Presentación ofrecida el 14 de abril de 2010 en celebración de la Semana de la Biblioteca 2010 en el salón Teledis de la Biblioteca EEA.

1. Presencia en redes sociales:
Twitter y Facebook
Liz Pagán
Semana Nacional de la Biblioteca
14 de abril de 2010

2. OBJETIVOS
Explicar el significado de las redes
sociales
Presentar su uso académico
Ofrecer alternativas para tener presencia
en ellas
Presentar ejemplos

3. DEFINICIÓN
Redes sociales: Sitios Web que reúnen las
personas con intereses similares en donde éstas pueden
relacionarse entre sí y crear comunidades temáticas. Las
redes de interacción social (social networking) surgen a
mediados de 1960 por Stanley Milgram. Este diseñó la
estructura de las redes sociales.

4. DEFINICIÓN
Teoría de redes sociales: La conección de
una persona con otra es más importante
que los atributos de ésta. Al mismo
tiempo, puede ayudar a triunfar en la
vida, en los negocios y personalmente
(Farkas, 2007)

5. PROPÓSITO
Permitir al usuario desarrollar una
identidad en línea y desarrollarla en las
redes sociales.

6. DATOS CURIOSOS
Estudiantes entre las edades de 18-24
anos gastan 6.5 horas semanales en redes
sociales (Wilen, 2009)
Los estudiantes participan y colaboran
activamente en las redes.

7. TIPOS DE REDES SOCIALES
Generación X:
Friendster.com (2002)
Generación Y (Milenio):
MySpace (2003), Facebook (2004)
Negocios:
Ryze.com (2001)
Linkedin.com

8. TWITTER
Twitter es un servicio de mensajería o red social que
contiene muchas características similares a otras
herramientas de comunicación que existen actualmente.
Garret (2009) lo define como un servicio de acceso
abierto que provee el Web para interconectarse con las
personas respondiendo a la pregunta “what are you
doing?”. Kroski (2008) lo define como una nueva forma
de comunicarse en línea que permite al usuario crear
comunidades, probar nuevas ideas, compartir recursos,
mantenerse actualizado y socializar.

9. USO ACADÈMICO
Crear grupos de trabajo o investigación
Compartir información con personas que
poseen los mismos intereses
Crear identidad dentro de una
comunidad de colaboración

10. USO ACADÈMICO
Promover servicios
Conectar personas y crear nuevos
contactos
Distribuir información
Interactuar 24/7
Crear presencia donde están los usuarios

11. ALTERNATIVAS
Conectar la cuenta de Facebook con
otras aplicaciones tales como Twittertab,
VideoTab, Flickrtab, BlogTab, entre otros.
Mantener el perfil actualizado y publicar
constantemente contenido.
Comentar en las entradas de los
“amigos”.

12. EJEMPLOS
Biblioteca EEA en Facebook
Biblioteca EEA en Twitter

13. OTROS EJEMPLOS
Biblioteca UPR Bayamón, Ciencias
Médicas, Biblioteca General, Lázaro en
Facebook y Twitter
Profesores ofrecen cursos en Facebook y
Twitter

14. RECOMENDACIONES
Seleccionar las personas que tendrán
acceso al perfil en la red social
No crear cuentas en todas las redes sin
contar con el tiempo para actualizarla

15. REFERENCIAS
Farkas, M. (2007). Social software in libraries: Building
collaboration, communication, and community online. New
Jersey: Information Today.
Garrett Farrelly, M. (2009, January). Tweet, tweet. Public
Libraries, 48(1), 35-36.
Retrieved from Academic Research Library database.
(Document ID: 1654440161).

16. REFERENCIAS
Kroski, E. (2008, July). All a twitter. School Library
Journal, 54(7), 31-35. Retrieved April 7, 2009, from
Academic Research Library database. (Document ID:
1503485681).
Wilen, T. (2009). Edu technology and learning
environments in higher education. New York: Peter
Lang Publ.

17. CONTACTO
Liz Pagán
(787)-767-9705 ext.2057, 2055
Skype: liz.pagan
Twitter: lizmargarita, bibliotecaeea
Slideshare:http://www.slideshare.net/lizmargarita
E-portfolio: http://www.epsilen.com/lizpagan3
Blog: http://blogs.uprm.edu/infoblogeea
email: liz.pagan3@upr.edu