2. Διδακτικοί στόχοι
Βασικές γνώσεις σχετικά με τις προσεγγίσεις του υπολογιστή στην
εκπαιδευτική πρακτική και τις πληροφορικές προσεγγίσεις για την
χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
13/5/2010 MSc ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΓΕΡΑΣ 2
3. Προσδοκώμενα αποτελέσματα
Μετά την ολοκλήρωση της μελέτης οι εκπαιδευόμενοι αναμένεται να
μπορούν να:
1. Αναφέρουν τις προσεγγίσεις της χρήσης του υπολογιστή στην
Εκπαίδευση
2. Γνωρίζουν τους τρόπους ένταξης των των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
13/5/2010 MSc ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΓΕΡΑΣ 3
4. Υπολογιστές και Εκπαίδευση
1. Οι προσεγγίσεις της χρήσης του υπολογιστή στην Εκπαίδευση
2. Η ένταξη των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
13/5/2010 MSc ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΓΕΡΑΣ 4
5. 1. Οι προσεγγίσεις της χρήσης του Υπολογιστή στην Εκπαίδευση
(α)
1. Μαθαίνω για τους υπολογιστές
2. Μαθαίνω από τους υπολογιστές
3. Μαθαίνω με τους υπολογιστές
4. Μαθαίνω τους υπολογιστές
13/5/2010 MSc ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΓΕΡΑΣ 5
6. 1. Οι προσεγγίσεις της χρήσης του Υπολογιστή στην Εκπαίδευση
(β)
1. Μαθαίνω για τους υπολογιστές ( Ο υπολογιστής γίνεται αντικείμενο
εκμάθησης)
2. Μαθαίνω από τους υπολογιστές (Ο υπολογιστής έχει το ρόλο του
δασκάλου)
3. Μαθαίνω με τους υπολογιστές (Ο υπολογιστής σύντροφος του
μαθητή στη διαδικασία της μάθησης)
4. Μαθαίνω τους υπολογιστές (ο Υπολογιστής μαθητής – ο μαθητής
γίνεται δάσκαλός του υπολογιστή)
13/5/2010 MSc ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΓΕΡΑΣ 6
7. 1.1 Μαθαίνω για τους Υπολογιστές
Ο Υπολογιστής ως αντικείμενο μάθησης
Αλφαβητισμός στην πληροφορική και τους υπολογιστές (τεχνοκρατικό
πρότυπο)
13/5/2010 MSc ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΓΕΡΑΣ 7
8. 1.2 Μαθαίνω από τους Υπολογιστές
Υπολογιστής δάσκαλος
Διδασκαλία με τη βοήθεια του υπολογιστή (Computer Assistance
Instruction)
Πρόγραμμα εξάσκησης και πρακτικής (drill and practice)
Πρόγραμμα εκμάθησης (Tutorials)
Έμπειρα διδακτικά Συστήματα (Intelligent Tutoring Systems)
Τεχνητή Νοημοσύνη
13/5/2010 MSc ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΓΕΡΑΣ 8
9. 1.3 Μαθαίνω με τους υπολογιστές
Υπολογιστής σύντροφος
Μάθηση με τη βοήθεια του υπολογιστή (Computer learning
Assistance)
Υπολογιστής ως γνωστικό εργαλείο
13/5/2010 MSc ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΓΕΡΑΣ 9
10. 1.4 Μαθαίνω τους υπολογιστές
Υπολογιστής ως «μαθητής»
Αντιστροφή ρόλων
Το παιδαγωγικό κίνημα της γλώσσας Logo
Ο μαθητής προγραμματίζοντας τον υπολογιστή διδάσκει
13/5/2010 MSc ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΓΕΡΑΣ 10
11. 2. Η ένταξη των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση
1. ως αυτόνομο μάθημα
2. ως μέσο γνώσης έρευνας και μάθησης (και για άλλα μαθήματα)
3. ως στοιχείο γενικής κουλτούρας και ως κοινωνικό φαινόμενο
13/5/2010 MSc ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΓΕΡΑΣ 11
12. Οι τρεις διαφορετικές προσεγγίσεις της ένταξης των ΤΠΕ
1. Η πληροφορική και οι ΤΠΕ ως αυτόνομο γνωστικό αντικείμενο που
μπορεί να ενταχθεί στο πρόγραμμα σπουδών και να διδαχθεί σε
διάφορες βαθμίδες της εκπαίδευσης
2. Η πληροφορική και οι ΤΠΕ ως μέσο γνώσης έρευνας και μάθησης
που διαπερνά όλα τα γνωστικά αντικείμενα
3. Η πληροφορική και οι ΤΠΕ ως στοιχείο γενικής κουλτούρας και ως
κοινωνικό φαινόμενο
13/5/2010 MSc ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΓΕΡΑΣ 12
13. Η διδασκαλία της πληροφορικής
1. Η πληροφορική ως αυτόνομο γνωστικό αντικείμενο – τεχνοκρατική
προσέγγιση
2. Η πληροφορική μέσα σε (και από) όλα τα μαθήματα ως έκφραση μιας
ολιστικής διαθεματικής προσέγγισης της μάθησης – ολοκληρωμένη
προσέγγιση
3. Η πληροφορική ως συνδυασμός των δύο προηγούμενων
προσεγγίσεων (διδάσκω πληροφορική – διδάσκω και μαθαίνω με την
πληροφορική) – πραγματολογική προσέγγιση
13/5/2010 MSc ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΓΕΡΑΣ 13
14. Οδηγός για περεταίρω μελέτη (1)
Εισαγωγή στις εκπαιδευτικές εφαρμογές των Τεχνολογιών της
Πληροφορίας και των Επικοινωνιών, Βασίλης Κόμης, Εκδόσεις Νέων
Τεχνολογιών, Αθήνα, 2004, ISBN 960-8105-67-6
Εισαγωγή στη Διδακτική της Πληροφορικής, Βασίλης Κόμης, Εκδόσεις
Κλειδάριθμος, Αθήνα 2005ISBN 960-209-838-4.
13/5/2010 MSc ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΑΛΟΓΕΡΑΣ 14
