Presentación sobre la relación de la escritura con las herramientas digitales y los cambios que estas han originado en los modos de escribir.

2. ALGUNAS PREGUNTAS EN TORNO A LA
ESCRITURA EN EL SIGLO XXI
•¿Qué es escribir?
•¿Cómo se aprende/enseña a escribir?
•¿Qué es escribir en línea?
•¿Cómo se aprende/enseña a escribir en línea?
•¿Cómo/qué aplicar en las diferentes fases?
»En la fase de planificación
»En la fase de textualización
»En la fase de revisión
»En la fase de edición/publicación
»Internet como medio de comunicación: las redes sociales

3. ¿Qué es escribir?

4. Utilizar el lenguaje escrito de manera
adecuada en diferentes situaciones
comunicativas

5. No es suficiente con conocer
bien el código

6. CONTEXTO DE LA TAREA
TAREA DE REDACCIÓN
TEXTO ESCRITO
HASTA EL MOMENTO
MEMORIA
A LARGO PLAZO
DEL ESCRITOR
Conocimiento del tema
Conocimiento de la audiencia
Planes de escritura almacenados
GENERACIÓN
DE IDEAS
PLANIFICACIÓN
ORGANIZACIÓ
N
ESTABLECER
OBJETIVOS
TEXTUALIZACIÓN
Tema
Audiencia
Intención
REVISIÓN
LECTURA
EDICIÓN
CONTROL
Estructura del modelo de escritura (Hayes y Flower, 1980, p. 11)
Escribir es un PROCESO
COMPLEJO

7. Que implica diversos subprocesos y
operaciones recursivas

8. Muy importante para organizar el
pensamiento y crear conocimiento

9. Y vinculado con las otras destrezas

10. ¿Cómo se aprende/enseña a escribir?

11. No es suficiente aprender grámatica
y ortografía

12. No es suficiente escribir

13. PLANIFICACIÓN
TEXTUALIZACIÓN
REVISIÓN
PUBLICACIÓN
Hay que adiestrarse en todas las
fases del proceso de escritura

14. SITUACIONES DE
COMUNICACIÓN
DIVERSAS Y
SIGNIFICATIVAS
GÉNEROS
TEXTUALES
DIVERSOS
INTERACCIÓN
PROYECTOS
DE ESCRITURA
OBJETIVOS
DISCURSIVOS Y
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
DE
APRENDIZAJE
MODELOS DE
TEXTOS
REALES
Proyectos de escritura

15. Fases de un proyecto de escritura

16. ¿Y cómo se escribe en línea?

17. Texto
Hipertexto
Del texto… al hipertexto

18. Testua, irudiak
Testua, multimedia
Nuevos géneros textuales y
diversidad de códigos

19. WEB 2.0: todos somos escritores

20. Multi-modales
Remixeados
Nuevos
géneros
textuales
Compartidos
Cooperativos
Ineractivos
Características de los nuevos
géneros discursivos

21. ¿Y cómo se enseña a escribir en
línea?

22. E-mail
-MAIL
Twe
ets
E
Introduciendo/Trabajando los
nuevos géneros discursivos

23. Desarrollando las posibilidades y las
especificidades del hipertexto

24. Insertando diferentes códigos

25. PUBLIKAZIO
SISTEMAK
Aprovechando las actuales
oportunidades de difusión de los textos

26. Utilizando las aplicaciones y
recursos digitales

27. Utilizando las aplicaciones y
recursos digitales

28. EN LA FASE DE PLANIFICACIÓN

29. Los tablones virtuales:
para generar ideas

30. Los mapas conceptuales: para
organizar las ideas

31. Sistemas para guardar, organizar y compartir
la información buscada en internet: DIIGO

32. Foros, chats, redes sociales… para
organizar el trabajo

33. EN LA FASE DE TEXTUALIZACIÓN

34. Diccionarios on-line, correctores,
libros de estilo…

35. Documentos on-line: trabajar en
la nube

36. EN LA FASE DE REVISIÓN

37. Documentos compartidos

38. Pizarra digital: corrección
compartida/en grupo

39. Programas para crear rúbricas de
evaluación (RUBISTAR)

40. EN LA FASE DE EDICIÓN/PUBLICACIÓN:
INTERNET COMO IMPRENTA

41. Blogs: Periódico digital

42. Wikis: soporte para una investigación
sobre EL ÚLTIMO SAMURAI

43. Google Sites: Portafolio digital

44. Glogster: Un cartel sobre MY
FAVOURITE PLACE ON TOWN

45. Líneas del tiempo: la Historia del
castellano

46. Cómic digital: La conquista de
América

47. Libros digitales: Diario del medievo

48. Libros digitales: El amor en otras
culturas ( Calameo, My E-Book)

49. Aplicaciones para contar historias:
Mi familia

50. Presentaciones digitales (SlideShare):
Euskal Herria ezagutzen

51. Presentaciones digitales (Prezzi):
Munduko hondamendiak

52. Vídeo-reportajes: Breve Historia
del cómic

53. NTERNET COMO MEDIO DE

54. Redes Sociales: Twitter, Facebook,
Edmodo…

55. Redes sociales: Twitter
Proyecto #Streetreading

56. E-mail: correobloggeando@gmail.com
Blog: http: irmadel.wordpress.com
En Twitter: @bloggeando