3. История книгопечатания
• Бумага, Китай, 105 г. д.н.э.
• Деревянные прессы, Китай, 305 г. н.э.
• Глиняный наборный шрифт, Китай, 1049 г.
• Печатный станок Иоганна Гутенберга,
Германия, 1445 г.
• Газета, Европа, 1450
• «Библия Гутенберга», 1455
• «95 тезисов» Мартина Лютера, 31 окт. 1517
4. Распространение
• Типографии в Страсбурге (1458), Вене (1462),
Базеле (1464), Кёльне (1465), Нюрнберге
(1470), Барселоне (1473)
• 1470 г – в мире 17 городов имеют типографии
• 1490 г – уже более 200 городов
• К концу XV века в Италии 77 типографий,
в Голландии – более 30
• Книжная ярмарка во Франкфурте, 1485 г.
• Середина XVI века – типография в Москве
• Конец XVI века – в Мексике
5. Галактика Гутенберга
• «Печатное слово стало не просто
средством передачи информации, оно
само стало информацией»
• «Визуально воспринимаемое печатное
слово создаёт унифицированное и
однородное пространство. Такое слово
чуждо разнообразию устного слова»
Герберт Маршалл Маклуэн
6. Политика
• Централизация власти
• Массовая пропаганда
• Реформация, религиозные войны
• Законодательство, административная,
судебная и проч. системы управления
• Колониализм и Новые империи
• Распад империй и
становление национальных государств
7. Экономика
• Книга – первый товар массового
производства. Книга перестала быть
уникальным товаром. Теперь книги
могли купить многие
• Развитие институтов интеллектуальной
собственности и авторского права
• Новые профессии
• Деньги
8. Технологии
• Наука и технологии
• Массовое образование – массовые
школы – развитие промышленных
технологий – индустриализация Европы
– конвейер – массовое производство
товаров – международное разделение
труда – транснациональные
корпорации
9. Общество
• Религиозные конфессии
• Национальные языки (в т.ч. в колониях)
• Наука и образование (в 1598 г. в
Страсбурге введено обязательное
школьное образование, в XVI в.
грамотность в Германии 2% населения,
к началу XIX в. – 50%)
• Массовая культура, глобализация
• «Книжное» мировоззрение
10. Революции
• Рост числа грамотных
• Рост объёмов печатной продукции
• Дальнейшая специализация и
сегментация общества
• Повышение политической активности
• Повышение эффективности
революционной пропаганды
• Революции
11. Эпоха масс
• Массовое производство
• Массовое потребление
• Средства массовой информации
• Массовая культура
• Оружие массового поражения
14. Медиа формирует сообщение
• «Появились литературные журналы – появилась
повесть как жанр. Раньше для нее не было носителя.
• Появились газеты –
главным жанром стал рассказ.
• Конан Дойль как писатель и Шерлок Холмс как
главный герой не могли появиться без журнала Strand
и вообще без самой идеи общественно-политического
журнала с литературным отделом».
• «Когда в газетах появились литературные отделы,
появился роман с продолжением, появился роман
диккенсовского типа, когда читатели из Америки слали
письма, прося сохранить жизнь крошке Доррит
(Charles Dickens, “Little Dorrit”, 1857).
Александр Гаврилов http://lenta.ru/articles/2010/12/04/gavrilov
15. Медиа формирует автора…
• Недавний пример - появился "покет-бук" как
технология (клеевой корешок и бумажная обложка).
Выяснилось, что такой переплет хорошо держит
книгу объемом в восемь печатных листов, а в
двенадцать листов - нет.
• Как это отразилось на европейском романе?
Европейский роман стремительно укоротился.
• И сегодня русский роман - это большой роман, а
европейский - короткий, энергичный. И мы не
задумываемся, что это в огромной степени связано
с тем, что в СССР не было качественных "покет-
буков": клеевые переплеты рассыпались, и в
широкий оборот можно было выпускать только
сшитые переплеты»…
16. … и аудиторию
• «Если мы посмотрим на литературу, которая
сформировалась после блогов, мы увидим, как
стремительно вышел на первый план жанр
миниатюры, то есть совсем крошечное
высказывание, "почеркушка", стихотворение в прозе.
• Это всегда был жанр маргинальный, отчасти и
потому, что у него не было физического носителя. А
теперь он является основным жанром.
• Так как мы живем в мире, сформированном
информацией веба, где экран - это почти
предельный текстовый объем, мне кажется, что
новым читателем большие текстовые объемы будут
восприниматься несколько сложнее.
• Что, впрочем, не мешает новому писателю
принуждать читателя к некой культурной работе»…
17. Миф о Пещере
• «…люди будто находятся в подземном жилище наподобие
пещеры, где во всю ее длину тянется широкий просвет. С
малых лет у них там на ногах и на шее оковы, так что людям не
двинуться с места, и видят они только то, что у них прямо перед
глазами, ибо повернуть голову они не могут из-за этих оков.
Люди обращены спиной к свету, [снаружи] проходит дорога,
огражденная… невысокой стеной вроде той ширмы [поверх
которой фокусники] показывают кукол.
• … за этой стеной другие люди несут различную утварь, держа
ее так, что она видна поверх стены; проносят они и статуи, и
всяческие изображения живых существ, сделанные из камня и
дерева. При этом… одни разговаривают, другие молчат.
• - Странный ты рисуешь образ и странных узников!
• - Подобных нам. Прежде всего, разве ты думаешь, что,
находясь в таком положении, люди что-нибудь видят, свое ли
или чужое, кроме теней, отбрасываемых огнем на
расположенную перед ними стену пещеры?..»
(Платон. "Государство", книга 7, Диалог между Сократом и Главконом)
18.
19.
20. Конец цикла
«Ксерокс появляется, завершая цикл
Гутенберга тем, что закручивает его в
противоположную сторону;
если Гутенберг каждого делал
читателем, то ксерокс делает каждого
издателем»
Маклуэн
22. Текст Гипертекст
Закономерность • Случайность
Однородность • Разнообразие
Завершённость • Бесконечность
Постоянство • Ситуативность
Связность • Бессвязность
Общество • Индивид
Порядок • Хаос
23.
24.
25.
26. Литература
• Жан Бодрийяр.
Символический обмен и смерть. 1976
• Джарон Ланир. Вы не гаджет. 2010
• Маршалл Маклуэн.
Понимание Медиа. 1964
• David Byrne. How Music Works. 2012
• Edward T. Hall. Beyond Culture, 1976