho možnostiMartin Slavík
 
DK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostDK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostMichal Černý
 
Vzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLET
Vzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLETVzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLET
Vzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLETBorivoj Brdicka
 
Bořivoj Brdička: Budoucnost vzdělávání v 21. století
Bořivoj Brdička: Budoucnost vzdělávání v 21. stoletíBořivoj Brdička: Budoucnost vzdělávání v 21. století
Bořivoj Brdička: Budoucnost vzdělávání v 21. stoletíKISK FF MU
 
Budoucnost vzdělávání v 21. století
Budoucnost vzdělávání v 21. stoletíBudoucnost vzdělávání v 21. století
Budoucnost vzdělávání v 21. stoletíBorivoj Brdicka
 
Webináře – výzvy, možnosti hrozby
Webináře – výzvy, možnosti hrozbyWebináře – výzvy, možnosti hrozby
Webináře – výzvy, možnosti hrozbyMichal Černý
 
Nové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learninguNové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learninguKamil Kopecky
 
Proč je otevřenost pro vzdělávání nezbytná
Proč je otevřenost pro vzdělávání nezbytnáProč je otevřenost pro vzdělávání nezbytná
Proč je otevřenost pro vzdělávání nezbytnáBorivoj Brdicka
 
Online vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxiOnline vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxiMichal Černý
 
Modul 13 závěrečný úkol KPI
Modul 13    závěrečný úkol KPIModul 13    závěrečný úkol KPI
Modul 13 závěrečný úkol KPIMartina Filová
 
Maca ik tv_cechach_povodne
Maca ik tv_cechach_povodneMaca ik tv_cechach_povodne
Maca ik tv_cechach_povodneIndicia
 
Učící se společnost 4
Učící se společnost 4Učící se společnost 4
Učící se společnost 4Michal Černý
 

Similar to eTwinning jako nástroj změny (20)

Vzdělávací technologie 21. století - sylabus
Vzdělávací technologie 21. století - sylabusVzdělávací technologie 21. století - sylabus
Vzdělávací technologie 21. století - sylabus
 
Kombinované formy jako nezbytná součást výuky
Kombinované formy jako nezbytná součást výukyKombinované formy jako nezbytná součást výuky
Kombinované formy jako nezbytná součást výuky
 
Mobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuceMobilní zařízení ve výuce
Mobilní zařízení ve výuce
 
BobrHyl12
BobrHyl12BobrHyl12
BobrHyl12
 
Virtualni svet jako nastroj vzdelavani
Virtualni svet jako nastroj vzdelavaniVirtualni svet jako nastroj vzdelavani
Virtualni svet jako nastroj vzdelavani
 
Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií
Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologiíOndřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií
Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií
 
Webináře 2014: Bořivoj Brdička "Fenomén MOOC"
Webináře 2014: Bořivoj Brdička "Fenomén MOOC"Webináře 2014: Bořivoj Brdička "Fenomén MOOC"
Webináře 2014: Bořivoj Brdička "Fenomén MOOC"
 
Příklady internetových prostředí pro spolupráci a předávání informací - Dopro...
Příklady internetových prostředí pro spolupráci a předávání informací - Dopro...Příklady internetových prostředí pro spolupráci a předávání informací - Dopro...
Příklady internetových prostředí pro spolupráci a předávání informací - Dopro...
 
E-learning a jeho možnosti
E-learning a jeho možnostiE-learning a jeho možnosti
E-learning a jeho možnosti
 
DK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnostDK 1: informační a datová gramotnost
DK 1: informační a datová gramotnost
 
Vzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLET
Vzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLETVzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLET
Vzdělávací technologie - ZS2016 KOMPLET
 
Bořivoj Brdička: Budoucnost vzdělávání v 21. století
Bořivoj Brdička: Budoucnost vzdělávání v 21. stoletíBořivoj Brdička: Budoucnost vzdělávání v 21. století
Bořivoj Brdička: Budoucnost vzdělávání v 21. století
 
Budoucnost vzdělávání v 21. století
Budoucnost vzdělávání v 21. stoletíBudoucnost vzdělávání v 21. století
Budoucnost vzdělávání v 21. století
 
Webináře – výzvy, možnosti hrozby
Webináře – výzvy, možnosti hrozbyWebináře – výzvy, možnosti hrozby
Webináře – výzvy, možnosti hrozby
 
Nové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learninguNové směry ve vývoji e-learningu
Nové směry ve vývoji e-learningu
 
Proč je otevřenost pro vzdělávání nezbytná
Proč je otevřenost pro vzdělávání nezbytnáProč je otevřenost pro vzdělávání nezbytná
Proč je otevřenost pro vzdělávání nezbytná
 
Online vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxiOnline vzdělávání: od designu k praxi
Online vzdělávání: od designu k praxi
 
Modul 13 závěrečný úkol KPI
Modul 13    závěrečný úkol KPIModul 13    závěrečný úkol KPI
Modul 13 závěrečný úkol KPI
 
Maca ik tv_cechach_povodne
Maca ik tv_cechach_povodneMaca ik tv_cechach_povodne
Maca ik tv_cechach_povodne
 
Učící se společnost 4
Učící se společnost 4Učící se společnost 4
Učící se společnost 4
 

More from Borivoj Brdicka

Vliv technologií na budoucnost školství
Vliv technologií na budoucnost školstvíVliv technologií na budoucnost školství
Vliv technologií na budoucnost školstvíBorivoj Brdicka
 
Vzdělávací technologie - LS2018 KOMPLET
Vzdělávací technologie - LS2018 KOMPLETVzdělávací technologie - LS2018 KOMPLET
Vzdělávací technologie - LS2018 KOMPLETBorivoj Brdicka
 
Vzdělávací technologie - ZS2017 KOMPLET
Vzdělávací technologie - ZS2017 KOMPLETVzdělávací technologie - ZS2017 KOMPLET
Vzdělávací technologie - ZS2017 KOMPLETBorivoj Brdicka
 
Vzdělávací technologie - LS2017 KOMPLET
Vzdělávací technologie - LS2017 KOMPLETVzdělávací technologie - LS2017 KOMPLET
Vzdělávací technologie - LS2017 KOMPLETBorivoj Brdicka
 
Informatické myšlení jako kompetence pro 21. st.
Informatické myšlení jako kompetence pro 21. st.Informatické myšlení jako kompetence pro 21. st.
Informatické myšlení jako kompetence pro 21. st.Borivoj Brdicka
 
Educational Technology for 21st century
Educational Technology for 21st centuryEducational Technology for 21st century
Educational Technology for 21st centuryBorivoj Brdicka
 
Koho budou naši žáci napodobovat?
Koho budou naši žáci napodobovat?Koho budou naši žáci napodobovat?
Koho budou naši žáci napodobovat?Borivoj Brdicka
 
Vyplatí se pracovat nahlas?
Vyplatí se pracovat nahlas?Vyplatí se pracovat nahlas?
Vyplatí se pracovat nahlas?Borivoj Brdicka
 
The Position of Educational Technology in Today's World
The Position of Educational Technology in Today's WorldThe Position of Educational Technology in Today's World
The Position of Educational Technology in Today's WorldBorivoj Brdicka
 
Ucitelsky Summit 2011 BoBr
Ucitelsky Summit 2011 BoBrUcitelsky Summit 2011 BoBr
Ucitelsky Summit 2011 BoBrBorivoj Brdicka
 

More from Borivoj Brdicka (14)

Vliv technologií na budoucnost školství
Vliv technologií na budoucnost školstvíVliv technologií na budoucnost školství
Vliv technologií na budoucnost školství
 
Vzdělávací technologie - LS2018 KOMPLET
Vzdělávací technologie - LS2018 KOMPLETVzdělávací technologie - LS2018 KOMPLET
Vzdělávací technologie - LS2018 KOMPLET
 
Vzdělávací technologie - ZS2017 KOMPLET
Vzdělávací technologie - ZS2017 KOMPLETVzdělávací technologie - ZS2017 KOMPLET
Vzdělávací technologie - ZS2017 KOMPLET
 
Vzdělávací technologie - LS2017 KOMPLET
Vzdělávací technologie - LS2017 KOMPLETVzdělávací technologie - LS2017 KOMPLET
Vzdělávací technologie - LS2017 KOMPLET
 
Informatické myšlení jako kompetence pro 21. st.
Informatické myšlení jako kompetence pro 21. st.Informatické myšlení jako kompetence pro 21. st.
Informatické myšlení jako kompetence pro 21. st.
 
Definování IG NIQES
Definování IG NIQESDefinování IG NIQES
Definování IG NIQES
 
Educational Technology for 21st century
Educational Technology for 21st centuryEducational Technology for 21st century
Educational Technology for 21st century
 
Jak máme myslet
Jak máme mysletJak máme myslet
Jak máme myslet
 
Koho budou naši žáci napodobovat?
Koho budou naši žáci napodobovat?Koho budou naši žáci napodobovat?
Koho budou naši žáci napodobovat?
 
Vyplatí se pracovat nahlas?
Vyplatí se pracovat nahlas?Vyplatí se pracovat nahlas?
Vyplatí se pracovat nahlas?
 
Cyberpsycho 2013
Cyberpsycho 2013Cyberpsycho 2013
Cyberpsycho 2013
 
The Position of Educational Technology in Today's World
The Position of Educational Technology in Today's WorldThe Position of Educational Technology in Today's World
The Position of Educational Technology in Today's World
 
Kulaty stul cerven 2011
Kulaty stul cerven 2011Kulaty stul cerven 2011
Kulaty stul cerven 2011
 
Ucitelsky Summit 2011 BoBr
Ucitelsky Summit 2011 BoBrUcitelsky Summit 2011 BoBr
Ucitelsky Summit 2011 BoBr
 

eTwinning jako nástroj změny

  • 1. Bořivoj Brdička katedra informačních technologií a technické výchovy http://it.pedf.cuni.cz/ Karlova univerzita v Praze Pedagogická fakulta bobr@cesnet.cz Učitelský spomocník http://www.spomocnik.cz/ © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 1
  • 2. Internet jako globální ţivoucí organizmus http://www.cheswick.com/ches/map/gallery/wired.gif © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 2
  • 3. Růst objemu informací 230 – Giga, 240 – Tera, 250 – Peta, 260 – Exa, 270 - Zetta IDC White Paper - sponsored by EMC http://www.emc.com/about/destination/digital_universe/pdf/Expanding_Digital_Universe_Executive_Summary_022507.pdf © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 3
  • 4. Ray Kurzweil - The Law of accelerating Returns http://en.wikipedia.org/wiki/File:PPTExponentialGrowthof_Computing.jpg © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 4
  • 5. Efekt Červené královny Musíš běţet ze všech sil, abys zůstala na místě. Chceš-li se dostat někam jinam, musíš utíkat aspoň dvakrát tak rychle. Lewis Carrol, Za zrcadlem a co tam Alenka našla, 1871 (ilustrace John Tenniel) © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 5
  • 6. Digitální imigranti mezi domorodci Marc Prensky, 2001 Jamie McKenzie, 2007 © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 6
  • 7. Ţáci ţádají změnu! YouTube Wesch - http://www.youtube.com/watch?v=dGCJ46vyR9o Remix Nesbitt - http://www.youtube.com/watch?v=_A-ZVCjfWf8 Culture Robin Hood - http://www.youtube.com/watch?v=ZokqjjIy77Y © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 7
  • 8. Ţáci se mění! Steve Hernandez Judging Me Dan Brown An Open Letter to Educators http://www.youtube.com/watch?v=-P2PGGeTOA4 © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 8
  • 9. Ať se naši učitelé vzdělávají! http://www.youtube.com/watch?v=RxHb5QVD7fo © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 9
  • 10. Kompetence učitelů podle modelu TPCK Punya Mishra, Matthew J. Koehler - Thinking Creatively: Teachers as Designers of Technology, Pedagogy and Content, SITE, 2008. © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 10
  • 11. Přístup ke vzdělávacím technologiím •Uţivatelský technologie nástrojem či nosičem obsahu výukový proces neovlivňujícím (výukové programy, LMS) •Sociální výukový proces prostřednictvím technologií ovlivňován okolím (soc. sítě) •Technologický výukový proces ovlivňován nejen okolím ale i technologiemi samotnými (změna funkce mozku, viz Psychologické aspekty vzdělávacích technologií) Heather Kanuka, 2008 © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 11
  • 12. Vzdělávací teorie 20.-21.st. Behaviorismus Kognitivismus Konstruktivismus Konektivismus chápání informačních strukturované struktur v síti černá skřínka – individuální poznávání Princip programovatelné (překonává zkoumá se jen založené na sociálním poznávání poznání (mozek individuální přístup), vnější chování principu jako skladiště) umocněno technologiemi různorodost sítě řízené poznávání osobní nasazení, metoda cukru a umožňuje najít pro Proč? navazující na sociální a kulturní biče sebe nejvhodnější předchozí znalosti prostředí, aktivizace cestu znalosti konstruovány Funkce opakovaná kódování, ukládání, znalosti konstruovány na základě dynamicky paměti zkušenost (Pavlov) vybavení na základě předchozích se měnící sítě definování cílů a vlastní zájem, osobní Jak? podnět, reakce osnov, plnění aktivní účast v síti kontakt s lidmi plánu, ověřování učení zpaměti, komplexní přístup Typická řešení problémových plnění úkolu (dril) procvičování, využívající rozličné metodika úloh zkoušení zdroje George Siemens, 2006, http://www.elearnspace.org/Articles/connectivism_self-amused.htm © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 12
  • 13. Osobní vzdělávací prostředí (PLE) eTwinning Jared M. Stein, PLE Mapping, Draft 1 - http://www.flickr.com/photos/5tein/2314107350/ © 2010 BoBr © 2009 BoBr Vzdělávací technologiejako nástroj změny eTwinning jako třetí pilíř kompetencí současného učitele strana 13 strana 13
  • 14. Transformace školství • institucionální • individuální • uzavřená • otevřená • plánovaná • chaotická • statická • decentralizovaná • stabilní • dynamická • řízená • improvizovaná • definovaná • osobní řízení (PLE) • ohraničená • osobní prostředí (PLE) • strukturovaná • rovnost (teoretická) • přenos všem naráz: • spojení zájmových skupin: přednáška, TV, noviny projekt, internet, blog © 2010 BoBr © 2009 BoBr Vzdělávací technologiejako nástroj změny eTwinning jako třetí pilíř kompetencí současného učitele strana 14 strana 14
  • 15. Škola21: difuzní model pro integraci ICT 4. jsme 2. máme první 3. nabýváme 1. začínáme příkladem zkušenosti sebejistoty ostatním řízení a plánování ICT ve školním vzdělávacím programu profesní rozvoj integrace ICT do života školy ICT infrastruktura The e-Learning Roadmap, National Centre for Technology in Education, IE Self-review framework, BECTA © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 15
  • 16. Vzdělání pro příští generaci v Británii http://www.spomocnik.cz/index.php?id_document=2445 BECTA 1. The Vision 8. The Showtime The Journey of Elm Park Primary to Center of Excellence © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 16
  • 17. eTwinningový projekt společné výuky Pavel Vrtěl SK, CZ, PL http://www.pozaskolu.sk/static/skola/ © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 17
  • 18. Video zprávy ZŠ Třemošnice http://www.zs-tremosnice.cz/ Alena Chaloupková © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 18
  • 19. eTwinningové projekty Gymnázium Česká Lípa Naděţda Kadlecová e-skills week na Gymnáziu Česká Lípa, i-noviny.cz, 14.03.2010 Music helps us live http://top10favourites.blogspot.com/ © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 19
  • 20. eTwinningové projekty ZŠ Nádraţní, Hustopeče Ítvinek Ivana Brabcová Pavla Vytrhlíková © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 20
  • 21. Es war einmal Základní škola Lipník nad Bečvou Zita Havranová Eva Mikešková © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 21
  • 22. IT'S UP 2U Evropská cena 2009 MŠ (AT, GR, FR, LV, PT) Creative Clay Animations, concerning the eco-issues we face today and the use of Web 2.0 http://itsup2u.wikispaces.com/ http://www.youtube.com/watch?v=0T62SaiOTaA http://www.youtube.com/watch?v=nORKmHEshJg Stop Motion pro © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 22
  • 23. Getting Closer Gymnázium Vysoké Mýto http://www.gvmyto.cz/ http://www.getting-closer.webnode.cz/ Web školy, blog, dokonlá prezentace s výsledky (reflexemi)! Miroslava Borovcová © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 23
  • 24. ZS Husova, Brno Wrap-up ČT1 Události 21. 5. 2009 eTwinning jako nástroj změny, Učitelský spomocník, 09.02.2010 © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 24
  • 25. 50 easy things you can do to save the Earth hlavní cena v mezinárodní soutěţi (SP, DE, BG) 2009 http://magazinefactory.edu.fi/magazines/eT50eT/ http://et50et.ning.com/ http://et50et.ning.com/video/group-7-cooperative-video © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 25
  • 26. Prezentace: http://www.slideshare.net/bobr © 2010 BoBr eTwinning jako nástroj změny strana 26