1. L'IST SANS BIBLIOTHÈQUE?
3 ET 4 DÉCEMBRE 2012 - NICE, MAISON DU
SÉMINAIRE
3 et 4.12.2012
Michel ROLAND

2. Ceci est une bibliothèque ...
3 et 4.12.2012
Michel ROLAND
Source: Olivier Ertzscheid (http://www.slideshare.net/olivier/numerisationmasse))

3. Ceci est (aussi) ...
Ceci est (aussi) une bibliothèque
(numérique)
une bibliothèque (numérique) ...
3 et 4.12.2012
Michel ROLAND
Source: Olivier Ertzscheid (http://www.slideshare.net/olivier/numerisationmasse))

4. Enquête sur les Pratiques
Informationnelles
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Michel ROLAND

5. « documentation électronique »
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Michel ROLAND

6. Google Books
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7. Hathi1
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8. Homer
3 et 4.12.2012
Michel ROLAND
http://www.dvorak.org/blog/2010/06/28/the-interwebitubes-are-rewiring-your-brain

9. Gary Small
Gary Small
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http://www.physorg.com/news143205108.html
Michel ROLAND
http://www.sciencemuseum.org.uk/antenna/alzheimers

10. Small
3 et 4.12.2012
Michel ROLAND
http://britainisnocountryforoldmen.blogspot.com/2009/10/britains-google-is-healthy-place-for_22.html
http://www.tgdaily.com/general-sciences-features/44353-searching-the-internet-is-good-for-your-brain

11. Illich
Ivan Illich
3 et 4.12.2012
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Ivan_Illich_artwork_1.jpg
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http://www.amazon.fr/Lart-lire-Didascalicon-Saint-Victor-Hugues/dp/2204043699/

12. tablettes
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http://www.flickr.com/photos/libraryman/5052936803

13. http://www.nytimes.com/2009/12/15/science/1
html
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14. Le(s) métier(s) de bibliothécaire
•
Constituer des
collections
• Conserver les
collections
• Assurer l’accès aux
collections
(classements et
catalogues)
•
Assister les lecteurs
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•
(faire) numériser
•
assurer l’archivage
pérenne des données
•
équiper les données en
métadonnées
•
Interfaces et formations
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15. BibApp 1
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16. Des expérimentateurs
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17. Bibliothèque Scientifique Numérique
BSN 1 : L’acquisition des archives de l’édition scientifique et l’abonnement aux revues scientifiques
1. Créer une structure commune de coordination des acquisitions à partir de l’expérience de Couperin
2. Construire un nouveau modèle de répartition des coûts entre les acteurs
3. Définir une stratégie en matière de modèles économiques
4. Se doter d’un dispositif de portage financier pour les groupements de commande et les licences nationales
BSN 2 : Les dispositifs d’accès et d’hébergement aux/des ressources numériques
5. Mettre en route le prototype d’une plateforme permettant aux utilisateurs de travailler les données dans l’environnement national ou leur
environnement local
Levier : ISTEX
BSN 3 : Le signalement
6. Etudier un dispositif fédérant le signalement de toute la documentation accessible sur le territoire, et faire le lien avec la ressource dans
le cadre du contrôle des droits
Levier : ISTEX
7. Spécifier un référentiel de la production scientifique française en s’appuyant sur des référentiels communs aux universités et organismes
(unités, thématiques, auteurs,...)
BSN 4 : Les archives ouvertes
8. Signer une nouvelle convention de partenariat autour de Hal (Hyper articles en ligne) avec un objectif de gouvernance partagée sous
forme d’une UMS
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18. BSN (suite)
BSN 5 : La numérisation du patrimoine scientifique
9. Créer un comité pour établir des critères de priorisation des financements pour la numérisation de documents
scientifiques et financer de premiers projets sur appels d’offres…
BSN 6 : L’archivage pérenne
10. Soutenir la création d’une structure interministérielle pérenne fédérant les acteurs nationaux de la préservation
numérique en s’appuyant notamment sur le groupe PIN
11. Mettre en place un label BSN validant l’intérêt scientifique et la qualité technique d’un corpus numérique pour obtenir
un droit à l’archivage pérenne et à la diffusion (pris en charge par l’Etat)
BSN 7 : L’édition scientifique
12. Mettre en place un collège de l’édition scientifique numérique qui attribue le label EDES (édition électronique
scientifique) sur la base du respect d’une charte des bonnes pratiques de l’édition publique scientifique (citable,
interopérable, accessible, ouvert à la diversité des usages et durable) et qui définit des priorités d’action
BSN 8 : La fourniture de documents/prêt entre bibliothèque
13. Concevoir un service unifié de diffusion à distance de documents numériques et papier (convergence des dispositifs de
prêt et de commande de l’ABES et de l’INIST)
BSN 9 : Formations, compétences, usages
14. Faire l’étude pour la mise en place d’un outil unifié de signalement de l’offre publique de formation à l’Information
Scientifique Numérique (ISN) (extension du bibdoc de l’ENSSIB)
15. Elaborer un recueil de compétences de l’information scientifique numérique utilisables dans le cadre des référentiels
métier et produire des préconisations pour l’intégration des formations à l’Information Scientifique Numérique dans la
formation initiale supérieure
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19. BSN9 (Formations, compétences, usages) :
opérateurs et actions
•
« ADN »:
–
–
–
•
Enjeux:
–
–
•
Décalage entre les formations (initiales et continuées) et l’environnement numérique
de l’IS (étudiants et professionnels). Cf. Researchers of Tomorrow : JISC
Décalage entre les référentiels métiers et les besoins nouveaux
Acteurs impliqués:
–
–
•
Segment supplémentaire et transversal
Besoins en formations générés par les chantiers BSN
Distinguer demande, besoins et usages
Abes, ADBU, BNU, CCSD, CEA, CRFCB, Cines, Cleo, CNRS-Inist, Enssib, INRA,
Institut Pasteur, IRD, MENSR, MSH, Pr. U. Caen, Renatis, Urfist…
Segments BSN
Actions 2012:
–
–
14. Faire l’étude pour la mise en place d’un outil unifié de signalement de l’offre
publique de formation à l’Information Scientifique Numérique (ISN) (extension du
bibdoc de l’ENSSIB)
15. Elaborer un recueil de compétences de l’information scientifique numérique
utilisables dans le cadre des référentiels métier et produire des préconisations pour
l’intégration des formations à l’Information Scientifique Numérique dans la formation
initiale supérieure
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20. BSN9 (Formations, compétences, usages) :
avancée des travaux
•
Action 1, outil de signalement:
– Identification des acteurs de la formation publique à l’ISN: en cours
– Architecture de l’outil:
• principes définis avec l’Enssib: une base, deux interfaces
• développements spécifiques
– Points de vigilance:
• Finalité (vers les producteurs de formation ou vers les usagers) > accès
personnalisé
• Périmètre
•
Action 2, recueil de compétences et préconisations:
– Recueil de référentiels et de fiches de poste: en cours d’achèvement
– Tableau de synthèse des compétences ventilés par domaines d’application
et référés aux segments BSN
– Points de vigilance:
• articulation formation des professionnels de la production et de la gestion de
l’ISN et ses usagers (chercheurs, etc.)
• articulation avec le travail sur les référentiels de compétences mené par ailleurs,
voir en particulier le référentiel de l’ADBU > étudiants / professionnels
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21. Contacts et lien utiles
Gabriel GALLEZOT, Sophie RAPETTI et Michel ROLAND
Urfist Pacac - Université de Nice Sophia Antipolis
Avenue Joseph Vallot
06108 Nice cedex 2
Tel : 04.92.07.67.29 Fax : 04.92.07.67.00
Adresse messagerie : urfist@unice.fr
Site web : http://urfist.unice.fr/
Wikis :
– http://wiki-urfist.unice.fr/
– http://wiki-chimist.unice.fr
Blog du réseau : http://urfistinfo.hypotheses.org/
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