1. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GIL VICENTE
ESCOLA GIL VICENTE
Dar a Ver | Dar a  BIBLIOTECA ESCOLAR
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PERCURSO VICENTINO DE DESCOBERTA DA
ESCOLA GIL VICENTE
PROFESSORES E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
Nomes dos elementos do grupo:
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Data: ____ / ____ / _____
Criado em 1915, o Liceu Gil Vicente começou por funcionar no Paço de São Vicente e mudou-se
para as atuais instalações em 1949. Desde a sua fundação, estudaram nesta escola milhares e
milhares de alunos. Alguns vieram a tornar-se vultos da cultura portuguesa, como o poeta José
Gomes Ferreira, o jornalista e escritor Carlos Pinhão, o escritor e Prémio Nobel da Literatura José
Saramago e tantos outros.
No edifício original havia inúmeras marcas referentes a Gil Vicente, a figura tutelar da nossa
escola. Algumas destas marcas desapareceram aquando das obras profundas de remodelação
em 2008-2009, outras foram alteradas ou remodeladas. O que lhe propomos é que olhe «com
olhos de ver» para estas paredes e pedras e descubra traços interessantes do nosso edifício.
Encontra-se na Biblioteca Escolar (BE). Repare na citação vicentina que se encontra por baixo do
relógio. A simples alteração de uma letra na última palavra desta frase torna bem mais claro o seu
sentido.
1. Qual a alteração que pode efetuar para tornar a frase mais clara?
Tensão  _______________________
2. Procure agora explicar por palavras suas o significado desta frase.
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A título de curiosidade, sabia que «Entendei minha verdade» é o lema da nossa escola?
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2. Saia agora da BE e pare diante da porta. Na parede há uma nova inscrição com um excerto
retirado das obras de Gil Vicente.
3. Transcreva a citação que se encontra junto à porta da BE, mas adaptando a ortografia ao
Português moderno.
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Voltando costas à porta da BE, depara com um painel de azulejos que pertencia ao recinto do
Mosteiro de São Vicente de Fora e que foi encontrado em 2008, durante as escavações para a
construção do novo pavilhão polidesportivo da escola. Este painel conta-nos uma história. As
personagens são duas, uma mulher e uma criança.
4. Descreva, em termos simples, o cenário em que a cena decorre.
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5. Que objetos traz a mulher consigo?
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6. Tendo em conta o que observa, imagine a fala da mulher; terá de usar obrigatoriamente os
nomes filho e/ou mãe, os verbos viver e/ou morrer em qualquer tempo e modo e os adjetivos
belo(a) e/ou horrível.
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Na realidade, este painel ilustra um episódio extraído da Bíblia: Agar, perdida no deserto com o
filho Ismael, implora a Deus que os salve da morte pela sede; Deus envia um anjo que lhes
mostra uma fonte, salvando-se mãe e filho (Génesis, Cap. XXI, versículos 15 a 19).
7. Qual a parte do corpo do anjo que ainda se consegue observar no painel?
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Caminhe para o lado esquerdo do painel de azulejos e suba a escada. Pare no patamar e olhe
para trás. Aí encontra uma nova citação vicentina.
8. Transcreva-a, adaptando a ortografia ao Português moderno.
«________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________.»
9. Sabendo que «gingrar» é sinónimo de «brincar» ou «troçar», explique por palavras suas o
significado desta frase.
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3. Continue a subir a escada, vire à direita, siga em frente e atravesse a porta junto à casa de banho
dos rapazes. Volte novamente à direita. Na parede junto ao elevador encontra nova citação
vicentina:
«Pois te desprezas do baxo
o alto te abaxará.»
10. Procure explicar por palavras suas o significado desta frase.
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Regresse ao átrio principal e saia do edifício da escola. Diante de si tem um troço da muralha
fernandina, anterior à época de Gil Vicente (que viveu nos séculos XV e XVI). Dirija-se à
escadinha de acesso à muralha, transponha o portão metálico branco e, depois de passar junto à
casa das máquinas, caminhe ao longo da muralha até encontrar uma lápide de pedra afixada.
Leia-a e responda.
11. A que se deve a designação «muralha fernandina»?
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12. Em que data foi construída esta muralha?
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13. À data em que esta muralha foi erguida, o local onde a nossa escola hoje se encontra
estaria situado dentro ou fora de Lisboa? (Para responder, pense na localização do Castelo de
São Jorge.)
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Volte para trás, torne a descer a escada e, cruzando o pátio, contorne o edifício pelo lado de fora
e encaminhe-se para a antiga entrada principal (agora sempre fechada). Por cima da porta, junto
aos sete castelos, encontra mais uma citação vicentina.
14. Transcreva-a.
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15. Explique por palavras suas o significado desta expressão.
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Procure agora o busto de Gil Vicente, aproxime-se e leia a citação que se encontra no pedestal.
16. Como se chama a peça teatral de onde foi retirada esta citação?
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17. A que reino se deverá referir este trecho? Justifique.
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4. Regresse ao átrio principal da escola, volte à esquerda e, depois de passar a casa de banho das
raparigas, transponha a porta de acesso à ala norte do edifício. Atrás das portas envidraçadas, o
nosso Núcleo Museológico (NM) é bem visível. Entre.
Uma das peças aqui expostas é um painel que antigamente figurava no átrio do Liceu Gil Vicente,
assinalando a data da representação inaugural do primeiro auto do nosso patrono.
18. De que auto se trata?_______________________________________________________
19. Em que ano foi representado pela primeira vez?__________________________________
Junto a uma vitrina do NM, do lado esquerdo quando se entra, encontra-se exposto um volume
das obras de Gil Vicente, aberto na primeira página deste auto. Consultando essa página,
responda às perguntas que se seguem.
20. Que rei reinava em Portugal nessa data?________________________________________
21. Gil Vicente escreveu este auto para celebrar o nascimento do príncipe herdeiro do reino de
Portugal. Como se chamava este príncipe?____________________________________________
22. Que idade tinha o príncipe quando o auto foi representado?_________________________
Saindo do NM, suba a escada à direita, que dá acesso ao piso superior. Aí chegado(a), procure,
do lado esquerdo, a porta da Biblioteca José Saramago e entre. Encontra-se na biblioteca original
do Liceu Gil Vicente, que agora alberga o nosso espólio bibliográfico antigo.
Na parede encontra-se mais uma citação vicentina:
«Cá sempre os sábios disseram, pois de falar vêm os p’rigos, conversação, afastá-la.»
23. O exercício final que lhe propomos é o seguinte: deve reescrever a frase, alterando-lhe a
pontuação, mas sem lhe alterar o sentido; para isso, deve empregar os seguintes sinais de
pontuação: ponto de interrogação (?), reticências (…), ponto de exclamação (!) e dois pontos (:).
ATENÇÃO: Apenas deverá utilizar uma vez cada um destes quatro sinais de pontuação (e, já
agora, deverá adaptar a ortografia da frase ao Português moderno).
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O seu percurso terminou. Entregue o enunciado, por favor. Esperamos que tenha gostado!
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Grupo de coordenação do Projeto aLer+ | Biblioteca Escolar
Percurso elaborado por Paulo Faria
Percursos vicentinos | fevereiro de 2013
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